Artigo da Jornalista Andreia Sanches, no Jornal Publico de hoje, com o título"Licenciatura, mestrado ou emprego. ano sabático pode ser a opção."
"Isadora
Freitas está a terminar a licenciatura em Ciências da Comunicação, mas não vai
já procurar emprego, nem inscrever-se num mestrado. Vai tirar um ano sabático.
Numa altura em que decorrem as candidaturas ao ensino superior, e milhares de
jovens têm de optar entre continuar a estudar ou procurar emprego, há quem faça
a mesma escolha que Isadora fez. A partir de Setembro, a
Associação Gap Year Portugal (AGYP) terá cerca de 50 jovens a fazer um ano de
pausa para “sair da zona de conforto”, nas palavras do vice-presidente da
associação, Telmo Martins.
“Preciso
de experiências que me dêem estaleca”, continua Isadora, 21 anos, para quem
realizar mestrado logo após a licenciatura nunca foi opção e, tendo em conta a
actual conjuntura, entrar no mercado de trabalho também não. “Ou talvez isso
seja uma desculpa”, diz.
A
jovem natural de Aveiro quer ser jornalista, mas os objectivos para o próximo
ano passam por viajar e fazer voluntariado: “É uma questão de crescimento
interior, dar tempo de mim para mim e perceber aquilo que realmente quero.”
O
conceito de gap year — criado pelos ingleses na década de
1960 — aparece normalmente associado a viajar, mas pode passar pela realização
de cursos, voluntariado ou desenvolver ideias de negócio, entre outros. É
também comum que seja realizado no final do secundário, mas não só.
Telmo
Martins já foi “gapper” — o nome
pelo qual são conhecidos os que decidem viver um "gap
year". Tinha 22 anos quando, ao acabar a licenciatura em
Psicologia, decidiu passar um ano a viajar. Hoje, com 24, a fazer mestrado e a
estagiar, dedica-se também a divulgar o conceito de gap
year. O vice-presidente da AGYP explica que em Portugal o gap
year é pouco
comum “porque, no caso dos jovens, os pais estão muito agarrados aos filhos e
consideram que é estar um ano parado — há pressa em fazer o curso e começar a
trabalhar”. Considera, por isso, que é responsabilidade dos jovens ajudar os
pais a compreender e a aceitar a opção, tal como ele próprio teve de fazer.
Margarida
Gaspar de Matos, psicóloga e coordenadora em Portugal do Health Behaviour in School-Aged Children (um levantamento dos
comportamentos e estilos de vida dos adolescentes levado a cabo de quatro em
quatro anos pela Organização Mundial de Saúde) tem a mesma opinião: “Os
adolescentes portugueses não estão tão preparados como os outros adolescentes
europeus porque no Sul da Europa os pais retêm os filhos mais tempo num
estatuto de não autonomia e de não responsabilização.” Contudo, para a
psicóloga, a realização de um ano sabático “pode constituir uma experiência
inesquecível e enriquecedora na vida de qualquer adolescente”.
“Desvio saudável”
Recordando a experiência pessoal, Telmo Martins conta com entusiasmo: “Faltava
ali qualquer coisa, estava algo por conquistar e consegui sozinho.” Margarida
Gaspar de Matos prossegue: a realização de um sabático permite o “exercício da
autonomia e responsabilização”, a “criação de redes de suporte social”, o
contacto com línguas e culturas estrangeiras e até tem “vantagens escolares e
profissionais para o futuro”.
O
responsável da AGYP diz, aliás, que a realização de um gap
yeartem sido valorizada nas entrevistas de emprego que tem
realizado nas área de consultoria e recursos humanos.
Psicóloga
e investigadora na área do desenvolvimento e educação, Isabel Macedo Pinto
também considera que um gap year pode representar um “desvio muito
saudável” na carreira académica e profissional: “A distância pode ajudar a
repensar projectos de carreira, muitas vezes elaborados de forma imatura e
pouco reflectida, em outros casos a reforçar e reinvestir nos projectos de
carreira já elaborados.”
Isabel
Macedo Pinto vê no contexto actual “um trampolim para a saída e para a
aventura” e explica: “Presentemente as pessoas estão cada vez mais mentalizadas
para a ideia de que os jovens têm que sair do país para encontrarem trabalho e
melhores condições de vida.”
Tanto
Isabel Pinto como Margarida Matos ressalvam, contudo, que um ano sabático
representa gastos financeiros que grande parte das famílias portuguesas não
pode suportar.
Telmo
Martins confirma que a questão dos custos pode ser uma barreira, mas diz que o
desafio está em contorná-la e dá o seu exemplo: “Trabalhei durante toda a
licenciatura. Podia ter comprado um carro, mas para mim fazia sentido investir
em mim.” Viajou durante dez meses por 23 países da Europa, da Ásia e dos
Estados Unidos, por 6000 euros, mas garante que as despesas dependem do nível
de conforto procurado.
