Resolução da Assembleia da República n.º 114/2019

Diário da República n.º 141/2019, Série I de 2019-07-25

Recomenda ao Governo medidas relativas ao diagnóstico de perturbação de hiperatividade com défice de atenção
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TEXTO FINAL - Decreto-Lei n.º 54/2018

ASSEMBLEIA da REPÚBLICA
Apreciação Parlamentar - 2019-05-15 |  Votação final global (Aprovado)

TEXTO FINAL relativo às 

 - Apreciação Parlamentar n.º 67/XIII/ (BE) – “Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, que ‘estabelece o regime jurídico da educação inclusiva’

 - ” Apreciação Parlamentar n.º 68/XIII/ (PCP) - “Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, que ‘Estabelece o regime jurídico da educação inclusiva’" 

ACEDER: http://app.parlamento.pt/

Retirado de: https://www.parlamento.pt/ActividadeParlamentar

CONTRIBUTOS

Tipo

Contributo ANP

Tipo

Contributo da Direção da Associação Bengala Mágica

Tipo

Contributo de Ana Patrícia

Tipo

Contributo de Ana Luísa dos Santos

Tipo

Contributo de Graciete Teixeira

Tipo

Contributo de Maria de Deus Saiote

Tipo

Contributo de NELSON SANTOS

Tipo

Contributo do SIPE - Sindicato Independente de Pais e Educadores

Tipo

Contributo de Parecer de Pais-em-Rede, Associação, ONGPD nacional

Tipo

Contributo da Câmara Municipal de Vila Real de Santo António

Tipo

Contributo da ANIP - Associação Nacional de Intervenção Precoce

Tipo

Contributo do Observatório da Deficiência e Direitos Humanos - Paula Campos Pinto

Tipo

Contributo do Agrupamento de Escolas de Alcochete - Filomena Lopes

Tipo

Contributo da HUMANITAS

Tipo

Contributo da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti

Tipo

Contributo de Mário Balsa- Professor de Educação Especial

Tipo

Contributo da Associação do Movimento Pais e Amigos para a Inclusão em Portugal - Joana Fernandes

Tipo

Contributo Vencer Autismo - Sara Antunes

Tipo

Contributo da Ordem dos Psicólogos Portugueses

Tipo

Contributo da ODDH

Data do Relatório/Parecer: 2019.05.14 

NA COMUNICAÇÃO SOCIAL: https://24.sapo.pt/atualidade/

Abordagem Diagnóstica e Intervenção na Perturbação do Espetro do Autismo em Idade Pediátrica e no Adulto

Norma nº 002/2019 de 23/04/2019 - Aordagem Diagnóstica e Intervenção na Perturbação do Espetro do Autismo em Idade Pediátrica e no Adulto

SERVIÇO NACIONAL de SAÚDE - DGS
Destinada a médicos do Serviço Nacional de Saúde

https://www.dgs.pt/directrizes-da-dgs/normas-e-circulares ou aqui

Imagem: http://vencerautismo.org/

Práticas de Intervenção Precoce na Infância: O caso do Agrupamento de Escolas de Referência de Alapraia

O Decreto-Lei n.º 54/2018 prevê a constituição de uma rede de Agrupamentos de Referência para a Intervenção Precoce na Infância (IPI), os quais dispõem de docentes que, em parceria com os serviços de saúde e de segurança social, permitem assegurar este tipo de intervenção o mais precocemente possível.

Neste webinar serão apresentados os testemunhos da diretora do Agrupamento de Escolas de Alapraia, que se focará na organização e monitorização do trabalho dos docentes que desenvolvem a sua atividade em IPI no concelho de Cascais, e de duas docentes, que irão testemunhar o trabalho que efetuam com famílias e crianças

Kit de Desenvolvimento da Primeira Infância: Uma Caixa deTesouros de Atividades

Kit de Desenvolvimento da Primeira Infância: Uma Caixa deTesouros de Atividades

UNICEF

Com os jogos divertidos dessa Caixa de Tesouros, a criança – de maior ou menor idade – desenvolve novas habilidades para conversar e pensar, movimentar-se e fazer, compreender seus sentimentos, aprender sobre si própria e conviver com outros.

ACEDER

https://www.unicef.org/_Guide_Portuguesev1.pdf

Resolução da Assembleia da República n.º 77/2017

Resolução da Assembleia da República n.º 77/2017 - Diário da República n.º 93/2017, Série I de 2017-05-15 

Assembleia da República 

Recomenda ao Governo que promova uma verdadeira escola inclusiva, dando cumprimento à Recomendação n.º 1/2014, de 23 de junho, do Conselho Nacional de Educação e às recomendações do Grupo de Trabalho sobre Educação Especial, criado pelo Despacho n.º 706-C/2014, de 15 de janeiro.

ACEDER AQUI

Manual de orientação pedagógica Brinquedos e Brincadeiras de Creche

O manual de orientação pedagógica Brinquedos e Brincadeiras de Creche tem como objetivo orientar professores, educadores e gestores na seleção, organização e uso de brinquedos, materiais e brincadeiras para creches, apontando formas de organizar espaço, tipos de atividades, conteúdos, diversidade de materiais que no conjunto constroem valores para uma Educação Infantil de qualidade.

ACEDER ao Manual na íntegra:

 http://www.radardaprimeirainfancia.org.br/manual-tecnico-brinquedos-e-brincadeiras-de-creches/

Práticas Recomendadas em Intervenção Precoce na Infância

http://webinar.dge.mec.pt/

Webinar em destaque

Práticas Recomendadas em Intervenção Precoce na Infância | Leonor Carvalho |

LEONOR CARVALHO - Licenciada em Psicologia pela FPCE da Universidade de Coimbra e Mestre em Intervenção Precoce (IP) pela Universidade do Minho

A disseminação de práticas de qualidade em Intervenção Precoce na Infância, consolidando um quadro de referência comum orientador, tem sido uma preocupação da Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP). Foi com este objetivo que promoveu e coordenou o Projeto Im2 – Intervir Mais, Intervir Melhor, com o apoio financeiro da Fundação Calouste Gulbenkian, que teve como principais produtos um livro – Práticas Recomendadas em Intervenção Precoce na Infância: um guia para profissionais – e um modelo de formação, aferido em 16 ações de formação. Este projeto desenvolveu-se através da colaboração entre a ANIP, o Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância (SNIPI), a Associação Pais em Rede, a Universidade de Aveiro e outras universidades portuguesas com relevância na área da IPI, designadamente, as universidades do Minho, Porto, Aveiro, Lisboa, Évora e o Instituto Superior de Psicologia Aplicada. Neste webinar, irá ser apresentada uma reflexão sobre a experiência relevante que constituiu esta plataforma de colaboração, bem como os resultados que a mesma permitiu alcançar no âmbito do projeto IM2, o que, por si só, justificam a necessidade de se continuar a aprofundar esta parceria e a desenvolver as condições que permitam melhorar a qualidade e eficácia do SNIPI, por forma a dar resposta a todas as crianças e famílias.

GUIA: Práticas Recomendadas em Intervenção Precoce na Infância

http://im2.anip.net/index.php/guia/

Práticas Recomendadas em Intervenção Precoce na Infância
Um Guia para Profissionais

Um produto do  Projeto Im2 - Intervir Mais, Intervir Melhor  - é uma iniciativa da Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP) que tem como objetivo promover práticas de qualidade em Intervenção Precoce na Infância (IPI) no âmbito do Sistema Nacional de Intervenção Precoce (SNIPI). 

SABER mais: http://im2.anip.net/