Museu Ubuntu da Empatia

 

https://museuubuntu.org/

O Museu Ubuntu da Empatia é um espaço digital de memória viva, onde cada história é um gesto de reconhecimento e cada testemunho amplia a consciência coletiva sobre a dignidade humana.
As primeiras histórias da coleção Comunidade Ubuntu já estão disponíveis no canal de YouTube do Museu, com novos conteúdos a serem lançados nos próximos meses.

 Até lá, descobre, partilha e segue o Museu Ubuntu da Empatia.

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Resolução do Conselho de Ministros n.º 167/2025 - Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento 2025-2030.

 Resolução do Conselho de Ministros n.º 167/2025-Diário da República n.º 207/2025, Série I de 2025-10-27

Presidência do Conselho de Ministros

Aprova a Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento 2025-2030.

https://files.diariodarepublica.pt/

CONVITE de ADESÃO à IDG Portugal Education Network

O que é a  IDG Portugal Education Network: é uma comunidade colaborativa que acredita que o caminho para alcançar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) começa com a transformação interior de cada ser humano, através do desenvolvimento de competências internas essenciais, que integram os Objetivos de Desenvolvimento Interno (ODI).

Objetivos: Capacitar educadores, líderes e estudantes com as competências necessárias para enfrentar os desafios do futuro, estamos a construir as bases para uma sociedade mais justa, sustentável e resiliente.

Destinatários: todas as instituições de ensino em Portugal independentemente da sua natureza e do nível de ensino. 

A adesão é gratuita 

 Preencha o Formulário de adesão

Estamos disponíveis para esclarecer dúvidas através do email:

 odi@forumestudante.pt.

Referencial de Instituições e Participação Democrática

 

Referencial em PDF

 

Pré - Escolar; Básico e Secundário

O Referencial publicado constitui uma base de trabalho essencial para abordar o domínio das Instituições e Participação Democrática, devendo ser adaptado ao Projeto Educativo da escola e à Estratégia de Educação para a Cidadania na Escola.

O documento funciona como um instrumento de apoio para docentes e agentes educativos, estruturando temas, subtemas, objetivos, descritores de desempenho, bem como, um conjunto de recursos que guiam na aquisição de conhecimentos e o desenvolvimento de competências, em alinhamento com os princípios do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Retirado de: https://www.dge.mec.pt/

ANATOMIA DO ÓDIO

 

https://ffms.pt/pt-pt/ffms-play/inpertinente-podcast/

Fundação Francisco Manuel dos Santos - Podcast Inpertinente 

Neste episódio, a psicóloga social Isabel Rocha Pinto e o comunicador Hugo van Der Ding levam-nos às profundezas do ódio.

Explicam os processos psicossociais que lhe estão subjacentes e chamam a atenção para as consequências históricas do ódio coletivo, como o Holocausto ou os linchamentos raciais nos EUA, protagonizados pelo Ku Klux Klan

E-book "Aprender com a cultura" - manual pedagógico de educação não formal

 

https://www.eapn.pt//2024/09/Ebook-Aprender-com-a-cultura.pdf

https://www.eapn.pt/Retirado de

Autoras: Maria Inês Silva e Raquel Madeira

Ed. EAPN Portugal, 2024

Trata-se de um manual pedagógico de educação não formal da autoria de Maria Inês Silva e de Raquel Madeira, constituído por 8 dinâmicas quebra-gelo, 8 atividades e respetivos recursos, subdivididas por ciclos de ensino e faixas etárias. 

As atividades elencadas foram, em grande parte, aplicadas e testadas em contexto escolar e socioeducativo.

Destina-se a professores, educadores, pais e encarregados de educação que pretendam desenvolver e aprofundar, junto das crianças e jovens, a temática da “Diversidade Cultural”

Relatório " Aprender para a sustentabilidade na Europa: Desenvolver competências e apoiar os professores e as escolas"

 

https://www.dgeec.medu.pt/VERSÃO PORTUGUESA

https://www.dgeec.medu.pt/retirado de

relatório Eurydice

Ano de edição: 2024

Apresenta-se, neste relatório, um olhar detalhado sobre como a sustentabilidade está a ser ensinada nas escolas, do ensino básico ao secundário, incluindo o ensino profissional. 

