LIVRO DIGITAL: Emoções, Relações e Complicações

http://furnas.citi.pt/pdcp/data/sns_violencia/emocoesrelacoescomplicacoes.pdf

ou

http://biblioteca.min-saude.pt/

Prevenir a violência ao longo da vida

Ninguém está imune a situações e ambientes de violência ao longo da vida. A violência é o uso intencional da força física ou do poder, real ou sob a forma de ameaça, contra si próprio, contra outra pessoa ou contra um grupo, que resulte em ferimentos, morte, danos psicológicos, compromisso do desenvolvimento ou privação.

Para promover a literacia em saúde, o Ministério da Saúde lançou um novo livro digital, intitulado «Emoções, relações e complicações – Prevenir a violência ao longo da vida».

O novo livro digital pretende ensinar as pessoas a protegerem-se contra a violência, seja ela física, psicológica, sexual ou financeira. Seja num contexto de amizade, casal, vida familiar ou atividade profissional, ter uma relação saudável faz com que nos sintamos bem por sermos quem somos. O livro permite fazer um check-up às relações.

• Bullying?
• Violência no namoro?
• Violência nas relações de intimidade?
• Violência na gravidez?
• Violência contra pessoas pessoas lésbicas, gays, transsexuais e intersexo (LGBTI)?
• Violência no local de trabalho?
• Violência contra pessoas idosas ou dependentes?
• Maus tratos em crianças e jovens?

Retirado de: https://www.sns.gov.pt

Rede Eurodesk

https://eurodesk.eu/

O que é a Eurodesk?

A Eurodesk é uma rede europeia de informação com serviços em 31 países e é um ponto de acesso à informação europeia para os jovens e para os profissionais da área de juventude.

A Rede Eurodesk recebe apoio contínuo da Comissão Europeia através do Programa

Juventude em Acção, operacionalizado pela DG Educação e Cultura.

Oportunidades na União Europeia

A União Europeia e outras organizações internacionais oferecem várias oportunidades de financiamento para os jovens e para os profissionais da área de juventude. 

Estas oportunidades podem ser, por exemplo: subvenções, programas, estágios, prémios e cursos.

A Direção Regional de Juventude e Desporto (DRJD)  - Região Autonoma da Madeira - é uma Entidade Multiplicadora Eurodes a nível local.

SABER mais:

 http://juventude.gov.pt/

http://www02.madeira-edu.pt/drjd/

LIVRO: CONSTRUIR A AUTONOMIA E A FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR

http://www.uceditora.ucp.pt (Download Gratuito)

Despertar e inscrever uma outra visão e estratégia para a escola aconselha a necessidade e a capacidade de comunicação sobre o que se tem estado a fazer e o que se está a planear fazer. No essencial, o desafio é, nas palavras de Edgar Morin (2001), “fortificar a aptidão para interrogar e de ligar o saber à dúvida, de desenvolver a aptidão para integrar o saber particular não apenas dentro de um contexto global, mas também na sua própria vida, a aptidão para apresentar os problemas da sua própria condição e do próprio tempo” (p. 15).
Ao longo desta obra, os vários autores desafiam-nos a pensar, a fazer diferente, convocando e fundamentando os princípios-chave para o sucesso educativo e para o desenvolvimento humano que conjugam necessariamente as dimensões da inclusão, da flexibilidade, da cooperação, da qualidade, da inovação e da autonomia.

Retirado de http://www.uceditora.ucp.pt/

Perfil dos Psicólogos na Educação

http://recursos.ordemdospsicologos.pt/

Um documento da Ordem dos Psicólogos Portugueses

Retirado de:

http://recursos.ordemdospsicologos.pt/repositorio/estudo/perfil-das-dos-psicologas-os-da-educacao, 

 Na página da OPP (https://www.ordemdospsicologos.pt/) encontra os seguintes Perfis Profissionais: 

• Perfil dos Psicólogos do Trabalho 
• Perfil dos Psicólogos na Administração Local
• Perfil dos Psicólogos do Desporto, Exercício e Performance

DOSSIÊ de ATIVIDADES - Os Verbos Operativos na Melhoria Cognitiva e na Aprendizagem dos Alunos

http://www.lusosofia.net/textos/20171123-verbos_operativos.pdf

Título: Os Verbos Operativos na Melhoria Cognitiva e na Aprendizagem dos Alunos. Dossiê de Atividades 

