InfoCriança nº 111 - Tema DISCURSO DE ÓDIO

 

Instituto de Apoio à Criança/

Já está disponível o novo InfoCRIANÇA⁠! ⁠

Esta publicação digital trimestral reúne, em cada número, informações, recursos e documentos úteis sobre uma temática relacionada com a criança e o jovem.⁠

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Este número é dedicado ao Discurso de Ódio, um tema sobre o qual vários relatórios apontam para um aumento acentuado deste fenómeno em Portugal.⁠⁠

 Neste número reunimos publicações e relatórios que contribuem para uma melhor compreensão desta realidade.⁠

Rita Guerra: : Discurso de Ódio

 

podcast "Romper o Silêncio" com a juíza Mariana Machado sobre a Humilhação Digital

 

Podcast CriA.On – Ioli Campos e Lídia Marôpo: “O influenciador parece que é alguém como eu, parece um amigo.”

 

https://criaon.fcsh.unl.pt/

Há uma sensação de proximidade entre os influenciadores digitais e os jovens e essa é uma das razões para o seu sucesso junto das audiências mais jovens. “É alguém como eu”. “Um amigo” que partilha interesses semelhantes. Mas, se esta suposta proximidade sugere fenómenos de identificação, também acarreta desafios e alguns perigos. Os influenciadores digitais são uma realidade muito presente na vida dos jovens e dos adolescentes e por isso é preciso, acima de tudo, conhecer as suas narrativas e modos de produção. 

Neste episódio do podcast CriA.On falamos com as investigadoras Lídia Marôpo e Ioli Campos.  

Relações tóxicas e o longo caminho a percorre (Podcast Duas de Prosa)

 https://www.rtp.pt/play/p15730/e919423/duas-de-prosa-podcast

EP 62 - 1 de abril 2026

A psicóloga Joana Alexandre fala das relações tóxicas e da forma como aquilo que vemos, por ex. nas redes sociais ou televisão, pode contribuir negativamente para a conceção de relações saudáveis entre os mais jovens.

"Desinformação - Guia prático para Pais e Professores"

 

https://www.educarnodigital.pt/ebooks

"A plataforma de literacia mediática "Educar no Digital" lançou um guia prático sobre desinformação, defendendo a importância de abordar o tema com crianças e jovens e alertando que ignorá-lo não é opção."

Sociedade Civil - RADICALIZAÇÃO DOS JOVENS

 

https://www.rtp.pt/play/

Radicalização dos Jovens|Ep. 3620 fev. 2026 | temporada 22

O discurso de ódio aumentou, em Portugal, assim como o número de grupos que promovem a violência online. Os jovens são dos mais radicalizados. Vamos saber porquê, no programa Sociedade Civil.

Projeto de Lei 398/XVII/1 - Estabelece medidas de proteção de crianças em ambientes digitais

 

Grupo Parlamentar PSD - Exposição dos motivos

https://www.parlamento.pt/Retirado de

Parecer da Ordem dos Psicólogos

Votação em 2026-02-12 na Reunião Plenária n.º 52 APROVADO (Resultados)-   Baixa comissão especialidade

Contra:CH, IL
Abstenção:1-PS, L, PCP, CDS-PP, BE
A Favor: PSD, PS, PAN, JPP

Artigo 5.º Idade mínima digital 1 — A idade mínima digital para acesso autónomo a plataformas, serviços, jogos e aplicações abrangidos pela presente lei é fixada em 16 anos.

Artigo 6ª Consentimento parental

Laura Sanches, psicóloga clínica: Proibir as redes sociais não resolve o problema, mas ajuda

 

Novo estudo EU Kids Online

 

https://eukidsonline.fcsh.unl.pt/pdf

https://eukidsonline.fcsh.unl.pt/Retirado de

Ponte, C., Batista, S., & Luna, E. (2026). Crianças e jovens (9-17 anos) e Inteligência Artificial Generativa em Portugal. Resultados nacionais dos estudos EU Kids Online, 2025. EU Kids Online. Doi:__

Em Portugal, 85% de crianças e jovens  (9-17 anos) utilizam a IA generativa

• A IA Generativa está já muito presente nas práticas digitais dos inquiridos portugueses, 10 pontos acima da média europeia. Os usos aumentam e diversificam-se com a idade.
• Quase metade das crianças e jovens em Portugal usa a IA Generativa para tarefas escolares: resumir ou explicar um texto longo, ajudar a fazer trabalhos de várias disciplinas.
• Um quarto dos inquiridos usa estas ferramentas para apoio emocional e pessoal, novamente 10 pontos acima da média europeia.
• Diferenças de género e sobretudo socioeconómicas sugerem a permanência de uma divisão digital, em linha com resultados europeus. Os testemunhos revelam nuances marcadas por características sociais e individuais. 

Um guia familiar para a segurança online em 2026

 

https://um_guia_familiar_para_a_seguranca_online_em_2026.pdf

Ajudar a sua família a explorar, aprender e manter-se protegida em conjunto

Saber mais: https://blog.google/intl/pt-pt/

Plataforma CyberVengers

 

https://cybervengers.club/pt-pt/

Esta plataforma, desenvolvida pela AXA, pretende sensibilizar jovens adolescentes - entre os 11 e os 14 anos - para os riscos cibernéticos.

Através de histórias em banda desenhada, são abordados temas como o phishing, cyberbullying, fake news e roubo de identidade.