A
maioria dos “gappers” que conhece, diz ainda o
vice-presidente da AGYP, enquadram-se nas classes média e média baixa.
Críticas ao Governo
Para Isadora, a realização de voluntariado e de trabalhos esporádicos (através
de plataformas como o Serviço Voluntário Europeu e a AIESEC) pode ser a solução
para tirar um “ano de folga” sem dar despesas à família que considera de classe
média. “Desvantagens? Só a saudade, mas é importante para sabermos que
temos onde regressar”, diz sorridente e optimista. De resto, considera que as
suas experiências da realização de Erasmus e de um InterRail foram muito
positivas.
Relativamente
às vantagens, espera que sejam muitas, mas mais do que melhorar o currículo,
procura abrir os horizontes e destaca: “É importante saber, na prática, o que é
estar fora da nossa zona de conforto.”
O gap
year é uma realidade
distante para a maioria dos portugueses, mas o país é um bom destino para os “gappers”,
segundo o brasileiro Silvagner de Azevedo, que passou dois anos sabáticos em
Portugal.
Era
polícia e professor universitário quando, com 37 anos, decidiu partir para a
“aventura”. “Estava tudo muito certinho na minha vida e precisava de oxigenar”,
explica. O objectivo era dedicar o ano sabático à formação académica. Escolheu
Portugal como destino pela língua portuguesa e pelo renome da Universidade de Coimbra,
onde veio a fazer o doutoramento em Direito.
Silvagner
garante que ao fim dos dois anos regressou ao Brasil “com o coração apertado e
a bagagem cheia”. Além de ampliar os horizontes e descobrir Portugal e outros
países da Europa, o brasileiro refere a descoberta pessoal. Do período que
esteve em Portugal resultou o blogue “Portugal Sabático” que se tornou um
sucesso e levou à escrita de poesia e crónicas mensais para um jornal
brasileiro. “Hoje, sou um difusor da cultura lusitana no Brasil”, afirma Silvagner
que desde então visita Portugal anualmente.
Para
Rui Duarte, deputado socialista, casos como o de Silvagner confirmam a
potencialidade do gap year como factor de promoção do país. Por
considerar o ano sabático uma “nova modalidade de mobilidade social”, o
deputado apresentou em Março de 2013 um projecto de resolução para adopção de
medidas de divulgação e apoio à prática do ano sabático. A proposta, aprovada
por unanimidade, previa a colaboração do Ministério da Educação e Ciência com
associações que divulgam o gap year, a criação de um
mecanismo de acompanhamento dos jovens através da rede consular portuguesa e a
formação de um programa para receber jovens estrangeiros no país.
ui
Duarte lamenta que, mais de um ano depois, o Governo não tenha dado seguimento
à resolução, que ainda não tem efeitos práticos. No entanto, acredita que “a
crescente força do movimento fará com que o Governo perceba que tem que
acompanhar as tendências de mobilidade dos jovens e o seu potencial".
Sabática para professores
Em Portugal, o ano sabático está muito limitado ao mundo académico e de
investigação. A cada seis anos após o doutoramento, os professores
universitários podem pedir uma licença para dispensa da actividade docente pelo
período de um ano lectivo, de forma a realizarem trabalhos de investigação,
publicarem livros ou darem aulas no estrangeiro.
Doutorada
em Teoria da Literatura há 22 anos, Celina Silva, professora da Faculdade de
Letras da Universidade do Porto, vai usufruir da terceira licença sabática no
próximo ano lectivo. Para pedi-la, diz, é necessário apresentar uma
justificação e um plano de trabalho a efectuar. No final do ano ou semestre
sabático, a professora terá de apresentar um relatório para ser analisado pela
comissão científica da instituição e posteriormente anexado ao seu currículo,
sob pena de repor as quantias correspondentes às remunerações recebidas naquele
período.
A
professora afirma que, do conhecimento que tem, é muito raro um pedido de
licença sabática ser recusado e afirma: “A licença sabática é essencial porque
os docentes são cada vez mais solicitados para questões múltiplas.”
Em
licenças anteriores, Celina Silva dedicou-se à investigação nas universidades
de Indiana (Estados Unidos da América) e Paris 8, na sequência da qual foi convidada
a leccionar durante dois anos na universidade francesa. “Foi importante para
contactar com outras realidades pedagógicas e institucionais”, afirma. A
experiência possibilitou também cooperações posteriores.
Dado
o contexto actual, a professora mostra-se, contudo, preocupada com o impacto da
restrição orçamental nas directrizes futuras relativamente às licenças
sabáticas.
Texto editado por Andreia Sanches "Licenciatura, mestrado ou emprego. ano sabático pode ser a opção.
Consultar também no site da Gap Year Portugal (GYP) o PROGRAMA EXPERIÊNCIAS ACADÉMICAS cujas inscrições se encontram abertas até final de agosto 2019
