Projeto O DESPERTA

 

https://desperta.pt/

Instituto de Apoio à Criança

O Desperta nasce da vontade de criar um espaço onde os jovens se sintam ouvidos, acolhidos e livres para ser quem são.

Podes descarregar GUIAS INFORMATIVOS gratuitamente sobre os temas da tua vida .

LGP Connect - aprendizagem da Língua Gestual Portuguesa

 

https://www.lgpconnect.pt/

Criada para tornar a aprendizagem da Língua Gestual Portuguesa acessível a todos e promover uma comunicação sem barreiras.

O projeto ‘@LGP Connect: Gestos para uma Comunicação Inclusiva’ pela Associação de Jovens Madeirenses Conectados.

O ‘LGP Connect’ é a primeira plataforma de ensino à distância 100% gratuita e online dedicada à Língua Gestual Portuguesa (LGP).

Discurso de Ódio: Manual de Apoio e Glossário

 

https://cooperhate.eu/Manual-de-Apoio-Glossario_PT.pdf

https://cooperhate.eu/recursos/Retirado de

Guerra, R., António, R., & Carvalho, P. (2026). Discurso de Ódio: Manual de Apoio e Glossário. ISBN: 978-989-584-300-8.

No Dia Internacional para o Combate ao Discurso de Ódio, destacamos o lançamento do Manual de Discurso de Ódio desenvolvido no âmbito do projeto Cooperhate , cofinanciado pela União Europeia.

Na APAV, conhecemos diariamente o impacto que o discurso de ódio pode ter na vida das pessoas. Acompanhamos vítimas de violência e discriminação motivadas por ódio e preconceito e sabemos que a prevenção e o combate a este fenómeno exigem conhecimento, capacitação e ação concertada.

O Manual de Discurso de Ódio foi desenvolvido para apoiar profissionais, organizações e outras entidades na compreensão, identificação e resposta a este fenómeno, reunindo informação e orientações práticas para uma intervenção mais eficaz.

O COOPERHATE reúne organizações da sociedade civil, forças de segurança, investigadores e especialistas em comunicação para dar uma resposta conjunta aos crimes e discursos de ódio, promovendo o respeito, a inclusão e os direitos humanos.

Combater o discurso de ódio não é responsabilidade de uma só pessoa ou organização. É um compromisso coletivo e urgente.

A mudança começa na forma como nos vemos, nos respeitamos e nos tratamos uns aos outros.

Fonte APAV

Recomendação n.º 7/2026 - " Para um currículo dos primeiros seis anos de escolaridade"

Conselho Nacional de Educação:

Diário da República n.º 116/2026, Série II de 2026-06-18

Divulga a recomendação «Para um currículo dos primeiros seis anos de escolaridade».

https://diariodarepublica.pt

FMUP Junior Camp

https://universidadejunior.up.pt/

 

Universidade do Porto

29 de junho – 10 de julho de 2026

Integrada na Escola de Verão 2026 da Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, esta iniciativa oferece duas semanas de imersão total em saúde, ciência e inovação biomédica. Os participantes do 9.º ano vivenciam workshops, atividades laboratoriais, simulações, debates e experiências hands-on dinamizadas por docentes e investigadores da FMUP e da unidade de investigação RISE-Health.

Balanço Anual da Educação 2026

 Qual o futuro da Educação em Portugal? O Balanço Anual da Educação 2026, produzido pela Fundação Belmiro de Azevedo, traça um retrato detalhado da realidade educativa em Portugal, da Educação Pré-escolar ao Ensino Superior, com consequências ao nível do emprego e dos salários.

O Relatório:

https://edulog.pt/PDF

ToolBox #10 Como organizar a procura de emprego

 

https://psicarreiras.ordemdospsicologos.pt/toolbox-10

Nesta ToolBox, ajudamos-te a organizar a procura de emprego de forma mais clara, estratégica e realista.

Um recurso da Ordem dos Psicólogos portugueses

OCUPAÇÃO CIENTÍFICA DE JOVENS NAS FÉRIAS 2026

 

https://www.cienciaviva.pt/ocupacao-cientifica-de-jovens-nas-ferias/

Atividades entre 1 de junho e 11 de setembro

 O ensino experimental da ciência e tecnologia está ao alcance de estudantes de todo o país, do 3.º ciclo do ensino básico ao ensino secundário. A Ocupação Científica de Jovens nas Férias proporciona experiências científicas únicas, em instituições nacionais de referência, durante os meses de verão.

Este ano, com uma oferta alargada, mais rica e diversificada, convidamos estudantes a participar em estágios científicos e tecnológicos, dias abertos, visitas a laboratórios, e cursos de verão por todo o país .