Coordenação: Alcina de Sousa, António Paulo Rodrigues e Elisete Almeida 

Colaboradores 

(Equipa de Formação): Leandro da Silva Almeida, Maria da Conceição Teixeira Ramos, Filipa Fabiana Faria Abreu, Ana Cristina Jales de Oliveira Afonso, Elisabete da Conceição Pinheiro de Sousa, Florinda Gomes Granito, Helena Cristina Gomes Gonçalves, Ivone Fernandes da Silva Jesus, Júlia Cristina Saunders Gomes Rocha, Maria de Lurdes Castro Santos, Maria Goreti Loja Ferreira, Paulo Tarcísio Gouveia Rodrigues Alves

O objetivo deste manual é promover a melhoria cognitiva na aprendizagem dos alunos, através duma maior compreensão do significado dos verbos operativos utilizados pelos professores nos exercícios distribuídos aos discentes. Entendemos, assim, que, grande parte do insucesso escolar deriva da deficiente interpretação das perguntas colocadas aos alunos, nomeadamente quando se trata de testes sumativos.

Retirado de: http://www.lusosofia.net/index.php

Educação Criativa- Multiplicando experiências para a aprendizagem

https://www.pipacomunica.com.br/livrariadapipa/produto/educacao-criativa/

RAABE, A. L. A. et al. Educação criativa: multiplicando experiências para a aprendizagem. Recife: Pipa Comunicação, 2016. 470p. (Série professor criativo, IV).

O volume especial da Série Professor Criativo surge a partir da seleção de 14 textos realizada através de chamada públicalançada em setembro de 2015 pelos organizadores e editores da série. O edital marca o desejo dos editores de fazer desta iniciativa de formação um espaço aberto à participação de professores desbravadores que desejam transformar a educação através do compartilhamento de experiências de aprendizagem cada vez mais criativas.

• Leitura Online no ISSUU: https://goo.gl/nftUPr
• PDF: https://goo.gl/LrDfB8 ou via Dropbox (6.2 MB)
• EPUB: https://goo.gl/rhPyW6 ou via Dropbox (17 MB)
• MOBI: https://goo.gl/lhqAAY ou via Dropbox (7.8 MB)

Maria João Horta: Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória

Maria João Horta

Integrou o Grupo de Trabalho que teve como missão a definição do perfil de saída dos jovens no final de 12 anos de escolaridade obrigatória, grupo nomeado pelo Sr. Secretário de Estado da Educação, através do Despacho n.º 9311/2016, de 21 de julho.

No Despacho n.º 9311/2016, de 21 de julho, é afirmado que “A definição do currículo essencial das diferentes áreas e a indução de uma generalização da autonomia das escolas na gestão curricular implica definir o perfil para que devem convergir todas as aprendizagens, garantindo-se a intencionalidade educativa associada às diferentes opções de gestão do currículo. Neste contexto é, pois, necessário garantir um perfil de saída para todos os jovens no final da escolaridade obrigatória, que lhes permita continuar a aprender ao longo da vida, independentemente da diversidade de públicos escolares e de percursos formativos por que tenham optado no ensino secundário, e responder aos desafios sociais e económicos do mundo atual, alinhados com o desenvolvimento de competências do século XXI. A construção de tal perfil, atenta a sua natureza e relevância, exige uma abordagem e reflexão multidisciplinar, participada e abrangente sobre os saberes nucleares que todos os jovens devem adquirir no final da escolaridade obrigatória.

https://webinars.dge.mec.pt

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Atividades para grupos

http://ong.ohio.gov/frg/

Atividades para grupos

Kit de lições sobre proteção de dados

https://www.consumerclassroom.eu

Atualmente, os seus estudantes divulgam informações pessoais todos os dias, principalmente online. Por isso, é muito importante que estejam cientes dos riscos que podem correr quando partilham dados pessoais. Este kit de lições fornece-lhe informações de base importantes e exercícios práticos para ajudar os seus estudantes a compreender o que são dados pessoais e como podem protegê-los. 

Faixa etária: dos 13 aos 18 anos. 

Duração: um exercício prático de cerca de 45 minutos 

Disciplinas e ligações a currículo: Cidadania, Estudos sobre o consumo, Tecnologia da informação e das comunicações (TIC), Estudos sociais

Ensine aos seus estudantes o que são dados pessoais e como protegê-los online. Transfira o Kit de lições sobre proteção de dados, disponível em 24 idiomas! 

