quarta-feira, 26 de junho de 2019

Relatório “Comportamentos Aditivos aos 18 anos. Inquérito aos jovens participantes no Dia da Defesa Nacional – 2018”





Hoje, no Dia Internacional de Luta Contra o Uso e Tráfico Ilícito de Droga – no site SICAD ( (http://www.sicad.pt/)), o relatório “Comportamentos Aditivos aos 18 anos. Inquérito aos jovens participantes no Dia da Defesa Nacional – 2018”
Trata-se de um estudo realizado anualmente entre os jovens de 18 anos que participam no Dia da Defesa Nacional e que visa perceber quais os seus comportamentos aditivos e respetiva evolução.

o estudo agora apresentado, os dados mais relevantes são os seguintes: 
  • 2015-2018: aumento gradual da prevalência de consumo recente de cannabis – 2015: 22,6% | 2018: 26,7%;
  • Metade dos jovens fuma tabaco e 1/5 fuma diariamente ou quase diariamente;
  • Metade dos jovens com consumo binge (álcool);
  • Tendência de incremento nos consumos intensivos - 51,9% binge nos últimos 12 meses (47,5% em 2015) e 33,9% embriaguez severa no mesmo período (29,8% em 2015);
  • 20% dos jovens associam o consumo de diferentes substâncias psicoativas, sobretudo álcool e cannabis (policonsumos);
  • Ligeiro incremento da experiência de problemas com o consumo de bebidas alcoólicas: 18,5% em 2015, 21,1% em 2018 (álcool);
  • Internet: aproximadamente um terço dos jovens começou a usar internet antes dos 10 anos;
  • Um quarto dos jovens menciona problemas associados à utilização da internet. 

terça-feira, 25 de junho de 2019

Portaria n.º 191/2019

Portaria n.º 191/2019 - Diário da República n.º 118/2019, Série I de 2019-06-24
Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, Educação e Trabalho, Solidariedade e Segurança Social
Regula a prova da situação escolar para efeitos de atribuição e manutenção do abono de família para crianças e jovens e da bolsa de estudo, bem como da atribuição das prestações por morte e manutenção da pensão de sobrevivência do regime geral de segurança social.
ACEDERhttps://dre.pt/

segunda-feira, 24 de junho de 2019

Parecer n.º 3/2019

Parecer n.º 3/2019 - Diário da República n.º 117/2019, Série II de 2019-06-21
Educação - Conselho Nacional de Educação 

Acesso ao ensino superior dos titulares de cursos profissionais e artísticos especializados.
Aceder: https://dre.pt/

Universidade Lusófona: PÓS-GRADUAÇÃO EM INSTRUÇÃO DE YOGA



Curso Profissionalizante de Instrução em Yoga com carga horária presencial de 352 horas. Um fim de semana por mês das 9h às 18h, durante dois anos letivos na Universidade Lusófona de Lisboa. Descarregue abaixo o PDF com a Ficha Técnica do curso. A Taxa de candidatura do curso tem um valor de 10€.

INÍCIO:
21/09/2019

Guia Pedagógico e Artístico de Promoção da Interculturalidade






É uma ferramenta que visa apresentar algumas sugestões artísticas – livros ilustrados e filmes – que poderão ser explorados, em sala de aulas, de forma a fomentar princípios de pedagogia intercultural, junto de públicos de diferentes faixas etárias. 

O Guia encontra-se no site da Câmara Municipal da Lourinhã.

Mochila do Soldado – Partir da Guerra para a Paz




 Recursos Pedagógicos de Educação para o Desenvolvimento
A Organização Não Governamental para o Desenvolvimento AIDGLOBAL - Acção e Integração para o Desenvolvimento Global, desenvolveu, através do Projeto “Educar para Cooperar: a Rota Histórica das Linhas de Torres e a Cidadania Global”, um recurso didático-pedagógico intitulado Mochila do Soldado – Partir da Guerra para a Paz.
Este recurso, destinado a educadores, professores e profissionais da área do Património, usou a Rota Histórica das Linhas de Torres como estratégia da materialização dos conceitos de sustentabilidade ambiental, paz, direitos humanos, igualdade de género.
Partindo de um contexto historicamente conhecido como Guerra Peninsular (1807-1814) – conflito armado que envolveu quatro estados soberanos europeus (Portugal, Espanha, França e Inglaterra) – e centrando-se no quadro das invasões francesas de Portugal (1807-1810), este recurso, como refere a AIDGLOBAL, “integra um guia pedagógico acompanhado de vários adereços, imagens, cartões de personagens e fichas de apoio às atividades” e articula-os com conteúdos programáticos de várias disciplinas.
Como refere a AIDGLOBAL, é desta articulação que nascem as etapas para um caminho de “promoção de uma Cidadania Global ativa” e cuja meta é afirmada no subtítulo deste projeto: Partir da Guerra para a Paz.