O relatório vem revelar, uma vez mais, o papel essencial que as escolas e os professores desempenham no desenvolvimento de competências nos processos de ensino e de aprendizagem, na preparação efetiva dos alunos para a transição ecológica e para o futuro sustentável. 

UNESCO: Fatos sobre o Holocausto

 

https://aboutholocaust.org/pt

TikTok faz parceria com Unesco para combater negacionismo do Holocausto

A Unesco explica que os usuários que buscam na internet termos relacionados ao período serão redirecionados a informações verificadas, com a meta de evitar ainda mais a circulação de dados falsos sobre o Holocausto.

ebook “Estudo autónomo… Acredita, és capaz! Percursos, Metas e Horizontes”

 

https://info.dgeec.medu.pt

https://estudoemcasaapoia.dge.mec.pt/ (Retirado de:)

Convictos de que este projeto superou amplamente o propósito para o qual foi criado, “Estudo autónomo… Acredita, és capaz! Percursos, Metas e Horizontes” é uma publicação que reflete sobre a importância do trabalho em rede e multidisciplinar.

Fonte: DGE/Estudo em Casa

Referencial de Direitos Humanos para a Educação Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário

 

https://www.dge.mec.pt/pdf

Foi aprovado o Referencial de Direitos Humanos para a Educação Pré-Escolar, Ensino Básico e Ensino Secundário.

O Referencial de Direitos Humanos é um documento abrangente que aborda não apenas conhecimentos, mas também capacidades, atitudes, valores e comportamentos, priorizando o desenvolvimento dos princípios, valores e áreas de competência estabelecidos no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. 

Além disso, serve como guia para orientar a intervenção pedagógica da Educação para os Direitos Humanos como parte integral da educação para a cidadania.

O objetivo é promover a sua implementação na educação pré-escolar, nos ensinos básico e secundário, alinhando-se com o desenvolvimento de competências do século XXI, para enfrentar os desafios do mundo atual.

Organização e Estrutura do Referencial: https://www.dge.mec.pt/

Montefiore ao vivo: O mundo hoje não é assim tão simples

 

https://ffms.pt/pt-pt/ffms-

Fundação Francisco Manuel dos Santos

«Estamos a sair de um período excepcional da História. Há sinais alarmantes de uma nova ordem mundial», onde grandes organizações, como as Nações Unidas, estão a perder o poder mediador e a sua neutralidade.

Ao vivo em Lisboa (há poucos dias), o historiador e escritor Simon Sebag Montefiore, autor de «Jerusalém», é o convidado da entrevista «O mundo hoje, não é assim tão simples»

Fundação Gonçalo da Silveira (FGS) - RECURSOS

 

A Fundação Gonçalo da Silveira (FGS) é uma organização não governamental para o desenvolvimento (ONGD), promovida pela Companhia de Jesus em Portugal, que tem como missão contribuir para o desenvolvimento humano integral, em especial nas comunidades mais desfavorecidas dos países lusófonos, principalmente através do apoio às missões jesuítas, e também pela sensibilização para uma sociedade mais comprometida

Aqui encontra ferramentas para apoio, partilha e divulgação do trabalho de educadores/as, alunos/as e outros agentes educativos no campo da Educação para o Desenvolvimento (ED) / Educação para a Cidadania Global (ECG)

Aceder aos RECURSOS: https://fgs.org.pt/pt/atividades-e-recursos-pedagogicos/

RECURSO pedagógico sobre " Trabalho": https://fgs.org.pt/pt/trabalho-hoje-e-no-futuro/

PUBLICAÇÃO: MIGRAÇÕES E INTERCULTURALIDADE: CONHECER PARA INTERVIR EM SALA DE AULA

https://www.acm.gov.pt/

https://www.acm.gov.pt/Act. Intercultura (retirado de)

Título:

MIGRAÇÕES E INTERCULTURALIDADE: CONHECER PARA INTERVIR EM SALA DE AULA - RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA FORMADORES/AS E PROFESSORES/AS

 

Edição
Alto Comissariado para as Migrações, I.P.; 

Setembro de 2022

Esta publicação propõe um conjunto de recursos para formadores/as de professores/as e professores/a e é o resultado do projeto de formação contínua de professores dos ensinos básico e secundário “Educação para o Desenvolvimento: Migrações e Interculturalidade (2021-22)”.

