“Lend a Hand” – equipa da UC desenvolve Kit para promover a inclusão de crianças migrantes e refugiadas nas escolas

SABER mais: http://noticias.uc.pt/

Plataforma Refujobs

https://www.refujobs.acm.gov.pt/pt/

O que é a Plataforma Refujobs?

A Plataforma Refujobs é uma ferramenta online de apoio à contratação na qual poderão inscrever-se, de forma gratuita, potenciais candidatos e empresas com o objetivo de realizar o matching entre os perfis das pessoas refugiadas e as respetivas oportunidades de Emprego/Formação.

Manual" Educar para a Cidadania: Jogos Pedagógicos para Jovens"

http://www.informanuais.com/_recursos/Manual

De acesso gratuito o Manual Educar para a Cidadania: Jogos Pedagógicos para Jovens da Informanuais

A Informanuais é desde 2008, lídere na elaboração de manuais de apoio para uso nas sessões e entrega às entidades formadoras.

Site: http://www.informanuais.com/quemsomos.html

RESILAND - fortalecendo a resiliência de crianças e jovens contra a exploração e o tráfico

http://www.cesis.org/admin/ (Português)

http://www.cesis.org (Inglês)

Título: - fortalecendo a resiliência de crianças e jovens contra a exploração e o tráfico (orientações para profissionais que trabalham com e para crianças imigrantes)

Autor: Daja Wenke, Júlia Pàmias e Pippo Costella

Edição: Resiland

Ano: 2015

O projeto Resiland centra-se nas histórias de crianças migrantes. As histórias são consideradas um elo de ligação entre a criança, enquanto “caso”, e as/os proissionais: assistentes sociais, agentes dos serviços de imigração e outros/as, enquanto “gestoras e gestores de caso”. Resiland tem como objeivo criar espaços de escuta aiva com vista ao reforço da qualidade das relações humanas na prestação de serviços. Duas questões centrais orientaram a conceção do projeto: 

i) Ouvir as histórias das crianças migrantes como modo de ajudar a evitar que sejam tratadas meramente como “casos” ou “objetos de proteção”;
ii) Dar a devida atenção às histórias das crianças, como estratégia para permiir uma interação mais humana, aumentar a qualidade da prestação de serviços dirigida a crianças e jovens em movimento.
Estas questões são altamente relevantes no contexto de acolhimento, cuidado e proteção das crianças migrantes em locais de trânsito e de desino, e no contexto de um eventual retorno ao país de origem.

Plataforma de Português Online

https://pptonline.acm.gov.pt/

http://ppt.acm.gov.pt/

A aprendizagem da Língua Portuguesa é um instrumento importante para um projecto de vida em Portugal, quer seja para estudar, viver ou trabalhar. Agora poderá fazê-lo através desta plataforma de forma autónoma, gratuita e ao seu ritmo.

Plataforma "Unidos para Acabar com a MGF

É lançada esta quarta-feira (22/03) uma plataforma europeia para formar e capacitar profissionais que trabalham com mulheres e raparigas vítimas de mutilação genital feminina.

"A plataforma "Unidos para Acabar com a MGF", disponível em nove línguas em https://uefgm.org/ , visa preparar os profissionais de áreas como a saúde, proteção de crianças e jovens, apoio a refugiados, justiça, educação, comunicação social, de organizações comunitárias e da sociedade civil para saberem lidar com estas situações e preveni-las. " (Fonte: UMAR)

Disponível em 9 línguas

Carta Portuguesa para a Diversidade

A Carta para a Diversidade, iniciativa da União Europeia, é um dos instrumentos voluntários criados com o objetivo de encorajar os empregadores a implementar e desenvolver políticas e práticas internas de promoção da diversidade. Valorizar as características, as competências e o talento de cada pessoa promove a igualdade de tratamento e de oportunidades, combatendo os estereótipos e as discriminações e fomentando uma cultura de inclusão baseada no respeito pelo ser humano. 

A Carta Portuguesa para a Diversidade, assinada em 31 de março de 2016, surge em linha com os esforços encetados pela Comissão Europeia e com as prioridades da Estratégia Europa 2020.

