CONCURSO: World Skills Portugal

https://worldskillsportugal.iefp.pt/

Portugal conquista o 22.º lugar no 45.º Campeonato do Mundo das Profissões

Notícia

O WorldSkills Kazan 2019 foi o Campeonato do Mundo mais disputado de sempre! Chega ao fim com Portugal a fechar a participação com chave de ouro, tendo obtido o 22.º lugar entre 63 países.

Naquela que foi a maior competição de sempre da WorldSkills, com cerca de 1350 concorrentes, a equipa portuguesa obteve 7 medalhas de excelência em 6 profissões:

• André Pedrosa, do Centro de Emprego e Formação Profissional de Coimbra, em Soldadura
• Daniel Stelmach, do CEPRA, em Mecatrónica Automóvel
• Francisco Campos, do CENFIM – Porto, em Refrigeração e Ar Condicionado
• Luka Zandarashvili e Pedro Pereira, do CINEL em Robótica Móvel
• Rui Carvalho, do CENFIM – Trofa, em Fresagem CNC
• Rui Martins, do CENFIM – Trofa, em Controlo Industrial

Continuar a ler: https://netforce.iefp.pt/

Linhas de Orientação para a Prestação de Serviços de Psicologia Mediados por Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC)

Proposta do Grupo de Trabalho em Psicologia e eHealth da Ordem dos Psicólogos Portugueses  que esteve em consulta publica até 25 de maio 2019

Renato Gomes Carvalho (CP 111) (Coord.) 

Ana Dias da Fonseca (CP 12369) 

Artemisa Rocha Dores (CP 1610) 

Cristina Mendes Santos (CP 13914) 

João Batista (CP 9466) 

João Salgado (CP 4956)

 Marlene Sousa (CP 11344)

https://www.ordemdospsicologos.pt/

imagem exame informática

Astrobióloga Zita Martins

Conferência GPS - Global Portuguese Scientists com a astrobióloga Zita Martins, o historiador Francisco Bethencourt e o engenheiro químico Nuno Fontes. Moderação pelo físico Carlos Fiolhais

Sub-30: Henrique é o mais jovem luthier da ilha da Madeira

Ainda era criança quando deu os primeiros passos na construção de instrumentos tradicionais madeirenses. Hoje, com 24 anos, Henrique já construiu 70 e é o mais jovem luthier da ilha.

Ler o artigo no Jornal Publico: https://www.publico.pt/

Atos próprios do Psicólogo - «Aviso n.º 8456/2019

Projeto de Regulamento que Define o Ato do Psicólogo
«Aviso n.º 8456/2019. https://dre.tretas.org/

De acordo com a legislação pretende-se: 
“a preocupação em definir o ato psicológico decorre da necessidade de garantir as boas práticas, a qualidade da prestação dos serviços psicológicos e o cumprimento das expectativas dos cidadãos face à obtenção de um serviço profissional qualificado, circunscrevendo uma esfera de atuação delimitada e definida e restringindo determinados atos aos profissionais devidamente qualificados”.

Está em consulta Publica por um prazo de 30 dias

Governo da Austrália: Estratégia Nacional de Educação para a Carreira

PRONTO PARA O FUTURO: Um estudante focado na Estratégia Nacional de Educação de Carreira

Aceder à Estratégia em PDF: https://docs.education.gov.au/

Entrevista com um aluno de Criminologia

http://uniarea.com/a-conversa-com-um-aluno-de-criminologia/

• À conversa com um aluno de Criminologia, com a Inês, a Laura e o Leonardo.

Inquérito Nacional sobre as Condições de Vida e Trabalho na Educação em Portugal

https://www.fenprof.pt/

Primeiro Relatório Versão Preliminar Lisboa, Outubro de 2018

Coord. Raquel Varela Autores Raquel Cardeira Varela, Roberto della Santa, Henrique Silveira, Coimbra de Matos, Duarte Rolo, João Areosa e Roberto Leher

O Inquérito Nacional sobre Condições de Vida e Trabalho na Educação foi realizado no âmbito de uma parceria entre a FENPROF e a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, a partir do qual foi feito um estudo científico por uma equipa de investigadores coordenada por Raquel Varela, que estará presente no seminário. 

