InfoCriança nº 111 - Tema DISCURSO DE ÓDIO

 

Instituto de Apoio à Criança/

Já está disponível o novo InfoCRIANÇA⁠! ⁠

Esta publicação digital trimestral reúne, em cada número, informações, recursos e documentos úteis sobre uma temática relacionada com a criança e o jovem.⁠

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Este número é dedicado ao Discurso de Ódio, um tema sobre o qual vários relatórios apontam para um aumento acentuado deste fenómeno em Portugal.⁠⁠

 Neste número reunimos publicações e relatórios que contribuem para uma melhor compreensão desta realidade.⁠

"Desinformação - Guia prático para Pais e Professores"

 

https://www.educarnodigital.pt/ebooks

"A plataforma de literacia mediática "Educar no Digital" lançou um guia prático sobre desinformação, defendendo a importância de abordar o tema com crianças e jovens e alertando que ignorá-lo não é opção."

RECURSOS EDUCATIVOS em edição especial do "Boletim Público na Escola"

 

Boletim em pdf

Retirado de

Esta é uma edição especial do Boletim PÚBLICO na Escola, inteiramente dedicada a recursos educativos produzidos no âmbito do projeto e a partir de temas da atualidade abordados no jornal. Reuni-los numa única publicação torna-os de mais fácil acesso - e portanto mais úteis.

Plataforma CyberVengers

 

https://cybervengers.club/pt-pt/

Esta plataforma, desenvolvida pela AXA, pretende sensibilizar jovens adolescentes - entre os 11 e os 14 anos - para os riscos cibernéticos.

Através de histórias em banda desenhada, são abordados temas como o phishing, cyberbullying, fake news e roubo de identidade.

Ainda que seja destinado para os mais novos, este projeto tem ainda um espaço reservado para pais e professores.

Kit de Ferramentas de Literacia Algorítmica e da IA: para professores, educadores e outros profissionais

 

https://algowatch.eu/Retirado de

Este kit de ferramentas serve como um guia abrangente e um recurso prático, concebido principalmente para professores, educadores, bibliotecários, jovens trabalhadores e outros profissionais que trabalham com jovens (especialmente aqueles com idades entre os 13 e os 17 anos) e, potencialmente, com adultos, em diversos contextos de aprendizagem, quer formais quer informais.

Está disponível em quatro idiomas (croata, inglês, francês e português) e disponibiliza cinco tipos de recursos, conforme descrito abaixo.

Enquadramento: O projeto europeu Algowatch concentra-se em educar o público em geral sobre os desafios dos algoritmos e da Inteligência Artificial (alfabetização em algoritmos e IA) no campo da informação e da cidadania digital, dando continuidade ao projeto europeu anterior, CrossOver. Foi premiado no âmbito da vertente CREA-MIL do programa Europa Criativa da Comissão Europeia.

Kit de ferramentas completo; https://algowatch.eu/

Publicação “O Mundo na Escola. Como Dinamizar Meios de Comunicação Escolares”

 

https://ebooks.uminho.pt/acesso livre

https://www.cecs.uminho.pt 

 

Acaba de ser publicado (CECS-Uminho Editora) um novo livro no âmbito do projeto bYou, com o título  “O Mundo na Escola. Como Dinamizar Meios de Comunicação Escolares”. Na nota introdutória,  Sara Pereira, Daniel Brandão  e  Joana Fillol, assinalam que este trabalho  “parte do reconhecimento dos meios de comunicação escolares como espaços privilegiados para dar voz a crianças e jovens e promover a literacia mediática em contexto educativo. 

O livro "Crianças, Jovens e Media: Vidas (Des)Ligadas?"Atas do Congresso bYou

 

https://www.byou.ics.uminho.pt/atas-do-congresso-byou-ja-disponiveis/

(acesso integral)

A obra reúne,  na  primeira  parte,  o  texto  de  introdução  do  congresso  e  os  textos dos dois oradores da conferência de abertura: Ana Beatriz Pereira, aluna do 12.º ano da Escola Secundária Vitorino Nemésio, e João Marecos, advogado e investigador ligado a vários projetos culturais, jornalísticos e de cidadania. 