PORTAL dos REFUGIADOS

http://www.refugiados.acm.gov.pt

Guia de Acolhimento: Educação Pré-Escolar, Ensino Básico, Ensino Secundário

http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Projetos/Agenda_Europeia_Migracoes/Documentos/agendamigracoes_guiaacolhimento_dge.pdf

Título Agenda Europeia para as Migrações – Guia de Acolhimento: Educação Pré-Escolar, Ensino Básico, Ensino Secundário
Editor Direção-Geral da Educação
Data Março 2016

No âmbito da Agenda Europeia para as Migrações, divulga-se o Guia de Acolhimento – Educação Pré-Escolar, Ensino Básico, Ensino Secundário, que se constitui como uma ferramenta de apoio às escolas e aos docentes, tendo em vista o acolhimento e a inclusão de crianças e jovens refugiados no sistema educativo português.

Projetos sobre Diferentes Formas de Tráfico de Seres Humanos

Com vista à inclusão do tema do Tráfico de Seres Humanos (TSH) no sistema educativo, a medida 20 do III PNPCTSHapela à participação das escolas (ensino básico e secundário) através da elaboração de projetos sobre as diferentes formas de TSH. 

Considerando que constitui uma das formas mais graves de violação dos Direitos Humanos, os projetos deverão contemplar uma abordagem centrada na educação para a cidadania. Por conseguinte, a ação pedagógica e preventiva, junto das crianças e dos jovens, de consciencialização sobre a gravidade do crime de TSH, visa também contribuir para a sua formação enquanto pessoas responsáveis e solidárias, capazes de exercer os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito crítico e democrático.

No site da Direção-Geral da Educação reservado ao tema foi criado um espaço destinado à divulgação e partilha de projetos (http://www.dge.mec.pt/educacao-para-cidadania )

Os projetos a divulgar deverão estar enquadrados nos Termos de Referência dos Projetos sobre Diferentes Formas de Tráfico de Seres Humanos.

“Manual de Apoio Psicossocial a Migrantes”

Manual-Apoio-Psicossocial-a-Migrantes

Lançado a 25 fev de 2016

Um manual de apoio aos técnicos que recebem migrantes de toda a Europa lançado pela APAV, na passada quinta-feira, na sede nacional da Cruz Vermelha Portuguesa. O livro contém sugestões e orientações para minimizar o impacto da migração nos migrantes e nos técnicos.  

A iniciativa contém várias sugestões para situações que possam surgir no decorrer dos processos de apoio. "Estratégias de comunicação, procedimentos para lidar com burnout ou stress pós-traumático bem como indicações de quando devem os envolvidos serem enviados para clinicas psiquiátricas especializadas" fazem parte do rol de instruções, segundo explicou ao PÚBLICO Bruno Brito, asssessor técnico da direcção da APAV e psicólogo especialista em traumatologia. 

Pretende-se antever e dar resposta a situações problemáticas com guidelinesdirectas. Esta iniciativa visa tornar mais fácil o desafio colocado aos países europeus ao “nível do acolhimento elementar e ao nível da sua integração”, avança a APAV em comunicado.

Ciente de todos os problemas que os refugiados vivem acrescendo as diferenças culturais, a APAV, em conjunto com a Cruz Vermelha, lança este  “Manual de Apoio Psicossocial a Migrantes” onde o objectivo passa também por colmatar as áreas com menos informação. “Dos muitos contributos que têm surgido para o apoio a técnicos, a área do trauma psicológico era uma das que mais carecia de informação precisa e orientações.”, nota a associação em comunicado.

Para a elaboração do manual, a APAV contou com as experiências recolhidas ao longo dos anos junto das vítimas e também com o conhecimento dos profissionais que diariamente gerem e apoiam situações de apoio em diferentes cenários de crise.  