Foram  recolhidos cerca de 40.000 inquéritos, com muita informação, o que significa que estamos perante o maior estudo jamais realizado sobre esta problemática - condições de vida e trabalho dos professores. A recolha dos inquéritos iniciou - se em 19 de fevereiro, em todo o país, e decorreu até final de março de 2018.

Rui Ângelo. Psicólogo de Emergência

Um vídeo da Plataforma design the future
Mais Vídeos sobre Profissões: http://www.designthefuture.pt/discover.aspx

Thinking seriously about youth work. And how to prepare people to do it

https://pjp-eu.coe.int/documents

Council of Europe Publishing

Contém o perfil profissional do Técnico de Juventude (Portugal)
Retirado de: https://pjp-eu.coe.int/en/

10 Jobs in 10 Weeks

John O'Neill e Danielle Wood  - curso é projetado para dar aos alunos uma amostra de 10 áreas profissionais em 10 semanas. Cada semana tem ex-alunos de um setor diferente, que compartilham sobre seu trabalho, os seus projetos e organizam perguntas e respostas.

ACEDER

https://beam.stanford.edu/10-jobs-10-weeks?platform=hootsuite

O fenômeno - Ep. 01 | Influenciadores Digitais - Entre fãs e haters

Plataforma "Design the Future"

http://designthefuture.pt/ 

Plataforma tem novas funcionalidades: http://www.designthefuture.pt/carreira.aspx

Plataforma que ajuda os jovens a escolher profissões. Cem profissionais de referência nas suas áreas de atividade explicam em pequenos vídeos o que fazem no seu dia a dia e como escolheram as suas carreiras. O portal chama-se Design the Future e já está acessível na internet 

Como é que José Avillez, premiado com duas estrelas Michelin, chegou a chefe? O que faz uma fadista como Cuca Roseta quando não está em cima de um palco? E como é que Marcelo Rebelo Sousa, professor universitário e comentador político, prepara as suas aulas de Direito na Universidade de Lisboa? 

Em vídeos de cerca de cinco minutos, 100 profissionais de referência nas suas áreas de atividade explicam o seu percurso profissional e o seu dia a dia. Tudo com o objetivo de ajudar os jovens mais indecisos a fazer as suas escolhas.  

A plataforma "Design the Future" resulta de uma parceria entre a Fundação Vodafone e a Associação Beter Future. 

O projeto surge numa altura em que dezenas de milhares estudantes estão à beira de completar o ensino secundário. Para muitos trata-se agora de fazer contas às médias e escolher um curso superior, outros quererão uma via mais profissionalizante. Para todos eles, as opções são muitas.

Além dos testemunhos, a plataforma compila dados sobre os cursos profissionais, superiores e de especialização relacionados com as várias áreas profissionais apresentadas. É possível pesquisar por áreas, profissões e especialidades. 

A lista de profissões é extensa e variada. Há depoimentos de médicos, um treinador de guarda-redes, um perito em balística da polícia científica, uma deputada, um tenista, um arquiteto, um líder de viagens de autor. 

Quanto aos cursos, estão listados mais de 3300, desde profissionais, a licenciaturas, mestrados, pós-graduações e especializações, de mais de 1200 instituições de todo o país. "O Design the Future pretende transformar a forma como os jovens procuram informação sobre o sue futuro profissional", explicam os promotores. 