ACEDER em: 
https://www.consumerclassroom.eu

Direitos das Crianças: GUIA PARA EDUCADORES E PROFESSORES

http://www.unicef.pt/

Autor:

UNICEF - Dia  Universal dos Direitos da Criança

Novembro de 2017

No âmbito do Dia Universal dos Direitos da Criança a UNICEF Portugal lança um apelo a educadores e professores para que, nesse dia, as crianças se possam fazer ouvir em solidariedade para com as crianças mais desfavorecidas e vulneráveis do mundo.

Retirado de : http://www.unicef.pt/Dia-Universal-Direitos-Crianca/

GUIA do 1º EMPREGO ed. 2018

https://issuu.com/forumestudante/docs/guia_20do_201_c2_ba_20emprego_20201

da Forum Estudante

Manual" Educar para a Cidadania: Jogos Pedagógicos para Jovens"

http://www.informanuais.com/_recursos/Manual

De acesso gratuito o Manual Educar para a Cidadania: Jogos Pedagógicos para Jovens da Informanuais

A Informanuais é desde 2008, lídere na elaboração de manuais de apoio para uso nas sessões e entrega às entidades formadoras.

Site: http://www.informanuais.com/quemsomos.html

Handbook: Defining Writing and Applying Learning Outcomes

http://www.cedefop.europa.eu/

This Cedefop handbook is addressed to individuals and institutions actively involved in defining and writing learning outcomes in education and training. Its ambition is to act as a reference point for cooperation in this area. It offers concrete examples of the use of learning outcomes and provides an overview of existing guidance and research material supporting the definition and writing of learning outcomes. The handbook also aims to promote dialogue between education and training and labour market stakeholders by building on material from different parts of the education and training system, and bridging the gap between institutions and sectors.

WEB WE WANT - Manuais para Jovens, Professores e de prevenção de Bullying e de Ciberbullying

No site do SeguraNet (http://www.seguranet.pt/pt/web-we-want) estão publicadas três brochuras/manuais que foram desenvolvidas na Europa mas já traduzidas para português, e que podem ser lidas online.

The Web We Want - A Internet que queremos é uma brochura educativa, destinada a jovens entre os 13 e os 16 anos, que apresenta um conjunto de ferramentas que educa os adolescentes a saberem proteger-se quando estão online. Este recurso, tão necessário a professores, jovens e pais, foi criado com a participação ativa de adolescentes de toda a Europa, aprovado pela Comissão Europeia e traduzido para português.

ACEDER http://www.seguranet.pt/

The Web We Want - O manual Web We Want para educadores foi elaborado por docentes para professores europeus. Os planos de aula propõem ideias e atividades para incentivar os jovens a desenvolver competências criativas e pensamento crítico. Este manual tem por objetivo ajudar os professores a integrar nas suas práticas de ensino questões relacionadas com a atividade online dos jovens, através de planos de aula interativos e fichas de trabalho associados aos quadros de competências nacionais. ACEDER http://www.seguranet.pt/

Web We Want e ENABLE - Novo recurso do projeto Web We Want com atividades de prevenção de Bullying e de Ciberbullying. Esta brochura, da autoria da Rede Europeia dos Minitérios da Educação, European Schoolnet, resultou de uma colaboração entre os projetos ENABLE e Web We Want e tem como título “O meu bem-estar e o teu:

O respeito... começa em mim! Web We Want e ENABLE – Unindo esforços contra o Bullying”. ACEDER: http://www.seguranet.pt/sites

Aceder ao manual em língua inglesa :

 http://www.webwewant.eu/

Autonomia e flexibilidade curricular - porquê?

Promover sucesso escolar significa promover melhores aprendizagens para todos. Neste webinar apresenta-se o conjunto de medidas de política educativa em curso que concorrem para a construção de aprendizagens significativas para todos os alunos, com destaque para:

a) Educação Pré-escolar;

b) Programa Qualifica;

c) Planos de ação estratégica;

d) Formação contínua de professores.

e) Perfil do Aluno;

f) Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania;

g) Aprendizagens Essenciais;

h) Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular;

i) Modelo de avaliação;

j) Educação inclusiva.

Estas medidas complementam-se para dar substância ao Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar, em curso desde 2016.