sexta-feira, 21 de junho de 2019

Ferramentas para as famílias - preparação para a reunião com DT




Ferramentas para as famílias  - preparação para a reunião com Diretores de Turma

Reuniões de pais com diretores de Turma podem ser intimidantes. Mas elas não precisam ser. Planear com antecedência, pode ajudar os encarregados de educação/pais a ter uma conversa confiante.
Use esta listagem destinada a pais/enc. educ para ajudá-lo a descobrir sobre o que quer falar e quais as perguntas que deseja fazer. Há também espaço nas folhas para fazer anotações durante a reunião. 
Aceder: https://www.understood.org/ (em língua inglesa)

Garden sketching — encontro de urban sketchers no Jardim Gulbenkian



Atividade livre
Como vem sendo habitual nos últimos anos, nestes dois sábados há mais encontros de urban sketchers no Jardim. 
Todos os anos aqui se juntam verdadeiros especialistas do desenho e se revelam novos talentos, novas paixões. Desenhar pode ser muito apaixonante e divertido, e só não sabe quem não experimenta. Convidamos todos os que suspeitam que gostam de desenhar e outros curiosos a participar. É só trazer um caderno de folhas lisas, uns lápis ou tintas, e descontração. Não há nada como experimentar!

Sáb, 22 junho 2019
 10:30

Com 
Urban Sketchers Portugal

As crianças até aos 12 anos devem vir acompanhadas por um adulto.

quinta-feira, 20 de junho de 2019

TALIS 2018 Results (Volume I)



Estatísticas do blogue



Como já vai sendo tradição, publico no início de cada mês de junho, final do ano letivo, as estatísticas deste blogue que é alimentado pela psicóloga Cristina Simões, e da sua total responsabilidade.
O mês de maio contou com 7140 visualizações de páginas, aproximadamente,  correspondem a 238 por dia, se contarmos com os fins-de-semana, o que me motiva a prosseguir.

Os postes do blogue são resultado de uma seleção, que não é isenta nem livre de opções ideológicas. Mas a preocupação mantém-se: que seja uma ferramenta para os psicólogos em contexto educativo, em particular para os que exercem a sua função em escolas do ensino secundário, e para todos aqueles que pretendem evoluir nas áreas da educação, formação e emprego, ao serviço do bem comum.


Grata por passar por aqui

quarta-feira, 19 de junho de 2019

Plano Nacional das Artes



https://www.dge.mec.pt/ (Resolução do Conselho de Ministros nº 42/2019)


Desenvolvido pelas áreas governativas da Cultura e da Educação, o Plano Nacional das Artes (PNA) tem como objetivo tornar as artes mais acessíveis aos cidadãos, em particular às crianças e aos jovens, através da comunidade educativa, promovendo a participação, fruição e criação cultural, numa lógica de inclusão e aprendizagem ao longo da vida. Pretende incentivar o compromisso cultural das comunidades e organizações e desenvolver redes de colaboração e parcerias com entidades públicas e privadas, designadamente, trabalhando em articulação com os planos, programas e redes pré-existentes.

Apresentação Publica a 18/06/19: https://www.dge.mec.p

terça-feira, 18 de junho de 2019

Diferentes formas de Aprender, diferentes formas de motivar!




Portal da Formação e dos Formadores
Consultório da Aprendizagem: "Diferentes formas de Aprender, diferentes formas de motivar!", realizado no dia 18 de junho de 2019. Dinamizado pela Escola Profissional de Aveiro (Vencedora do Prémio Criatividade e Inovação na Formação 2019) e moderado por Mário Martins (Forma-te).

Conteúdos da sessão:
- A escola que não deixa ninguém para trás!
- Formas criativas de “agarrar” quem teima em fugir.
- Educar para a escola, para a vida, para o trabalho, para as relações.
- Projeto Educativo: E se fosse Bom fugir para a Escola!
- Exemplos de boas práticas.

https://www.forma-te.com/artigos/564-notcias/

Despacho n.º 5754-A/2019

Despacho n.º 5754-A/2019 -Diário da República n.º 115/2019, 1º Suplemento, Série II de 2019-06-18

Determina a aprovação dos calendários, para o ano letivo de 2019-2020, dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, dos estabelecimentos particulares de ensino especial, bem como o calendário de provas e exames dos ensinos básico e secundário
ACEDER: https://dre.pt