Fonte: Expresso

PARA ALÉM DA FAMA: BASTIDORES DE NOVAS “PROFISSÕES DE SONHO”

Realização: Paula Vanina Cencig e Vitor Sérgio Ferreira

Atualmente, novas “profissões de sonho” como ser modelo, DJ, futebolista ou chefe de cozinha, passaram a integrar as expetativas e escolhas profissionais de um número crescente de jovens. A visibilidade mediática destas áreas de atividade alimenta os sonhos de muitos jovens por estas carreiras, criando ilusões de fama, fortuna e sucesso fácil. Entrando nos seus bastidores, porém, os jovens encontram uma realidade que vai além das aparências construídas mediaticamente.

O documentário PARA ALÉM DA FAMA: BASTIDORES DE NOVAS "PROFISSÕES DE SONHO", realizado por Paula Vanina Cencig e Vitor Sérgio Ferreira, dá voz a alguns desses jovens, que nele contam as suas experiências, percursos e expetativas quanto a exercer profissionalmente as atividade de modelo, DJ, chefe de cozinha e futebolista.

Este documentário foi realizado no âmbito do projeto de investigação «Tornando profissões de sonho realidade: transições para novos mundos profissionais atrativos aos jovens», financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (PTDC/CS-SOC/122727/2010), e desenvolvido no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, sob a coordenação científica do Doutor Vítor Sérgio Ferreira.

- O Projeto: http://newdreamjobs.wixsite.com/dreamjobs

- Entrevista ao Doutor Vítor Sérgio Ferreira: https://www.iefp.pt/publicacoes-iefp Revista D&F nº 17

ou

 REVISTA Dirigir e Formar 17

- O livro: GERAÇÃO MILÉNIO? Um Retrato Social e Político

https://www.imprensa.ics.ul.pt/

Perfil dos Psicólogos na Educação

http://recursos.ordemdospsicologos.pt/

Um documento da Ordem dos Psicólogos Portugueses

Retirado de:

http://recursos.ordemdospsicologos.pt/repositorio/estudo/perfil-das-dos-psicologas-os-da-educacao, 

 Na página da OPP (https://www.ordemdospsicologos.pt/) encontra os seguintes Perfis Profissionais: 

• Perfil dos Psicólogos do Trabalho 
• Perfil dos Psicólogos na Administração Local
• Perfil dos Psicólogos do Desporto, Exercício e Performance

Handbook: Defining Writing and Applying Learning Outcomes

http://www.cedefop.europa.eu/

This Cedefop handbook is addressed to individuals and institutions actively involved in defining and writing learning outcomes in education and training. Its ambition is to act as a reference point for cooperation in this area. It offers concrete examples of the use of learning outcomes and provides an overview of existing guidance and research material supporting the definition and writing of learning outcomes. The handbook also aims to promote dialogue between education and training and labour market stakeholders by building on material from different parts of the education and training system, and bridging the gap between institutions and sectors.

Publicação: "Fórum Futurália 2020: Indústria 4.0 "

Esta é uma publicação que nos leva a pensar, compreender e a refletir sobre os desafios e as implicações no modo como iremos aprender, trabalhar, competir e até viver no contexto de emergência de uma nova era industrial - Indústria 4.0 - pautada pela aceleração digital, pela nanotecnologia e pelos sistemas cibernéticas, a funcionar de modo integrado, alimentados pela Internet das Coisas.
Procurando que não fiquemos apenas pelo fascínio tecnológico, a publicação integra artigos de especialistas de reconhecido renome que frisam a importância de preservarmos a dignidade humana, através de uma forte aposta na aprendizagem ao longo da vida, alicerçada numa base de diálogo social alargada, num tempo em que os robôs ameaçam descartar as pessoas.
Estes artigos, bem como uma entrevista com Carlos Zorrinho, Deputado do Parlamento Europeu, reforçam as conclusões a que chegaram também os participantes do Fórum Futurália 2020: Indústria 4.0 e dos três workshops que o aconteceram, em março de 2017. Estes eventos permitiram recolher os contributos de dezenas de stakeholders, de diferentes quadrantes e setores, numa tentativa de antecipação dos cenários de aprendizagem, de trabalho e de competição/colaboração à escala global, que iremos enfrentar nos próximos anos, com o propósito de prevenirmos os efeitos negativos desta nova era industrial e de aproveitarmos as vantagens que daí possam advir.
De salientar ainda o editorial, da autoria de Eduardo Marçal Grilo, que destaca o contexto em que a publicação surge, no âmbito da agenda de trabalhos do Fórum Estratégico da Futurália, e um texto de abertura de Marcelo Rebelo de Sousa, decorrente da visita que efetuou ao certame.
Esta publicação encontra-se disponível para download  (versão em Português) ou aqui (versão em Inglês),em: http://www.anqep.gov.pt/
Pode também consultar a versão e Book.