Funchal abre candidaturas para a 3.ª edição das Bolsas de Mérito e de Valor

 

https://www.funchal.pt/funchal-abre-candidaturas-para-a-3-a-edicao-das-bolsas-de-merito-e-de-valor

As candidaturas decorrem até ao próximo dia 24 de junho, exclusivamente através da plataforma online da autarquia, disponível em https://www.funchal.pt/cmfonline/

De acordo com o regulamento, serão atribuídas 15 bolsas no valor de 2 mil euros cada, representando um investimento municipal global de 30 mil euros por ano.

P24 Andreia Sanches - EXAMES do SECUNDÁRIO

 

Caderno de apoio ao ensino da escrita

 

https://www.iniciativaeducacao.org/pt/

Iniciativa Educação

Neste caderno digital, encontra textos que publicámos sobre o ensino da escrita, no âmbito do programa AaZ - Ler Melhor, Saber Mais.

relatório da OCDE :Teoria e Prática da certificação do Ensino Secundário

 

https://www.oecd.org/the-theory-and-practice-of-upper-secondary-certification

OCDE (2026), A teoria e a prática da certificação do ensino secundário superior , OCDE Publishing, Paris, https://doi.org/10.1787/b3fea5ba-en .

Os certificados do ensino secundário superior são essenciais para os sistemas de ensino. Eles reconhecem as competências dos alunos e facilitam o acesso ao ensino superior, à formação profissional e ao mercado de trabalho. Como a conclusão do ensino secundário superior se tornou o nível mínimo de escolaridade esperado para a vida após a escola, isso acentuou a pressão sobre as funções desses certificados.

 Eles precisam ser, ao mesmo tempo, mais inclusivos – reconhecendo uma gama mais ampla de competências e conhecimentos – e mais importantes na seleção, já que as instituições de ensino superior e os empregadores precisam identificar os candidatos certos em um número maior de candidatos do que no passado. Dado o papel dos certificados do ensino secundário superior como passaportes para a vida após a escola, eles são frequentemente alvo de debates acalorados. 

Nesse contexto, este relatório da OCDE oferece uma perspectiva baseada em evidências e fundamentada na prática dos países.

Despacho n.º 7343/2026 - CALENDÁRIO ( regimes especiais de acesso e ingresso no ensino superior para a matrícula e inscrição)

 Diário da República n.º 111/2026, Série II de 2026-06-11

Aprova o calendário de ações dos regimes especiais de acesso e ingresso no ensino superior para a matrícula e inscrição no ano letivo de 2026-2027.

https://diariodarepublica.pt

Raio X das regiões: SALÁRIOS

 

https://www.brighterfuture.pt/SALARIOS

e

https://www.bportugal.pt/publicacao/boletim-economico-junho-2026

 Caixa 5 "A distribuição dos salários dos trabalhadores por conta de outrem"

Qual é o salário médio das pessoas a trabalhar nesta região?

Qual é o perfil dos trabalhadores com média salarial mais elevada?

Que profissões e sectores de atividade ganham mais nesta região?

Startup do IST cria plataforma de IA para apoiar alunos com dislexia

 

https://www.dyscovery.pt/

A plataforma divide-se em dois eixos principais: o Modo de Aprendizagem, focado na leitura texto-para-voz, e o Modo de Prática, que disponibiliza exercícios de ditado adaptativos. O objetivo central é estabelecer uma ponte entre o contexto clínico e o acompanhamento diário em casa, permitindo uma monitorização objetiva da evolução do aluno e ajudando a reduzir os custos para as famílias.

Fonte: https://jornaleconomico.sapo.pt/

CONSULTA PÚBLICA Programa Nacional de Saúde Escolar 2030 (PNSE 2030)

 A Direção-Geral da Saúde (DGS) iniciou o processo de consulta pública do novo Programa Nacional de Saúde Escolar 2030 (PNSE 2030).

https://www.consultalex.gov.pt/Portal_Consultas_Publicas

12 dias (ATÉ AO DIA 16/6)

Para terminar

ESTUDO Outros Profissionais da Educação Ano: 2026

 

https://www.cnedu.pt/pdf

https://www.cnedu.pt/retirado de

Recomendação n.º 6/2026 do CNE: https://diariodarepublica.pt

Conselho Nacional de Educação

2026

A realização de um estudo sobre os AO, os AT e os TE revela-se particularmente pertinente atendendo à insuficiência, fragmentação e dispersão da informação disponível sobre estes profissionais. Com efeito, os dados existentes, nomeadamente os produzidos pela Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), tendem a apresentar uma visão agregada do pessoal não docente, não permitindo uma caracterização diferenciada dos vários perfis profissionais, designadamente no que respeita à quantificação de AO, AT e TE. No caso específico dos TE, a informação encontra-se igualmente dispersa, o que pode estar associado à diversidade de entidades envolvidas no seu recrutamento: Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI), escolas, autarquias, Centros de Recursos para a Inclusão (CRI), entre outras.