Observação: férias de Natal têm 3 semanas

segunda-feira, 17 de junho de 2019

Tese - EDUCAR NAS VIRTUDES: programa de intervenção para alunos do 1º ciclo de ensino básico



Universidade de Lisboa - Faculdade de Psicologia
Autor: Maria da Ressurreição Morais Monge da Silva
Orientador: Maria Helena Marujo
Tese de Doutoramento
2014

RESUMO
Este estudo visou a construção, aplicação e avaliação de um Programa de Intervenção em contexto escolar, dirigido a alunos do 1.º ciclo do ensino básico a frequentarem os 1.º, 2.º e 3.º anos de escolaridade, com uma média de idades de 7,5 anos, destinado a promover atividades e contextos facilitadores do desenvolvimento de forças e virtudes. Para tal comparou os resultados de um grupo experimental (N=107), a quem o Programa foi aplicado, com um grupo de controlo (N=84), que não foi submetido ao Programa. Esta comparação foi feita em três momentos temporais – pré-teste, pós-teste e follow-up. A investigação realizada, que utilizou metodologias qualitativas e quantitativas, teve como base teórica a Psicologia Positiva e partiu do trabalho de concetualização de Peterson e Seligman (2004) sobre as Virtudes e Forças de Caráter. O treino das forças e virtudes foi assim desenvolvido através: a) da consciência e reflexão individuais e coletivas da sua operacionalização e prática; b) do envolvimento numa horta pedagógica baseada em agricultura natural; c) da prática da arte do Ikebana. Os resultados sugerem que, de acordo com as suas auto descrições, os alunos sujeitos ao Programa, comparativamente ao grupo de controlo, evidenciaram aumento da utilização das forças Criatividade; Curiosidade; Pensamento Crítico; Desejo de Aprender; Perspetiva; Bravura; Persistência; Integridade; Vitalidade; Amor; Bondade; Inteligência Social; Cidadania; Equidade; Perdão; Humildade; Prudência; Autocontrolo; Apreciação da Beleza; Gratidão; Esperança e Humor, integradas nas seis Virtudes - Sabedoria; Coragem; Humanidade, Justiça; Temperança e Transcendência. Não se encontraram diferenças entre os alunos dos dois grupos, controlo e experimental, nas forças: Liderança e Espiritualidade. Os dados encontrados foram discutidos à luz da literatura e da psicologia educacional considerando-se o interesse psicológico e pedagógico de Programas de promoção de virtudes no contexto escolar.

Jovem em Formação: LISTA de COLOCADOS


Mapa de Colocados: https://www.madeira.gov.pt/

REGIÃO AUTONOMA DA MADEIRA
Direção Regional de Juventude e Desporto: https://www.madeira.gov.pt/drjd

5 cursos on-line gratuitos das Nações Unidas que você pode fazer em qualquer lugar, a qualquer hora




Neste artigo, compilamos uma lista de cursos gratuitos da ONU acessíveis a todos, em qualquer lugar. Oferecido por instituições das Nações Unidas e universidades de renome em todo o mundo, o conteúdo do curso está disponível gratuitamente. Se você gostaria de obter uma credencial do curso pelo UNICEF ou uma das universidades abaixo, você pode optar por um certificado pago e verificado.
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CURSOS
Outros cursos gratuitos de direitos humanos oferecidos pela Organização das Nações Unidas (ONU), a Anistia Internacional e as melhores universidades.

domingo, 16 de junho de 2019

Novas orientações para o pré-escolar




Novas orientações para o pré-escolar são claras: crianças não devem ser classificadas

Como devem progredir e o que devem saber as crianças entre os 3 anos e  o ingresso no 1.º ciclo? As novas orientações para o pré-escolar estão a ser apresentadas neste sábado.
Na Comunicação social: https://www.publico.pt/


quinta-feira, 13 de junho de 2019

"Partilhas à Quarta" - projetos no âmbito da Educação para a cidadania



Vídeo de apresentação da 7.ª sessão da iniciativa "Partilhas à Quarta" (ERTE/DGE), realizada no dia 8 de maio de 2019, entre as 21h e as 22h, com a apresentação de dois projetos no âmbito da Educação para a cidadania: - "Sair da escola dos diferentes para a escola das diferenças " (cenário de aprendizagem LA), da responsabilidade de Maria Clara Silva e de José Bessa Oliveira, do Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades; - "Litter@sea" (eTwinning), da responsabilidade de Manuela Correia, do Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Gomes de Almeida, Espinho.