ESCO - Classificação europeia multilingue de aptidões, competências, qualificações e profissões

https://ec.europa.eu/esco/home

Uma taxonomia das qualificações, competências e profissões europeias (ESCO) - Esta Classificação é uma ferramenta que está disponível em 25 línguas e que visa facilitar a cooperação e o diálogo entre o mundo da educação, da formação e o mercado de trabalho.

ESCO: Primeira versão completa já disponível

No final de julho de 2017, a Comissão Europeia anunciou o lançamento da primeira versão completa da taxonomia das qualificações, competências e profissões europeias (ESCO).
Esta taxinomia, com conteúdos disponibilizados em 26 línguas, identifica e classifica aptidões, competências, qualificações e profissões, criando uma terminologia comum entre os diferentes países, com o intuito de apoiar a mobilidade dos cidadãos e de promover a adequação entre as competência e os empregos disponíveis no espaço europeu. 
Para o efeito, encontra-se estruturada em três pilares. 
O pilar das profissões integra, neste momento, 2942 profissões, disponibilizando-as em função das relações hierárquicas entre estas, de meta-dados e de referências cruzadas com a Classificação Internacional das Profissões. A cada profissão está ainda associado um perfil profissional, assim como a terminologia relevante dessa profissão em termos de conhecimentos, aptidões e competências, à escala europeia.
O pilar das competências/aptidões (com 13.485 inserções nesta fase) apresenta quatro possibilidades em termos organizativos, permitindo entrar pelos perfis profissionais; pelas competências em si; pelas relações que estabelecem com outros conhecimentos e aptidões (contextualizando as competências) e pelas áreas funcionais. 
O terceiro pilar - das qualificações - integrando, até agora, 672 itens, está dependente dos contributos de cada Estado-Membro, permitindo identificar, por país, os níveis do Quadro Nacional de Qualificações e obter informação correspondente, por exemplo, ao número de créditos associado, às horas de aprendizagem necessárias ou às formas de obtenção de cada qualificação.
Através deste instrumento, a Comissão Europeia procura "conectar as pessoas aos empregos", "conectar o emprego à educação" e ainda conectar "os diferentes mercados de trabalho a um nível europeu".
Como tal, o instrumento é assumido como o cumprir de um marco estipulado nos objetivos da estratégia "Europa 2020" e posteriormente transcrito para a Nova Agenda de Competências para a Europa, razão pela qual está prevista uma conferência de lançamento, a realizar em Bruxelas, nos dias 9 e 10 de outubro. 
De acordo com a documentação já disponibilizada, a ESCO poderá ajudar a melhorar o funcionamento dos mercados de trabalho, a construir um mercado único de trabalho integrado e a esbater os desajustes que existem entre a procura e a oferta de empregos. Relembra-se que na Europa existem 23,9 milhões de pessoas desempregadas mas são crescentes os setores que reclamam não conseguir preencher as vagas a empregos disponíveis. 
Ao criar, através da ESCO, uma terminologia comum aos diferentes Estados, a Comissão Europeia espera disponibilizar um instrumento com utilidade para diferentes utilizadores, designadamente: empregadores (permitindo-lhes compreender que conhecimentos e competências foram adquiridos pelos candidatos aos empregos através das formações realizadas ou até da experiência adquirida nos postos de trabalho ou encontrar "a pessoa certa" para um determinado emprego); indivíduos (dando-lhes a conhecer o que procuram os empregadores, como poderão desenvolver as suas carreias numa perspetiva de aprendizagem ao longo da vida ou documentando e descrevendo os conhecimentos e competências detidos, na procura do melhor emprego); operadores de educação e formação (fornecendo informação relativa às necessidades presentes e futuras do mercado de trabalho); e serviços de emprego e conselheiros de orientação (facultando-lhes serviços de apoio digitais, em várias línguas e possibilidade de estabelecimento de parcerias com outros serviços congéneres)