Manual de Ação Para Jovens - Dá a Tua Opinião sobre os teus direitos online!

http://www.miudossegurosna.net/GDPRHaveYourSay/Teen_Action_Kit_PT.pdf

Junta-te a outros jovens cidadãos europeus na criação de um livro de recortes digital sobre os teus direitos na Internet. Partilha as tuas criações* no Facebook, Google+, Instagram, Pinterest, Tumblr ou Twitter, usando uma destas hashtags: #RGPDDáATuaOpinião, ##RGPD or #DireitosDaCriança.

Nadine Burke Harris: How childhood trauma affects health across a lifetime

Publicação: "Fórum Futurália 2020: Indústria 4.0 "

Esta é uma publicação que nos leva a pensar, compreender e a refletir sobre os desafios e as implicações no modo como iremos aprender, trabalhar, competir e até viver no contexto de emergência de uma nova era industrial - Indústria 4.0 - pautada pela aceleração digital, pela nanotecnologia e pelos sistemas cibernéticas, a funcionar de modo integrado, alimentados pela Internet das Coisas.
Procurando que não fiquemos apenas pelo fascínio tecnológico, a publicação integra artigos de especialistas de reconhecido renome que frisam a importância de preservarmos a dignidade humana, através de uma forte aposta na aprendizagem ao longo da vida, alicerçada numa base de diálogo social alargada, num tempo em que os robôs ameaçam descartar as pessoas.
Estes artigos, bem como uma entrevista com Carlos Zorrinho, Deputado do Parlamento Europeu, reforçam as conclusões a que chegaram também os participantes do Fórum Futurália 2020: Indústria 4.0 e dos três workshops que o aconteceram, em março de 2017. Estes eventos permitiram recolher os contributos de dezenas de stakeholders, de diferentes quadrantes e setores, numa tentativa de antecipação dos cenários de aprendizagem, de trabalho e de competição/colaboração à escala global, que iremos enfrentar nos próximos anos, com o propósito de prevenirmos os efeitos negativos desta nova era industrial e de aproveitarmos as vantagens que daí possam advir.
De salientar ainda o editorial, da autoria de Eduardo Marçal Grilo, que destaca o contexto em que a publicação surge, no âmbito da agenda de trabalhos do Fórum Estratégico da Futurália, e um texto de abertura de Marcelo Rebelo de Sousa, decorrente da visita que efetuou ao certame.
Esta publicação encontra-se disponível para download  (versão em Português) ou aqui (versão em Inglês),em: http://www.anqep.gov.pt/
Pode também consultar a versão e Book.

MANUAL: "Stop Bullying – Um Recurso Educativo Baseado nos Direitos Humanos para Combater a Discriminação”

https://www.amnistia.pt/wp-content/uploads/2017/10/Manual_-Stop_Bullying_AI_Portugal.pdf

Stop Bullying – Um Recurso Educativo Baseado nos Direitos Humanos para Combater a Discriminação” foi publicado oficialmente esta segunda-feira, 30 de outubro, pela Amnistia Internacional Portugal, com o propósito de prestar um contributo para o desenvolvimento de práticas e políticas educativas de erradicação do bullying e da discriminação, sob todas as formas, no sistema de ensino em Portugal.

SABER mais: https://www.amnistia.pt/amnistia-internacional-portugal

Manual de Atividades: "Afetos na Escola"

   Anexo 2 - Manual de Actividades 2010-2011 by Richard Fernandes on Scribd

Em PDF: https://www.repository.utl.pt/

Este manual surgiu da necessidade de criar um programa estruturado para trabalhar com crianças do 1º ciclo, com o objectivo de promover competências sociais e afectivas, no intuito de uma futura vida adulta saudável. 

A actividade “Afetos na Escola” da Junta de Freguesia de São Francisco Xavier, insere-se no Programa INTERVIR de Prevenção da Toxicodependência da Equipa das Dependências do Departamento de Acção Social da CML. 

PIN - Webinar: Hiperatividade e défice de atenção

João Seabra Diniz sobre os adolescentes, famílias e a escola

João Seabra Diniz, psicanalista afirma que "a primeira coisa importante quando queremos pensar em adolescentes é as pessoas gostarem deles". Membro titular e didata da Sociedade Portuguesa de Psicanálise sendo Presidente do Instituto de Psicanálise. Dedica-se à clinica psicanalítica privada.