SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
No ensino secundário estavam matriculados 9 289 alunos, menos 394 (-4,1%) do que em 2023/2024.
Os Cursos Científico-Humanísticos concentravam 58,5% dos alunos (5 437), enquanto os Cursos Profissionais representavam 27,7% (2 577).
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A Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) disponibilizou hoje a edição de 2026 da publicação "Educação em Números", que apresenta os indicadores estatísticos oficiais relativos ao período compreendido entre os anos letivos 2014/15 e 2024/25.
O documento, que fornece dados para Portugal e para o Continente, abrange informações sobre alunos, recursos humanos, estabelecimentos de ensino e recursos tecnológicos.
Trata-se, de facto, de uma ferramenta essencial para compreender as dinâmicas demográficas e pedagógicas que moldaram a educação portuguesa na última década.
Procede à primeira alteração ao Despacho n.º 4472-A/2026, de 6 de abril, que define o calendário das matrículas e respetivas renovações, bem como dos prazos que destes dependam, para a educação pré-escolar e os ensinos básico e secundário.
O estudo compara ainda custos e benefícios a nível internacional, discute modelos de financiamento e apresenta recomendações de políticas públicas para reforçar a equidade no acesso e a sustentabilidade do sistema.
Este dossiê inclui, por exemplo:
Dezenas de links para cadernos e roteiros temáticos
Conteúdos organizados por ano de escolaridade e disciplina
Guiões de trabalho autónomo (GTA)
Recursos interativos
Videoaulas
Glossários
A Secretaria de Estado do Ensino Superior publicou o diagnóstico "Quebra de Ingressos no Acesso ao Ensino Superior em 2025/26", um documento que detalha a diminuição de novos estudantes no ano letivo 2025/26.
Os resultados do estudo, com análise e redação de Hugo Marques de Sousa e Henrique Fernandes Pereira, confirmam uma quebra de 12% nas colocações da 1.ª fase do Concurso Nacional de Acesso (traduzindo-se em menos 6.064 alunos) e uma redução de cerca de 10% no total do sistema.
Exigência das duas provas de ingresso no superior “teve impacto maior do que antecipámos”, diz ministro da Educação
A taxa de conclusão do ensino secundário diminuiu, em 2024/25, 10,7 pontos percentuais face ao ano anterior e regressou a níveis pré-pandemia: 79,4% dos alunos dos cursos científico-humanísticos concluíram o ensino secundário no ano passado, quando, em 2024, tinham sido 90,1%.
Diário da República n.º 66/2026, Série II de 2026-04-06
Estabelece a correspondência entre os exames nacionais do ensino secundário e as provas de ingresso na candidatura ao ensino superior 2026-2027.
Março 2026
Na nova área interativa da Pordata, pode explorar estes e tantos outros dados que compõem um retrato detalhado dos 308 municípios do país.
Para cada um de sete temas fundamentais (população, educação, habitação, emprego e empresas, acesso a serviços e cultura, turismo, território e ambiente), a Pordata permite agora conhecer melhor cada município e compará-lo com os cinco municípios mais próximos.
https://estudoautonomo.dge.mec.pt/guioes-de-trabalho-autonomo
Retirado de; https://www.dge.mec.pt/
Conteúdos educativos digitais de preparação para os exames nacionais
Com este recurso podes ficar a conhecer algumas sugestões para resolveres bem os itens de escolha múltipla que aparecem em abundância no Exame Final Nacional de Português.
Portaria n.º 86/2025/1-Diário da República n.º 46/2025, Série I de 2025-03-06
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