8.ª EDIÇÃO DO CONCURSO TODOS CONTAM

https://www.todoscontam.pt/

Estão abertas, até ao dia 11 de outubro, as candidaturas para a 8.ª edição do Concurso Todos Contam, que distingue os melhores projetos de educação financeira das escolas portuguesas para o ano letivo 2019/2020. Pela primeira vez, o Concurso Todos Contam atribuirá um “Prémio Professor”, além dos habituais prémios dirigidos às escolas. As candidaturas aos “Prémios Escola” e ao “Prémio Professor” devem ser submetidas através do endereço eletrónico concurso@todoscontam.pt. O QUE É O CONCURSO TODOS CONTAM? O Concurso Todos Contam promove e incentiva o desenvolvimento de projetos de educação financeira nas escolas. É uma iniciativa do Conselho Nacional de Supervisores Financeiros – Banco de Portugal, Comissão do Mercado de Valores Mobiliários e Autoridade de Supervisão de Seguros e Fundos de Pensões – e do Ministério da Educação, através da Direção-Geral da Educação e da Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional. QUEM PODE CONCORRER? Na categoria “Prémios Escola “podem concorrer agrupamentos de escolas, escolas não agrupadas, estabelecimentos de ensino particulares e cooperativos e escolas profissionais que ministrem a educação pré-escolar e o ensino básico e secundário. Na categoria “Prémio Professor “podem concorrer docentes dos estabelecimentos de educação e ensino que tenham implementado projetos de educação financeira em anos anteriores.

Novo site EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA

https://cidadania.dge.mec.pt/

Com o objetivo de apoiar as escolas e de prestar informação a todos os parceiros que têm colaborado na construção de documentos de apoio à concretização dos dezassete domínios que constituem a componente curricular de Cidadania e Desenvolvimento – sociedade civil, organizações não governamentais, organismos e institutos públicos, a Direção-Geral de Educação desenvolveu um novo sítio: https://cidadania.dge.mec.pt/

Guia de boas práticas sobre publicidade no meio digital

https://www.consumidor.gov.pt (acesso integral ao Guia)

Este Guia tem ainda algumas disposições específicas sobre as publicações com menção ao crédito, saúde, bebidas alcoólicas ou dirigidas a menores.

A Direção Geral do Consumidor (DGC), em conjunto com intervenientes na comunicação digital, desenvolveu um guia que visa sensibilizar para o cumprimento da lei em matéria de publicidade e de proteção dos consumidores, assim como promover boas práticas na comunicação comercial no meio digital. Apresentado a 29 de março, em Lisboa, o documento surge no âmbito do impacto e da relevância crescente das redes sociais nas escolhas dos consumidores e do papel dos influenciadores.

O guia informativo explica que a identificação da publicidade é obrigatória e que uma publicação numa rede social é considerada comunicação comercial sempre que:

 •Existe algum tipo de relação comercial que implique o pagamento de um valor monetário, ou 

 •A publicação inclui a oferta de produtos com ou sem quaisquer condições, como sejam, presentes, brindes, amostras, serviços, convites para viagens, eventos, refeições, estadias, experiências, descontos e sorteios, empréstimo de artigos ou outros benefícios, mesmo que não exista uma compensação financeira, ou 

 •O conteúdo promove produtos ou serviços específicos e contém links ou códigos de desconto.

Devem assim os influenciadores e criadores de conteúdo identificar no início da publicação a relação comercial, nomeadamente com a inscrição a inserção das menções #PUB/PUB, ou #Patrocínio/Patrocínio, ou #Parceria/Parceira, ou ainda #Oferta/Oferta, conforme seja o caso.

A DGC chama a atenção para os cuidados que devem ser tidos nas publicações relacionadas com as alegações de saúde e bebidas alcoólicas.

Caderno de Educação Financeira 3 para o 3.º ciclo

http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ECidadania/educacao_Financeira/documentos/cef3_pt_web_300.pdf

O Caderno de Educação Financeira 3 para o 3.º ciclo do ensino básico destina-se a apoiar alunos e professores na abordagem a temas do Referencial de Educação Financeira (REF) e pode, enquanto material de apoio à Educação Financeira, ser trabalhado nos diversos contextos curriculares de aprendizagem: no seio das disciplinas; em Cidadania e Desenvolvimento; em ofertas complementares ou no apoio ao desenvolvimento de projetos. Os temas do REF são trabalhados de forma criativa e didática, através de cinco histórias protagonizadas por alunos do 8.º e 9.º anos de escolaridade, promotores de iniciativas/aventuras apoiados pelos professores e pela família. As histórias são exploradas por atividades que procuram explicitar e completar os saberes de natureza financeira, inerentes à narrativa, bem como desenvolver atitudes e comportamentos financeiramente adequados.