 

RECURSOS do Get up and Goals!

 

https://www.getupandgoals.eu/resources

Get up and Goals! As Unidades de Ensino e Aprendizagem (TLUs) com os seus  recursos disponíveis para download gratuito nos 12 idiomas dos países envolvidos no projeto (incluindo Portugal) 

DESTINATÁRIOS: dos 13 anos aos 16 anos

TEMÁTICAS

Das Alterações ClimáticasDesigualdades de gêneroDesigualdades internacionaisMigrações

REVISTA Educação para o Desenvolvimento e a Cidadania Global

 

https://www.plataformaongd.pt

Edição nº 25

Edição do Grupo de Trabalho de Educação para o Desenvolvimento e a Cidadania Global da Plataforma Portuguesa das ONGD

UNESCO- Comissão Nacional Portuguesa

 

https://unescoportugal.mne.gov.pt/pt/

publicação: “Educar para a Cidadania Global: Contributos para a área curricular de Cidadania e Desenvolvimento”

 

https://oei.int/pt

EI lança a publicação: “Educar para a Cidadania Global: Contributos para a área curricular de Cidadania e Desenvolvimento”

Para assinalar o dia Internacional da Educação, 24 de janeiro, o escritório português da OEI lançou a publicação bilingue: Educar para a Cidadania Global: Contributos para a área curricular de Cidadania e Desenvolvimento, que reúne os resultados de um estudo realizado pela Universidade do Porto - Faculdade de Psicologia e ciências da Educação (FPCEUP) – Centro para a Cooperação Internacional, Formação e Desenvolvimento (CCIfD) e o Centro de Formação de Professores Júlio Resende (CFJR), com o apoio da OEI.

Fonte: DGE

Referencial Educação para o Desenvolvimento

Base de Dados Social

 

https://basededadossocial.pt

O objetivo do projeto é criar uma base de dados integrada para o setor social, a qual será disponibilizada de forma aberta à sociedade portuguesa, servindo ONGs, Fundações, empresas focadas em impacto social, investidores, investidores, agências governos, entre outros públicos.

Comunidades de Aprendizagem-INCLUD-ED

 

https://comunidades-aprendizagem.dge.mec.pt/pt

Comunidades de Aprendizagem é um projeto baseado num conjunto de Ações Educativas de Sucesso (AES) que visam a transformação social e educacional. Este modelo educativo está de acordo com as teorias científicas a nível internacional que destacam dois fatores-chave para a aprendizagem na sociedade atual:

• as interações 
• a participação da comunidade

Este processo envolve todos aqueles que, direta ou indiretamente, têm influência na aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, incluindo docentes, familiares e outros agentes da comunidade (amigos e amigas, pessoas do bairro, membros de associações e organizações da comunidade, etc.).

O projeto conta atualmente com mais de 9.000 escolas que implementam AES ou são Comunidades de Aprendizagem em 14 países da Europa e América Latina.

Jogo Pedagógico Verdade ou Mentira!

https://verdadeoumentira.dge.mec.pt/

Este jogo estimula o desenvolvimento do sentido crítico dos jovens perante as imagens e notícias com que se vão confrontando nas suas vidas. Seguindo uma abordagem de “quiz” os conteúdos lúdicos são acompanhados de uma área pedagógica sobre como detetar notícias falsas. Este jogo é um recurso introdutório ao tema, motivando ao desenvolvimento de outros temas no âmbito do domínio de Educação para os Media/Cidadania e Desenvolvimento.

Este recurso foi desenvolvido com a colaboração do jornalista Paulo Pena.

O Jogo foi lançado a 13 de novembro 20

Fonte: DGE