SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
Cinco grandes pilares:
O confinamento de março a junho veio agravar as dificuldades sentidas por crianças e jovens socioeconomicamente mais vulneráveis. Para contrariar esta situação e reduzir as desigualdades entre alunos, a Fundação Gulbenkian, em colaboração com vários parceiros, lançou o projeto GAP – Gulbenkian Aprendizagem, com a qual vai apoiar cerca de 5 000 alunos a recuperar aprendizagens perdidas em Português, Inglês e Matemática e a desenvolver competências importantes para o estudo autónomo.
Este guia tem como objetivo central abordar as questões mais frequentes sobre o impacto do comportamento e das dependências online na saúde em geral. A resposta a cada questão tem por base uma revisão científica da literatura, a investigação na área e a experiência clínica. Cada resposta inclui exemplos e orientações específicas. É um guia realizado em parceria com o CIS|FCT, para pais, educadores, professores e todos aqueles que aceitem o desafio da gestão saudável do comportamento online. Edição de outubro de 2019
Como se Vive a Sexualidade, Hoje? - A forma como os portugueses vivem a sexualidade mudou? As relações são mais causais, menos afetivas?
O projeto STE(A)M IT lançou um novo espaço no seu Portal para Alunos, Pais, Professores e Orientadores Vocacionais no sentido de ajudar os jovens a encontrar a sua vocação e encontrar empregos nas carreiras STEM! Descubra agora!
Fonte DGE
Conselho Nacional de Educação
Recomendação elaborado pelas Conselheiras Relatoras Isabel Menezes; Joana Brocardo e Luisa Malhó o Conselho Nacional de Educação, em reunião plenária de 6 de novembro de 2020.
O CNE aconselha a recolha de dados sobre raça e etnia na caracterização dos alunos, justificando que “o reconhecimento da discriminação implica uma efetiva monitorização do impacto destas variáveis”. Isto, a par de uma “discussão alargada, a partir da escola”, sobre o colonialismo e a expansão portuguesa, que possa ajudar os alunos na “construção de um pensamento crítico”. Fonte: Edulog
Fonte: https://www.cnedu.pt/
Autores Susana Fernandes, Patrícia Pereira e Joana Duarte (relatório) Susana Fernandes (recolha de informação e apuramento de dados) Ricardo Santos (cálculo de ponderadores) Divisão de Estudos e de Gestão do Acesso a Dados para Investigação (DEGADI) Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) Edição © Direção de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) Outubro 20
RESUMO: https://www.poch.portugal
Entreler é uma revista digital de acesso livre e gratuito, com periodicidade anual, que tem como objetivo divulgar estudos e reflexões sobre a leitura, a escrita e a literacia, em todas as faixas etárias e nas suas múltiplas dimensões (educativa, literária, social, antropológica, …) e contextos (formal, informal e não formal), bem como projetos e atividades de promoção da leitura e formação de leitores. Dirige-se a mediadores, docentes, formadores, investigadores, bibliotecários, técnicos e a todos os que partilham o interesse pela leitura, pela escrita e pelas literacias.
Os textos do n.º zero da Entreler foram escritos a convite do PNL2027, pelo que agradecemos aos respetivos autores. A partir deste número, será aberta uma chamada de artigos.
SABER mais e Descarregar a Revista: http://www.pnl2027.gov.pt
Este jogo estimula o desenvolvimento do sentido crítico dos jovens perante as imagens e notícias com que se vão confrontando nas suas vidas. Seguindo uma abordagem de “quiz” os conteúdos lúdicos são acompanhados de uma área pedagógica sobre como detetar notícias falsas. Este jogo é um recurso introdutório ao tema, motivando ao desenvolvimento de outros temas no âmbito do domínio de Educação para os Media/Cidadania e Desenvolvimento.
Este recurso foi desenvolvido com a colaboração do jornalista Paulo Pena.
O Jogo foi lançado a 13 de novembro 20
Fonte: DGE
Tradução Portuguesa de: Cátia Magalhães (Instituto Politécnico de Viseu, CI&DEI, ISAMB); Bruno Carraça (ARSC-IP Dão Lafões); José Sargento (Instituto Politécnico de Viseu; CI&DEI); Ana Berta Alves (Instituto Politécnico de Viseu)
As crianças têm muitas perguntas sobre a pandemia de coronavírus e todas as mudanças nas suas vidas. Este livro, com ilustrações coloridas e atrativas, fornece as respostas que as crianças procuram, explicando o que é o vírus, como se espalha e o que podem fazer para ajudar, em linguagem simples e gentil que até as crianças mais novas conseguem acompanhar.
A Nota para Pais e Educadores oferece estratégias para ajudar os seus filhos(as) a lidar com a ansiedade que possam estar a sentir, em relação à pandemia.
Retirado de: https://www.apa.org
Plano B Programa de Prevenção de Bullying Apresentamos aqui o manual de Educação de Pares desenvolvido pela equipa do Plano B. Este manual é dirigido a facilitadores/as, a docentes e a alunos/as destacados/as para representarem o papel de um/a educador/a de pares. Assim, serve este manual o objetivo de capacitar os/as alunos/as para o desenvolvimento de competências para o respeito pela diversidade social e para a prevenção do bullying, capacitando-os/as enquanto agentes multiplicadores/as, implementando ações com a restante comunidade escolar.
Dissertação apresentada no Mestrado Integrado de Psicologia, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, orientada pela Professor Doutor Carlos Gonçalves (FPCEUP)
Data da publicação 26 de outubro de 2020
Inquérito aos Hábitos Desportivos da População Escolar Portuguesa - 1.º Ciclo. Portugal Continental, 2016/2017
Iniciativa Educação
Como é que o nosso cérebro desenvolve o sentido crítico? Raquel Lemos, neuropsicóloga e investigadora na Fundação Champalimaud, explica quais os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem e de que forma é que os professores podem ensinar a pensar de forma crítica.
A Previsão de Competências do Cedefop
permite-nos imaginar como será o mundo laboral dentro de 10 anos, através da
previsão das tendências futuras em matéria de emprego. Na nossa nova série de
artigos, debruçamo-nos sobre os possíveis desafios e alterações que enfrentarão
determinadas profissões até 2030.
A It Gets Better Portugal anuncia uma nova ferramenta para o ensino em Portugal, o e-book: “Come to the rainbow school: Guia para Professor@s Inclusiv@s”, financiado pela Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género. Este instrumento pode ser utilizado nas aulas de Educação para a Cidadania ou em qualquer outro momento em que seja necessário ferramentas para educação sexual e afetos. Por ter um formato totalmente digital e interativo, pode ser utilizado, quer em aulas síncronas ou assíncronas.