Continuar a ler:

 http://www.dge.mec.pt/noticias/educacao-para-cidadania/lancamento-do-caderno-de-educacao-financeira-3

Nota

O Caderno para o 1º Ciclo e o Caderno para o 2º Ciclo já se encontram neste blogue

portal – TAXEDU

https://europa.eu/taxedu/about-us_pt-pt

(escolha o seu idioma)

O nome deste portal – TAXEDU – deriva das palavras ‘Tax’ (Impostos) e ‘Education’ (Educação).

O portal TAXEDU é um projeto piloto da União Europeia. O seu objetivo é educar os jovens cidadãos europeus em matéria de tributação e como esta afeta as suas vidas.

O portal visa três grupos etários com informações individualizadas:

• Crianças: uma explicação do que são os impostos e dos benefícios recebidos no dia-a-dia. A secção inclui alguns factos surpreendentes e divertidos sobre os impostos na Europa para estimular a aprendizagem. A linguagem é simples e acessível.
• Adolescentes: uma descrição do que são os impostos e dos benefícios recebidos no dia-a-dia. Esta secção é mais pormenorizada do que a dedicada às crianças e inclui exemplos concretos que correspondem aos interesses dos adolescentes (descarregar música, compras online, etc.)
• Jovens adultos: informações relevantes para esta fase da vida, quando os jovens passam para a idade adulta (têm de pagar impostos quando entram na universidade, lançam a sua empresa, trabalham noutro país, etc.).

As informações são transmitidas por meio de jogos, material de aprendizagem eletrónica (elearning) e vídeos de microaprendizagem para que os jovens europeus aprendam sobre os impostos nas suas diferentes modalidades e sobre as questões que lhes estão associadas (fraude fiscal, evasão fiscal, etc.) de forma divertida e apelativa.

O canto dos professores propõe recursos, dicas e truques sobre o ensino dos impostos e os seus benefícios na escola.

Inovar na sala de aula

As salas de aula estão a mudar. Que práticas são as mais adaptadas ao século XXI? Os peritos da OCDE identificaram seis clusters de pedagogias inovadoras. O EDULOG dá-as a conhecer em:

https://www.edulog.pt/observatorio/o-desafio 

Rede Inducar - Recursos

http://www.inducar.pt/cadernos-de-inducar

O que fazemos  

O trabalho que desenvolvemos com os nossos parceiros e clientes assume formas muito diversas, organizando-se em três principais eixos: formação, consultoria e projetos.

​

Do ponto de vista metodológico, desenvolvemos a nossa atividade com base nos princípios da Educação Não Formal. Procuramos potenciar oportunidades de aprendizagem mútua, onde as pessoas podem experimentar e comparar diferentes perceções sobre os processos em que estão envolvidas. Utilizamos um conjunto diversificado de abordagens e métodos de aprendizagem, nos quais as pessoas são interpeladas a fazer uso de uma atitude crítica e reflexiva sobre a sua própria experiência (profissional e/ou pessoal)

DECO Jovem - “Consumer.Talks”

DECOJovem é um projeto de educação do consumidor promovido pela DECO, dirigido às escolas.

As Consumer.TALKS são ações de esclarecimento sobre temas de educação do consumidor, realizadas durante uma semana que assinala uma efemeridade importante para a educação do jovem consumidor ou, ao longo de todo o ano, quando solicitadas pelos professores aderentes ao projeto.

ACEDER
https://decojovem.pt/tag/consumer-talks/

O Passatempo “School Leader VID"

Objetivo

O Passatempo “School Leader VID” tem como objectivo promover a poupança e o aforro junto dos jovens. 

Destinatários

O Passatempo destina-se a todos os jovens, devidamente autorizados pelos seus legais representantes, com idades compreendidas entre os 13 e os 17 anos de idade, residentes em Portugal Continental e na Região Autónoma da Madeira.

Participação

O jovem individual ou em grupo deverá criar um vídeo, seguindo as regras (ver regulamento), que ilustre o mote «o melhor investimento é a poupança». 

REGULAMENTO

Página do concurso: http://www.maiseducativa.com/schoolleadervid/

Caderno de Educação Financeira para o 2ª Ciclo

O Caderno de Educação Financeira para o 2.º ciclo do ensino básico foi apresentado pelo Diretor-Geral da Educação e pelos supervisores financeiros, a 2 de novembro, no Dia da Formação Financeira 2016.

O Caderno de Educação Financeira 2 destina-se a alunos do 2.º ciclo do ensino básico e, à semelhança do caderno para o 1.º ciclo, tem como objetivo apoiar alunos e professores na abordagem a temas do Referencial de Educação Financeira (REF) – elaboração de um orçamento, criação de uma poupança, realização de pagamentos, ou prevenção de riscos…

A ação desloca-se da família para a escola e os temas do REF são trabalhados, de forma lúdico-didática, através de cinco histórias protagonizadas por alunos do 5.º e 6.º anos de escolaridade, membros do Clube O Tesouro, e por um professor. As histórias são exploradas por atividades que procuram explicitar e completar os saberes, as atitudes e os comportamentos inerentes à narrativa.