 https://actionkit.online/

CTION KIT Online

Uma nova ferramenta para apoiar as políticas locais de juventude. Apresentado no VI Encontro Nacional da Rede de Municípios Amigos da Juventude, o ACTION KIT Online reúne recursos, metodologias e ferramentas de apoio para quem trabalha diariamente com e para os jovens.

O QUE É? Uma plataforma digital que concentra conteúdos de apoio ao desenvolvimento de políticas locais de juventude.

Rita Guerra: : Discurso de Ódio

 

Despacho n.º 6934/2026 - calendário de ações do Concurso Nacional de Acesso e Ingresso no Ensino Superior

 Diário da República n.º 105/2026, Série II de 2026-06-01

Aprova o calendário de ações do Concurso Nacional de Acesso e Ingresso no Ensino Superior Público para a matrícula e inscrição no ano letivo de 2026-2027.

https://diariodarepublica.pt

Lei n.º 23/2026 - ‘subsídio social de mobilidade’

 Diário da República n.º 105/2026, Série I de 2026-06-01

Alteração, por apreciação parlamentar, ao Decreto-Lei n.º 1-A/2026, de 6 de janeiro, que altera o Decreto-Lei n.º 37-A/2025, de 24 de março, que define um novo modelo para a atribuição de um subsídio social de mobilidade no âmbito dos serviços aéreos entre o continente e as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira e entre estas Regiões.

O ‘subsídio social de mobilidade’ (‘SSM’) passa a designar-se ‘mecanismo de continuidade territorial"

https://diariodarepublica.pt

RELATÓRIO Emprego em Portugal – Diagnóstico e Recomendações de Política Pública e Estratégias Empresariais numa conferência/debate

 

https://www.colabor.pt/retirado de

https://eep.colabor.pt/Emprego_em_Portugal.pdf

O CoLABOR – Laboratório Colaborativo para o Trabalho, Emprego e Proteção Social, em parceria com a Confederação Empresarial da Região do Minho, DST Group, Mota-Engil e Sonae, seus associados, apresenta hoje o relatório Emprego em Portugal – Diagnóstico e Recomendações de Política Pública e Estratégias Empresariais numa conferência/debate na Fundação Manuel António da Mota.

O relatório hoje apresentado, e disponível no microsite do projeto https://eep.colabor.pt/, identifica nove questões estruturais que continuam a condicionar o funcionamento e a capacidade de crescimento do mercado de trabalho português e cinco prioridades de ação:

👉reconversão da economia aumentando a importância de setores estratégicos e de maior valor acrescentado;

👉valorização do ensino profissional e técnico;

👉programas de requalificação para as transições digital e verde ajustados a trabalhadores vulneráveis;

👉integração de trabalhadores imigrantes;

👉reforço da literacia fiscal e financeira ao longo da vida.

Resolução da Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira n.º 17/2026/M - estatuto do estudante deslocado insular

 Resolução da Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira n.º 17/2026/M joram. 1ª série de 19 de maio - Apresenta à Assembleia da República a proposta de lei que cria o estatuto do estudante deslocado insular.

https://joram.madeira.gov.pt

Prestação Social Única: o que é e como funciona

 

https://portugal.gov.pt/

O Governo aprovou em Conselho de Ministros a proposta de autorização legislativa para criar a Prestação Social Única (PSU), uma resposta que junta 13 prestações sociais não contributivas e pretende simplificar o acesso aos apoios sociais.

 13 prestações a ser agregadas na PSU são as seguintes:

• Pensão Social de Velhice;
• Pensão Social de Invalidez especial;
• Pensão de Viuvez;
• Pensão de Orfandade;
• Complemento Extraordinário de Solidariedade;
• Subsídio Social de Desemprego;
• Rendimento Social de Inserção;
• Subsídio Social por Interrupção da Gravidez;
• Subsídio Social por Risco Clínico durante a Gravidez;
• Subsídio Social por Adoção;
• Subsídio Social Parental Inicial;
• Subsídio Social por Necessidade de Deslocação a Unidade Hospitalar Localizada Fora da Ilha de Residência da Grávida, nomeadamente para realização de parto;
• Subsídio Social por Riscos Específicos;

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