Nova ferramenta online para escolher profissões

http://www.designthefuture.pt/

Os estudantes do ensino secundário têm um novo aliado na hora de escolherem o curso que pretendem seguir depois de terminado esse nível de ensino. A Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa desenhou um motor de busca, que está disponível online, onde os jovens podem procurar um curso ou formação com base naquilo que são os seus interesses, capacidades ou os ambientes em que pretendem vir a trabalhar. Em função dos resultados ficam a conhecer os perfis de profissionais que estão no activo em cada uma das áreas.

O motor de busca vocacional está disponível, desde a semana passada, Portal Design The Future “Este não é um teste psicológico nem um teste vocacional”, explica Isabel Janeiro, professora na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa que coordenou a concepção da ferramenta. “É uma forma de os jovens compararem os seus interesses com as profissões existentes”, acrescenta.

O portal foi criado há dois anos pela associação Better Future, um organização juvenil com sede em Lisboa e uma delegação no Porto, que, desde 2014, tem recebido vários prémios de empreendedorismo social por iniciativas sempre ligadas à educação e formação.

Desde o início que permitia uma busca por instituições de ensino ou cursos, muito à semelhança do que pode ser feito no portal da Direcção-Geral do Ensino Superior. Este ano, contudo, o site — que tem o apoio da Fundação Vodafone Portugal e do banco Santander Totta — foi reforçado com a opção de Exploração Vocacional. Os estudantes podem aí escolher uma de três categorias: “Interesses”, “Ambientes de trabalho” e “Capacidades”, em função daquilo que mais valorizam numa futura profissão. Dentro de cada uma destas opções há diferentes possibilidades de resposta e, em função da escolha, abre-se uma lista de profissões possíveis.

Por exemplo, se um aluno quiser procurar áreas que lhe permitam ter no futuro um emprego com horário flexível, o portal sugere-lhe ocupações como actor, copywriter publicitário ou designer. Se pretende profissões que permitam estar ao ar livre, sugere-se, por exemplo, biólogo marinho e arqueólogo. Se gosta de “actividades práticas” algumas hipóteses enumeradas são chef e restauradora de arte especialista em pintura.

A cada uma das profissões está depois associado um perfil de um profissional da respectiva área, com uma biografia e um vídeo de apresentação, bem como a oferta formativa existente para aquela área.

O Design the Future lista licenciaturas e mestrados, quer em instituições públicas quer privadas, mas também formações não superiores, como cursos profissionais ou especializações. Ao todo há mais de 3000 cursos à escolha, com informações sobre a localização ou forma de candidatura. A sua “grande vantagem” é permitir aos jovens “confrontar o seu perfil vocacional com o mundo das profissões”, sublinha Isabel Janeiro.Outra novidade do portal é a inclusão de “profissões novas”, que os alunos “ainda não conhecem” e que podem ter um papel importante no futuro. Há, por exemplo, testemunhos de um neuromarketeer ou de uma astrobióloga.

Fonte: Publico de 29.6.2017

Recursos gratuitos de Carreira

https://www.cdaa.org.au/

Um recurso da Associação de Carreira Desenvolvimento da Austrália (CDAA)