Os professores do 2.º ciclo do ensino básico podem utilizar este Caderno de Educação Financeira para trabalhar com os seus alunos os temas de educação financeira, no âmbito das disciplinas, das ofertas complementares ou dos projetos.

O Caderno de Educação Financeira para o 2.º ciclo foi desenvolvido no âmbito da parceria existente entre Ministério da Educação, o Conselho Nacional de Supervisores Financeiros (Banco de Portugal, Comissão do Mercado de Valores Mobiliários e Instituto de Seguros de Portugal) e as quatro associações do setor financeiro (APB – Associação Portuguesa de Bancos; APS – Associação Portuguesa de Seguradores; APFIPP – Associação Portuguesa de Fundos de Investimento, Pensões e Patrimónios e ASFAC – Associação de Instituições de Crédito Especializado).

ACEDER ao  Webinar acerca destes cadernos de educação financeira:
http://webinar.dge.mec.pt

MATERIAIS do II Seminário de Psicologia e Orientação em Contexto Escolar.

Decorreu nos dias 2 e 3 de dezembro, em Lisboa, o II Seminário de Psicologia e Orientação em Contexto Escolar. Participaram 350 psicólogos de escolas públicas e privadas, técnicos de orientação do serviço público de emprego, professores, investigadores e alunos de psicologia. Durante dois dias as problemáticas da psicologia e da orientação foram discutidas nas diferentes vertentes.  Para além de uma abordagem científica, com a participação de académicos e especialistas nacionais e estrangeiros, as sessões paralelas proporcionaram aos participantes espaços de debate e de interação. Mereceram especial atenção as problemáticas relacionadas com a visão europeia da orientação, abordadas por especialistas do Cedefop, da Rede Eurydice e da Agência Europass.

O seminário foi promovido pela DGE e enquadra-se no plano de atividades da Rede Euroguidance.

Programa

Slides de apresentações (http://euroguidance.gov.pt/):

• Aprendizagem da Leitura
• Aprendizagem de Matemática
• Carreiras Proteanas - Infância
• Carreiras Proteanas - Adolescência
• Carreiras Proteanas - Idade Adulta
• Guidance Counselling - new directions
• Inovação em Psicologia Escolar
• Mudança narrativa em aconselhamento de carreira 
• Prevenção e intervenção em indisciplina e no Bullying
• Promoção da Saúde em meio Escolar
• Promoção de Competências Sócioemocionais

Referencial de Educação Financeira e Caderno para o 1º Ciclo

O Referencial de Educação Financeira para a Educação Pré-Escolar, o Ensino Básico, o Ensino Secundário e a Educação e Formação de Adultos foi aprovado por despacho do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, de 30 de maio de 2013.

O Referencial de Educação Financeira para a Educação Pré-Escolar, o Ensino Básico, o Ensino Secundário e a Educação e Formação de Adultos, à luz da estrutura curricular do ensino básico e secundário consagrada no Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, com alteração introduzida pelo Decreto-Lei n.º 91/2013 de 10 de julho, propõe-se contribuir para a concretização da educação financeira no âmbito: 

• da dimensão transversal da Educação para a Cidadania; 
• do desenvolvimento de projetos e iniciativas que contribuam para a formação pessoal e social dos alunos; 
• da oferta de componentes curriculares complementares, nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico. 

Na página da DGE estão disponíveis o Referencial de Educação Financeira para a Educação Pré-Escolar, o Ensino Básico, o Ensino Secundário e a Educação e Formação de Adultos, Versão Portuguesa e Versão Inglesa, em: http://www.dge.mec.pt/educacao-financeira

http://www.dge.mec.pt/ ou http://www.todoscontam.pt/

PORTAL Simplificar

GOVERNO CRIA SITE PARA CIDADÃOS PROPOREM IDEIAS DE SIMPLIFICAÇÃO ADMINISTRATIVA

Um novo site que recebe ideias para simplificar e desmaterializar processos na administração pública e para propor alterações às leis está disponível em https://simplificar.gov.pt, integrado no programa Simplificar. O site é uma ferramenta que dá ao cidadão e às empresas a possibilidade de contribuir ativamente para diminuir a burocracia em processos que afetem diretamente o seu dia-a-dia.

As propostas que forem apresentadas poderão ser votadas por quem passar pelo site e serão encaminhadas para os organismos competentes para que possam ser analisadas.

O site permite ainda a consulta das medidas de simplificação administrativa levadas a cabo desde o início da atual legislatura.