Na segunda parte, são apresentados 10 textos de investigadores nacionais e internacionais que participaram no evento. 

A terceira parte, inclui o Manifesto produzido a partir da discussão, das conclusões e das recomendações dos dois dias de trabalho. Inclui igualmente um texto poético da autoria de José Miguel Braga, inspirado nos resumos das comunicações dos participantes, bem como em textos produzidos no âmbito do projeto bYou.

Pinóquio na Escola - Como identificar notícias falsas

 

https://www.youtube.com/

Como identificar notícias falsas?

Que ferramentas estão à nossa disposição para analisar fontes e distinguir factos de opinião?

Estas são apenas algumas das questões que estarão em destaque no próximo webinar "Pinóquio na Escola". É uma iniciativa do Polígrafo em parceria com a Fundação Calouste Gulbenkian, no âmbito do European Media and Information Fund.

O webinar decorreu no dia 15 de maio e foi dirigido a professores e alunos do ensino secundário.

Durante a sessão, também foi apresentado o concurso nacional "Pinóquio na Escola", que desafia alunos do ensino secundário, com o apoio dos seus professores, a criarem projetos originais de verificação de factos. As candidaturas estão a decorrer até ao dia 15 de junho 2025. Todas as informações estão disponíveis em https://especiais.poligrafo.pt/pinoquio/.

Além do Polígrafo e da Fundação Calouste Gulbenkian, a iniciativa conta com o apoio da Direção-Geral da Educação, da Representação da Comissão Europeia em Portugal, do Gabinete do Parlamento Europeu em Portugal e da Agência Nacional Erasmus+ Juventude / Desporto e Corpo Europeu de Solidariedade.

Observatório Ibérico dos Media Digitais

 

https://iberifier.eu/

Está já disponível online a página do Observatório Ibérico dos Media Digitais, https://iberifier.eu/, que vai acompanhar a par e passo as atividades associadas ao projeto – investigação sobre o ecossistema mediático ibérico e iniciativas para fazer frente à desinformação - possui três etiquetas principais: “Fact-checks”, “Notícias e eventos” e “Resultados”.

Fonte:https://cies.iscte-iul.pt

Entidade Reguladora Para a Comunicação Social - RECURSOS EDUCATIVOS

 

https://www.erc.pt/eleicoes

Neste espaço a ERC disponibiliza um conjunto de recursos educativos sobre sondagens políticas dirigidos aos cidadãos e órgãos de comunicação social.

Videoconferência ICAD “Publicidade e jogo a dinheiro”

 https://www.youtube.com

Os oradores convidados são: Luís Vasconcelos, Margarida Vaz, Pedro Morgado, Carla Frazão.

Moderação: Alcina Correia

https://www.icad.pt (notícia  completa)

Se tens entre 15 e 18 anos podes subscrever jornais e revistas em formato digital (GRATUITO)

 

https://www.gov.pt/

 ...e durante 2 anos 

As publicações disponíveis para este programa são 

• Correio da Manhã, 
• Diário de Notícias, 
• ECO,
• Expresso, 
• Jornal de Notícias,
• Jornal Económico, 
• Observador, 
• Público, 
• Sábado, 
• Vida Económica 
•  Visão.