Ainda que seja destinado para os mais novos, este projeto tem ainda um espaço reservado para pais e professores.

Guia informativo “A Publicidade e o Marketing de Influência”

https://novaconsumerlab.novalaw.unl.pt/Retirado de

(Versão em Português)

Editor: Direção Geral do Consumidor

Outubro de 2025

Este guia reúne as principais regras e boas práticas aplicáveis ao marketing de influência no meio digital.

A nova edição inclui temas e orientações atualizadas, acompanhando a evolução das redes sociais e o crescente investimento das marcas neste tipo de comunicação comercial.

Como responder a agressões no espaço digital?

 

https://www.buzzsprout.com/

Podcast Da Capa à Contracapa - Fundação (FFMS) e Renascença

O que pode uma pessoa fazer quando é digitalmente perseguida ou difamada? 

Como são punidos comportamentos como a importunação sexual, roubos de identidade digital, perseguição ou tentativas de extorsões? 

Como detetar e como responder a quadros de bullying digital?

Com: Carolina Esteves Soares, especialista na área do apoio a vítimas de cibercrime e violência digital na Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), e Carla Costa, inspetora-chefe na Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e Criminalidade Tecnológica da Polícia Judiciária.

Todos os episódios: https://www.buzzsprout.com/

Plataforma gameovercrime

https://gameovercrime.pj.pt/

 Livre e "apanhado" de férias?

Escola em pausa, a época pede outros desafios.

Se não és fanático do Natal, a magia dos jogos preventivos está aí!

Se gostas de desafios, descobre a diferença entre o que é lícito ou ilícito.

A plataforma gameovercrime é composta por jogos que treinam habilidades e competências de combate ao cibercrime.

Em diferentes cenários e numa interação real, a peça chave vais ser mesmo tu através das tuas escolhas.

Professores e família, a convocatória é para todos! Que vença o melhor gamer.

Perante a escalada da cibercriminalidade, a nossa sugestão de Natal é mesmo utilizar e divulgar esta ferramenta

Fonte: Polícia Judiciária

Guia de Estratégia e Prevenção – Whatsapp

 

https://apav.pt/cibercrime/images/recursos

A Linha Internet Segura e os seus parceiros criaram materiais destinados a amplificar a familiaridade com as temáticas da segurança na utilização da Internet e das tecnologias da informação e da comunicação.

Estes recursos foram criados para apoiar a aprendizagem pessoal e para sensibilizar outras pessoas sobre a importância de práticas seguras online.

Fonte: CNPDPCJ (Comissão Nacional de Promoção dos Direitos e Proteção das Crianças e Jovens) 

Fundação Meo: Liga-te melhor com moderação

 

https://www.meo.pt/liga-te-melhor-com-moderacao

• Desafio - Testa o teu screen score e descobre o quanto estás dependente dos ecrãs
• Compreender o vício Digital
• Conhece os riscos da internet sem controlo
• Liga-te melhor com novas rotinas dentro e fora de casa
• Comunicar em segurança

Com o Prof DANIEL SAMPAIO

Videoconferência ICAD sobre Jovens e Ecrãs smartphones, videojogos e redes sociais

“Jovens e Ecrãs – smartphones, videojogos e redes sociais” foi o tema da videoconferência ICAD realizada a 23 de setembro, que contou com 521 participantes, o número mais elevado de 2025. Também assistiram turmas de alguns agrupamentos escolares

https://www.youtube.com

SABER MAIS: https://www.icad.pt/

Kit de Ferramentas de Literacia Algorítmica e da IA: para professores, educadores e outros profissionais

 

https://algowatch.eu/Retirado de

Este kit de ferramentas serve como um guia abrangente e um recurso prático, concebido principalmente para professores, educadores, bibliotecários, jovens trabalhadores e outros profissionais que trabalham com jovens (especialmente aqueles com idades entre os 13 e os 17 anos) e, potencialmente, com adultos, em diversos contextos de aprendizagem, quer formais quer informais.

Está disponível em quatro idiomas (croata, inglês, francês e português) e disponibiliza cinco tipos de recursos, conforme descrito abaixo.

Enquadramento: O projeto europeu Algowatch concentra-se em educar o público em geral sobre os desafios dos algoritmos e da Inteligência Artificial (alfabetização em algoritmos e IA) no campo da informação e da cidadania digital, dando continuidade ao projeto europeu anterior, CrossOver. Foi premiado no âmbito da vertente CREA-MIL do programa Europa Criativa da Comissão Europeia.

Kit de ferramentas completo; https://algowatch.eu/

podcast (IN)Pertinente: O futuro das tecnologias na escola

https://ffms.pt/pt-pt/ffms

Fundação Francisco Manuel dos Santos

 Que desafios enfrentamos para educar os adultos de amanhã?

 Como é que a inteligência artificial pode moldar a educação das novas gerações? 

Neste episódio, Mónica Vieira e Hugo van der Ding desbravam os caminhos do ensino em tempos de mudanças vertiginosas. 

A evolução tecnológica e as transformações sociais trazem, cada vez mais, grandes desafios. A especialista em educação, Mónica Vieira, e Hugo van der Ding refletem sobre o que significa preparar os mais novos para este mundo em transformação. 

Quais são as competências para o futuro?

 Que papel deve ter a escola neste processo?  E quais os impactos mercado de trabalho?