O Programa Simplificar assenta em três grandes princípios, que funcionam como eixos estratégicos do programa:

·         Uma só vez - que estabelece que os cidadãos estão dispensados de apresentar ao Estado informação que este já possua, independentemente das entidades em causa.

·         Digital como regra - que determina que todos os serviços públicos estejam disponíveis em formato digital, a não ser que tal seja impossível.

·         Comporta regulatória - que obriga a que seja eliminado um euro de custos de contexto por cada novo euro em custos de contexto que seja criado por nova legislação ou regulamentação. Os custos de contexto são os gastos que os cidadãos ou as empresas têm com um determinado procedimento administrativo – por exemplo, com o tempo gasto a deslocar-se a um balcão de atendimento.

Retirado de http://www.portugal.gov.pt/ 8.9.2015

É rico ou pobre?

A OCDE criou um jogo que lhe permite comparar a sua situação financeira à dos restantes portugueses, e ainda perceber se a percepção que tem da distribuição da riqueza no país é real. Em língua francesa; italiana, espanhola e alemã. 

RECOMENDAÇÃO: aprofundamento da cidadania e da participação democrática e política dos jovens.

Resolução da Assembleia da República n.º 60/2015. Diário da República n.º 112/2015, Série I de 2015-06-11, da Assembleia da República 
Recomenda ao Governo a definição de uma estratégia para o aprofundamento da cidadania e da participação democrática e política dos jovens.

Seja considerado o alargamento da disciplina de Ciência Política como optativa a todos os cursos científico- -humanísticos do ensino secundário

ACEDER: AQUI

Áreas a privilegiar:

• atual funcionamento e organização do Estado
• educação para os Direitos Humanos
• segurança rodoviária
• hábitos de vida saudável
• voluntariado
• associativismo
• educação ambiental e desenvolvimento sustentável
• educação para a saúde e a sexualidade
• educação para os media e do consumidor
• educação intercultural
• educação para a Paz
• educação para o mundo do trabalho
• educação para o empreendedorismo
• educação financeira.

Os melhores materiais sobre a União Europeia

Para lhe facilitar o trabalho enquanto professor, criámos a partir do material produzido pela Comissão e por outras instituições da UE uma lista com o melhor material didático sobre a UE para os alunos do ensino primário e secundário. Esse material, selecionado por um grupo de especialistas de toda a Europa, inclui brochuras, folhetos, jogos em linha, cartazes, sítios Web, desenhos animados, slides e vídeos. Está disponível em todas as línguas oficiais da UE.

ACEDER http://europa.eu/teachers-corner/

http://www.peep.pt/

A Plataforma para a Educação do Empreendedorismo em Portugal é uma associação sem fins lucrativos, na qual participam indivíduos, organizações de educação, empresas, entidades governamentais e da sociedade civil estabilidade em 2010.

Objetivos:

Apoiar o desenvolvimento e a implementação de programas nacionais de apoio à educação e formação para o empreendedorismo através de projectos de investigação, educação e formação e ao processo de desenvolvimento de políticas.

Espaço dos professores na UE

http://europa.eu/teachers-corner/

O Espaço dos professores contém todos os tipos de materiais para diferentes grupos etários. 

Se quiser ensinar os seus alunos sobre o que faz a UE, como começou e como funciona ou debater as políticas da UE em maior detalhe, encontrará aqui bastante inspiração.

MANUAL PRÁTICO - Novos Percursos, Respostas Fáceis para Problemas Difíceis

http://web.spi.pt/INPATH ou (AQUI)

O IN PATH – Caminhos Inteligentes para uma Melhor Inclusão, pretende quebrar o padrão de transferência de pobreza e exclusão de uma geração para a outra, capacitanto os cidadãos  marginalizados e desfavorecidos de forma a facilitar a gestão diária dos problemas nas diferentes áreas, para que não fiquem condicionados às suas origens.

As atividades do projeto incluem o desenvolvimento de um Manual Prático - Novos Percursos - Respostas Fáceis para Problemas Difíceis - , que irá conter um conjunto de ferramentas, tais como exemplos, estratégias e boas práticas, para avaliar os diferentes estilos de aprendizagem e promover o desenvolvimento dos quatro tipos de competências identificados:

1. Competências de gestão financeira;
2. Competências ativas para o emprego e o empreendorismo;
3. Competências parentais;
4. Competências de aprendizagem.

O Manual foi elaborado com base na Teoria das Inteligências Múltiplas 

DESTINATÁRIOS: Assistentes sociais e educadores de adultos.

No site citado encontra-se uma versão do Manual em língua inglesa.

GUIÃO: Educação para o Empreendedorismo

(AQUI)

Título

Educação para a Cidadania - Guião de Educação para o Empreendedorismo

Editor

Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular

Dez 2006