"Partilhas à Quarta" - projetos no âmbito da Articulação curricular


Vídeo de apresentação da 8.ª sessão da iniciativa "Partilhas à Quarta" (ERTE/DGE), realizada no dia 5 de junho de 2019, entre as 21h e as 22h, com a apresentação de dois projetos no âmbito da Articulação curricular: - "Uma Janela para a cidade do Futuro" (cenário de aprendizagem LA), da responsabilidade de José Santos e de Paulo Santos, do Agrupamento de Escolas de Pinhal de Frades; -"Perspetivas multidisciplinares em projetos internacionais" (eTwinning), da responsabilidade de Ana Mel, Francisco Ferreira e de Margarida Godinho , da Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho, Lisboa.

quarta-feira, 12 de junho de 2019

Prioridade na Matrícula


Decreto-Lei nº  54/2018 - artigo 27º 


Mediateca de formação



Portal da Formação e dos Formadores - Forma-te
Mediateca de formação para formadores e professores de acesso livre e gratuito. Faça o download de milhares de Recursos Formativos / Educativos Abertos (manuais, ficheiros e apresentações PowerPoint).

RECURSOS nas seguintes Categorias:



Portaria n.º 181/2019

Diário da República, 1.ª série — N.º 111 — 11 de junho de 2019
A presente portaria define os termos e as condições em que as escolas, no âmbito da autonomia e flexibilidade curricular, podem implementar uma gestão superior a 25 % das matrizes curriculares -base das ofertas educativas e formativas dos ensinos básico e secundário, com vista ao desenvolvimento de planos de inovação, regulamentando o n.º 3 do artigo 12.º do Decreto -Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

ACEDER https://dre.pt/

Na comunicação social: https://observador.pt/

terça-feira, 11 de junho de 2019

Kit de ferramentas para lidar com o abandono escolar precoce



O novo Kit de ferramentas para lidar com o abandono escolar precoce no Ensino e Formação Profissional (EFP) foi apresentado pela CEDEFOP e pela Plataforma de Aprendizagem ao Longo da Vida, em Bruxelas, no dia 29 de maio de 2019.
Este kit disponibiliza orientações, dicas e boas práticas do EFP, com o objetivo de ajudar os jovens a alcançar uma qualificação secundária superior.
O acesso ao Kit: http://www.cedefop.europa.eu/

Ciência 2019 – Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal



Ciência 2019 – Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal

Realiza-se nos dias 8, 9 e 10 de julho, mais uma edição do Ciência 2019 – Encontro com a Ciência e Tecnologia em Portugal, no Centro de Congressos de Lisboa.

Este Encontro destina-se a promover o debate alargado dos principais temas e desafios da agenda científica, para além do universo da investigação.

As inscrições efetuam-se através de plataforma disponível online

sexta-feira, 7 de junho de 2019

Queda do nº de alunos já chegou ao secundário.




Estatísticas oficiais 

As escolas perderam 32.288 alunos no conjunto do ensino básico e secundário no ano letivo de 2017/2018. Dados divulgados esta semana pela Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) (http://www.dgeec.mec.pt/) mostram que a queda do número de alunos atingiu o ensino secundário, que tinha escapado a este fenómeno devido ao alargamento da escolaridade obrigatória ao 12.º ano, conclui o jornal Públicohttps://www.publico.pt/ com o titulo "Queda do nº de alunos já chegou ao secundário".

Retirado de: Edulog - Fundação Belmiro de Azevedo


quinta-feira, 6 de junho de 2019

Concurso de admissão para o 1.º Ano do Curso de Formação de Oficiais de Polícia



Aviso n.º 9787/2019 -  Diário da República n.º 109/2019, Série II de 2019-06-06
ACEDER https://dre.pt

Informamos todos os interessados que está aberto o Concurso de admissão ao Curso de Formação de Oficiais de Polícia (Curso de Mestrado Integrado em Ciências Policiais). 