Texto editado por Andrea Cunha Freitas/PUBLICO

Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas

http://www.bienestaryproteccioninfantil.es/ ou (AQUI)

Manual de apoyo para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y otras formas de intolerancia en las aulas

Proyecto europeo FRIDA “Formación para la prevención y detección del racismo, la xenofobia y formas conexas de intolerancia en las aulas” cofinanciado por el Programa Progress sobre Empleo y Solidaridad de la Comisión Europea 

Um produto do:

El Observatorio Español del Racismo y la Xenofobia

Os media e a crise dos refu­gia­dos - 29 pro­postas de activi­dades

http://www.lasics.uminho.pt/ojs/index.php/cecs_ebooks/article/view/2293/2209

Ofer­e­cer pis­tas e fer­ra­men­tas para um posi­ciona­mento crítico e esclare­cido sobre a crise dos refu­gia­dos é o objec­tivo de Os media e a crise dos refu­gia­dos. Agenda de Activi­dades, que o Sem­i­nário Per­ma­nente de Edu­cação para os Media, do Cen­tro de Estu­dos de Comu­ni­cação e Sociedade da Uni­ver­si­dade do Minho, apre­sen­tará nos próx­i­mos dias. Manuel Pinto, Sara Pereira e Maria José Brites, coor­de­nadores da pub­li­cação, expli­cam na intro­dução que a Agenda reúne 29 pro­postas de activi­dades, na sua maio­ria ded­i­cadas a cri­anças e jovens.

“Abrindo com um con­junto de pro­postas que pre­ten­dem reflec­tir e anal­isar o con­ceito, a situ­ação e as rotas dos refu­gia­dos, as activi­dades seguintes apre­sen­tam difer­entes ângu­los de abor­dagem desta prob­lemática, recor­rendo aos media ora como objecto de explo­ração e análise, ora como recurso de aprendizagem”, dizem os coor­de­nadores. As sug­estões de tra­balho esco­lar pre­ten­dem “inspi­rar todos aque­les que pre­tendam com­preen­der mel­hor, ou ensi­nar a com­preen­der mel­hor, as cir­cun­stân­cias, causas e car­ac­terís­ti­cas da movi­men­tação de cen­te­nas de mil­har de pes­soas ori­un­das da Síria, e em geral do Médio Ori­ente, assim como de África”.

Manuel Pinto, Sara Pereira e Maria José Brites expli­cam que, com a Os media e a crise dos refu­gia­dos, se pre­tende ainda edu­car para os media, pro­movendo a análise do modo como eles têm tratado o prob­lema: “os aspec­tos que mais salien­tam, as ima­gens que pub­li­cam, os sons que propagam, os prob­le­mas que (não) expli­cam, as histórias que (não) apre­sen­tam, bem como as zonas de silên­cio e de neb­u­losi­dade que nos podem impedir de ver e de ler mel­hor o mundo em que vivemos.

Fonte: Blogues Publico

Jogo de ferramentas educacional sobre migração e asilo na Europa (2009)

Manual do professor “Não São Apenas Números”: jogo de ferramentas educacional sobre migração e asilo na Europa (2009)

Publicação da responsabilidade da Organização Internacional para as Migrações (OIM) e Alto Comissariado das Nações Unidas para os Re fugiados (ACNUR): “Não São Apenas Números” é um jogo de ferramentas sobre migração e asilo na União Europeia concebido para ajudar os professores e outros educadores a envolver os jovens em discussões informadas sobre este assunto. É adequado para jovens com idades compreendidas entre 12 e 18 anos.

Manual em português: http://www.unhcr.org/numbers-toolkit/Manuals

Em outras línguas:http://www.unhcr.org/pages/

o InfoCEDI, nº 60 do IAC sobre criaanças refugiadas:
http://www.iacrianca.pt/

Os desafios da educação para os refugiados

Retirado de:http://pt.euronews.com/2015/09/11/o-desafio-da-educacao-para-os-refugiados/

Vários projetos por todo o mundo tentam ajudar pessoas refugiadas a adaptar-se às novas vidas e a ultrapassar as tragédias que viveram ou testemunharam.

ALTO COMISARIADO PARA AS MIGRAÇÕES - viver; trabalhar; estudar...:

http://www.acm.gov.pt/inicio

(AQUI)

Um Livro…Uma História...Interculturais

Sugestões de Exploração

Um produto do Alto Comissariado para a Imigração e Minorias Étnicas (ACIME)
Autora: Bárbara Duque

Retirado de:
http://ec.europa.eu