Documentos: "Desinformação: Prevenção e Intervenção"

 

Ordem dos Psicólogos Portugueses

✔ O que é a desinformação?
✔ Quais as razões para alguém espalhar desinformação?
✔ Como funciona a desinformação?
✔ Qual o papel das redes sociais na proliferação da desinformação?
✔ O que podemos fazer para nos protegermos da desinformação?
✔ O papel dos psicólogos no combate à desinformação
✔ Recomendações gerais para a prática profissional

Documentos

1. Vamos falar sobre Desinformação AQUI 
2. Policy Brief: Estratégia de Combate à Desinformação AQUI
3. Documento de Apoio à prática sobre "Desinformação: Prevenção e Intervenção" AQUI

Decreto-Lei n.º 42/2025 - Aprova o programa de oferta de assinaturas digitais de publicações periódicas a jovens

 Decreto-Lei n.º 42/2025-Diário da República n.º 60/2025, Série I de 2025-03-26

Presidência do Conselho de Ministros
Aprova o programa de oferta de assinaturas digitais de publicações periódicas a jovens entre os 15 e os 18 anos.

https://diariodarepublica.pt

Recomendações para a Promoção do Bem-Estar Digital nas Escolas

 Divulgação das Recomendações para a Promoção do Bem-Estar Digital nas Escolas

Foram divulgadas, hoje, dia 29 de janeiro de 2025, as Recomendações para a Promoção do Bem-Estar Digital nas Escolas, bem como as respetivas folhas informativas

Destinatários:  diretores de Agrupamentos de Escolas (AE), docentes, alunos e encarregados de educação.

RECOMENDAÇÕES https://projetos.dge.mec.pt

Folha informativa  DIRETORES: https://projetos.dge.mec.pt

Folha informativa DOCENTES https://projetos.dge.mec.pt

Folha Informativa ALUNOS  https://projetos.dge.mec.pt

Folha  Informativa ENCARREGADDOS DE EDUCAÇÃO: https://projetos.dge.mec.pt

Retirado de: https://www.dge.mec.pt/

PUBLICAÇÕES: Orientações para Combater a Desinformação e Promover a Literacia Digital / Orientações Éticas para a Utilização da IA

 

https://erte.dge.mec.pt/

Documentos essenciais para a capacitação dos docentes não só para combater a desinformação e melhorar a literacia digital, mas também para apoiar na utilização responsável e ética da IA na educação.

Plano de Ação para a Comunicação Social

 

https://www.portugal.gov.pt

https://www.portugal.gov.pt

2. Projeto-Piloto: Workshops para escolas TEIP

São vários os investigadores que comprovam a correlação significativa entre a condição socioeconómica de uma área e os níveis de literacia digital e infoexclusão, argumentando que as desigualdades no acesso a recursos digitais perpetuam a exclusão social. Para mitigar este fenómeno, o Governo vai implementar um workshop de literacia mediática e combate à desinformação, para alunos do 3º ciclo do Ensino Básico (7º, 8º e 9º anos). Em colaboração com o MECI, esta medida será executada, numa primeira fase, num modelo de projeto-piloto (abrangendo alunos de 165 agrupamentos), no qual se irá ministrar um workshop por escola que se enquadre no Programa Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) que pretendam a realização deste workshop. Será realizada posteriormente uma avaliação dos resultados do projeto-piloto e reavaliada a política pública em causa.

UNESCO: Fatos sobre o Holocausto

 

https://aboutholocaust.org/pt

TikTok faz parceria com Unesco para combater negacionismo do Holocausto

A Unesco explica que os usuários que buscam na internet termos relacionados ao período serão redirecionados a informações verificadas, com a meta de evitar ainda mais a circulação de dados falsos sobre o Holocausto.

Projeto COMEDIG - Competências de Literacia Digital e Mediática em Portugal (Recursos)

https://www.uc.pt/fpce/comedig/recursos

(Universidade de Coimbra)

Imagem DGE

Conclusões do Conselho sobre o apoio aos influenciadores enquanto criadores de conteúdos em linha

https://data.consilium.europa.eu

Conclusões do Conselho sobre o apoio aos influenciadores enquanto criadores de conteúdos em linha aprovadas pelo Conselho (Educação, Juventude, Cultura e Desporto) na sua reunião realizada a 13-14 de maio de 2024

Retirado de: 

https://www.consilium.europa.eu/pt/influencers-in-the-eu-council-calls-for-increased-support-to-encourage-positive-impact/