Governo recua e não há concurso para alunos do profissional entrarem no superior

Artigo de Samuel Silva que saiu no Jornal Publico a 5 de junho de 2019:
"O modelo não será testado no próximo ano lectivo. Presidente da Comissão Nacional de Acesso diz que não havia tempo para mobilizar os estudantes.
Os alunos que terminam cursos profissionais do ensino secundário já não vão poder candidatar-se ao ensino superior através de concursos especiais no próximo ano lectivo. O Governo pôs em “stand-by” a medida, que anunciou em mais de uma ocasião. O presidente da Comissão Nacional de Acesso, João Guerreiro, diz que “não havia tempo” para mobilizar os estudantes. A solução também não convencia várias instituições do sector. proposta anunciada em Março pelo Governo seria introduzida no acesso ao superior para o próximo ano lectivo como um “projecto-piloto” e testada num conjunto de instituições. A solução passava por concursos locais, algo que já é corrente no ensino superior por exemplo no acesso às licenciaturas das áreas artísticas. Cada candidato concorre directamente à instituição na qual pretende estudar e é esta quem decide quais os critérios para a admissão dos seus alunos.
Os diplomados do profissional passavam assim a ter uma via própria de acesso ao superior. A solução acabava com o papel decisivo dos exames nacionais, que afastavam muitos destes estudantes de uma licenciatura, uma vez que tinham que fazer exames nacionais que versavam sobre matérias que, em muitas situações, não tinham abordado nas aulas.
A proposta do Governo, feita há pouco mais de dois meses, não foi recebida de forma unânime no sector. Os politécnicos aplaudiram-na mas, entre as universidades, houve críticas de responsáveis temiam que fossem ser dadas facilidades excessivas aos alunos que terminam cursos do ensino profissional.
Oficialmente, o recuo da tutela prende-se com o calendário da implementação desta solução. O despacho de fixação de vagas para o próximo ano será apenas publicado em meados deste mês, numa altura em que as aulas no ensino secundário já estarão terminadas e as atenções dos alunos voltadas para os exames nacionais.
Sem tempo para mobilizar estudantes
Por esse motivo, “não haveria tempo para uma mobilização dos estudantes” que era necessária para apresentar uma solução nova, explica ao PÚBLICO o presidente da Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior, João Guerreiro. A decisão do Governo é vista como “sensata” pelo presidente do Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas, António Fontainhas Fernandes, precisamente por esse motivo. Desde o início da legislatura que o Governo tenta encontrar uma solução para atrair mais estudantes do ensino profissional para os cursos do superior. Em 2017, o Ministério da Educação chegou a propor que os exames nacionais deixassem de contar para a média final do ensino secundário destes alunos, bem como dos do ensino artístico especializado.
A medida acabou por não avançar. No ano seguinte, o ministro da Ciência e Ensino Superior, Manuel Heitor, apontava como solução a criação de contingente especial no concurso de acesso ao superior para os estudantes que concluem o ensino profissional. Na altura, garantiu que a medida entraria em vigor em 2019/2020. No início deste ano, repetiu ao PÚBLICO que a implementação avançaria “no próximo ano lectivo”. O ministério diz agora que Manuel Heitor só se deverá pronunciar sobre as regras do acesso ao superior do próximo ano, quando o despacho de fixação de vagas estiver concluído e for enviado às instituições.

quarta-feira, 5 de junho de 2019

ATEC | Curso de Aprendizagem - Técnico de Mecatrónica Automóvel



Este curso Técnico de Mecatrónica Automóvel permite a conclusão do ensino secundário e, prepara o Formando para cumprir as tarefas multi-facetadas exigidas para os profissionais nas oficinas, nas áreas da mecânica, eletricidade, eletrónica e diagnóstico.

Perfil do curso Técnico de Mecatrónica Automóvel: https://www.atec.pt/

SABER mais sobre este e outros cursos da ATEC: https://www.atec.pt/

ATEC - Academia de Formação, é um projeto idealizado e promovido pela Volkswagen Autoeuropa, Siemens, Bosch e Câmara de Comércio e Indústria Luso- Alemã, que se materializou em dezembro de 2003 como uma Associação de Formação para a Indústria.  Nasceu da fusão das estruturas de formação em que participava a Volkswagen Autoeuropa (FORMAUTO) e a Siemens, S.A. (ANFEI – Associação Nacional de Formação Eletrónica Industrial), assumindo um papel próprio e autónomo que soube conjugar todo o know-how destas entidades.

terça-feira, 4 de junho de 2019

Despacho Normativo n.º 16/2019

Despacho Normativo n.º 16/2019 - Diário da República n.º 107/2019, Série II de 2019-06-04
Educação - Gabinetes da Secretária de Estado Adjunta e da Educação e do Secretário de Estado da Educação 
Procede à alteração do Despacho Normativo n.º 10-A/2018, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 116, de 19 de junho de 2018.
ACEDER: AQUI

Na Comunicação social:
"A partir do próximo ano lectivo, também a dimensão máxima das turmas do ensino secundário vai ser reduzida, à semelhança do que já está a acontecer no 1.º, 2.º e 3.º ciclos de escolaridade. A redução do número de alunos por turma no secundário vai iniciar-se em 2019/2020 pelo 10.º ano, conforme já estipulado no Orçamento de Estado para este ano e agora confirmado por um despacho do Ministério da Educação (ME)." 
Fonte: Jornal Publico, em: