PUBLICAÇÃO: "Os 20 princípios mais importantes da psicologia para o ensino e a aprendizagem, desde o pré-escolar ao secundário"

 

https://www.ordemdospsicologos.pt/pdf

https://www.ordemdospsicologos.pt/Retirado de

A APA, com tradução pela OPP, apresenta "Os 20 princípios mais importantes da psicologia para o ensino e a aprendizagem, desde o pré-escolar ao secundário".

Este documento é útil para compreender e disseminar estratégias eficazes baseadas na psicologia que podem ser aplicadas em sala de aula para promover a qualidade dos ambientes de aprendizagem.

Indisciplina em contexto escolar? Olhares da psicologia - José Morgado

 https://www.youtube.com

Ispa Talks

Uma das 20 conferências sobre Psicologia num só dia, realizadas pelo Ispa - Instituto Universitário, em Lisboa.

José Morgado é professor (aposentado) e investigador no Departamento de Psicologia da Educação do ISPA, doutorado em Estudos da Criança – especialidade Educação Especial pela UM

PROMOVA TALKS - Sofia e Inês falam de emoções

 

https://podcasters.spotify.com/pod/show/cip-promova-talks

EP de 8 de set de 2023 - salário emocional

O espaço de debate do Projeto Promova, uma iniciativa da CIP - Confederação Empresarial de Portugal que se propõe alargar o acesso das mulheres a cargos de liderança nas empresas portuguesas

O projeto: https://cip.org.pt/

Mentalidade de crescimento: aprender também é uma questão de atitude

 

https://www.iniciativaeducacao.org/pt/

Iniciativa Educação

EDUCAR EM CIÊNCIA

Se acreditarmos que a inteligência é apenas o ponto de partida, a aprendizagem dependerá também da dedicação e do trabalho de cada um. Isto significa que aprender poderá ser, também, uma questão de atitude. Será que trabalhar a atitude mental dos alunos facilita a aprendizagem? No Educar tem Ciência desta semana, Joana Rato e Nuno Crato discutem a «mentalidade de crescimento» e o esforço enquanto motor do desenvolvimento cognitivo

Educar tem Ciência - O ciclo da motivação na aprendizagem

https://www.tsf.pt/programa/educar-tem-ciencia/emissao/o-ciclo-da-motivacao-na-aprendizagem-14971655.html

O debate dos temas mais atuais da educação à luz da melhor informação científica. Uma nova conversa todas as sextas-feiras, sempre com Nuno Crato e com os convidados Pedro Freitas, João Marôco, Célia Oliveira e Joana Rato. TSF em parceria com a Iniciativa Educação.

Edição de 22 de julho 22

Educar tem Ciência - Preparação para os Exames

Educar tem Ciência - 27 de maio de 2022

O debate dos temas mais atuais da educação à luz da melhor informação científica. Uma nova conversa todas as sextas-feiras, sempre com Nuno Crato e com os convidados Pedro Freitas, João Marôco, Célia Oliveira e Joana Rato. Em parceria com a Iniciativa Educação,

Imagem: agrupa,emto escolas de Soure

PROJETO “Quadro de Mérito Evolutivo”

https://cidadania.dge.mec.pt

Em meados de janeiro de 2021 nasceu então o “Quadro de Mérito Evolutivo”, projeto-piloto que almeja premiar a evolução de estudantes por ano de escolaridade (9º ao 12º)

Série Educar-Volume 42 Reflexões

 

https://www.poisson.com.br

Série Educar - Volume 42 – Reflexões Organização: Editora Poisson – Belo Horizonte–MG: Poisson, 2020

Os 20 princípios mais importantes da psicologia para o ensino e a aprendizagem, desde o pré-escolar ao secundário

https://www.ordemdospsicologos.pt/

(versão portuguesa)

Os 20 princípios mais importantes da psicologia para o ensino e a aprendizagem, desde o pré-escolar ao secundário
Retirado de: https://www.ordemdospsicologos.pt/

American Psychological Association (APA), Coigação para a Psicologia nas Escolas e na Educação. (2015). Os 20 Princípios Mais Importantes da Psicologia para o Ensino e a Aprendizagem, desde o Pré-Escolar ao Secundário.
Versão em inglês: https://www.apa.org/ed/

Autores: Joan Lucariello, PhD (Presidente)

#EstudoEmCasa - Uma foto. Uma rede social. Uma hashtag.

#EstudoEmCasa - Uma foto. Uma rede social. Uma hashtag. 

No Dia Nacional do Estudante o Ministério da Educação vem desafiar os mais novos a partilharem imagens a estudar na sua sala de aula provisória. 

Esta terça-feira, pede-se aos alunos ou encarregados de educação que partilhem nas suas redes sociais uma foto em casa, em ambiente de estudo, e coloquem a hashtag #EstudoEmCasa, criando um movimento nacional de motivação para que alunos, famílias, docentes, não docentes e escolas prossigam esta caminhada, num ano letivo que tem contornos diferentes do habitual.

Esta é também uma forma de os alunos reconhecerem o trabalho dos seus professores.

As fotografias espalhadas pelas redes sociais serão compiladas na página de instagram:

https://www.instagram.com/estudoemcasa2020/

Joana Rato - Mente, Cérebro e Educação

45 Graus

Bio: Joana Rato - Psicóloga da Educação desde 2003 e doutorada em Ciências da Saúde (na especialidade de Neuropsicologia) pelo Instituto de Ciências da Saúde (ICS) da Universidade Católica Portuguesa (UCP) desde 2014. Atualmente desenvolve trabalho de Pós-Doutoramento no Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde(CIIS) da UCP, com o projeto Mind, Brain and Education: A school-university partnership,onde orienta um grupo de trabalho em Mente, Cérebro e Educação constituído por uma equipa multidisciplinar. Em 2013 recebeu o Alumni Award da James S. McDonnell Foundation que permitiu a sua participação na 3rd Latin-American School for Educational, Cognitive and Neural Sciences e em 2015 ganhou o Prémio de Mérito da Fundação D. Pedro IV. Os seus interesses de investigação passam pela Neuropsicologia aplicada à Educação com destaque para a avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes.

VII Encontro Nacional de Formadores: Como aprende o Cérebro? Memória, Atenção e Ligação.

Apresentações em PDF: https://www.forma-te.com/

VII Encontro Nacional de Formadores, Instituto Politécnico de Viseu, no Dia Nacional dos Formadores, 18 de novembro de 2019. Como aprende o Cérebro? Memória, Atenção e Ligação. 

Organização conjunta do FORMA-TE, Psicosoma e Instituto Politécnico de Viseu, com o Apoio Institucional do IEFP e da ANQEP.

O evento:
https://www.forma-te.com

Diferentes formas de Aprender, diferentes formas de motivar!

Portal da Formação e dos Formadores

Consultório da Aprendizagem: "Diferentes formas de Aprender, diferentes formas de motivar!", realizado no dia 18 de junho de 2019. Dinamizado pela Escola Profissional de Aveiro (Vencedora do Prémio Criatividade e Inovação na Formação 2019) e moderado por Mário Martins (Forma-te).

Conteúdos da sessão:

- A escola que não deixa ninguém para trás!

- Formas criativas de “agarrar” quem teima em fugir.

- Educar para a escola, para a vida, para o trabalho, para as relações.

- Projeto Educativo: E se fosse Bom fugir para a Escola!

- Exemplos de boas práticas.

https://www.forma-te.com/artigos/564-notcias/

Atitudes e satisfação no trabalho

Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto
Por Irene Kazumi Miura

Retirado de
http://eaulas.usp.br/portal/

E-book: "Envolvimento dos alunos na escola: perspetivas da psicologia e educação – motivação para o desempenho académico"

http://www.ie.ulisboa.pt (ler na íntegra)

Este E-book tem por título “Envolvimento dos Alunos na Escola: Perspetivas da Psicologia e Educação – Motivação para o Desempenho Académico / Students´ Engagement in School: Perspectives of Psychology and Education – Motivation for Academic Performance”. Reúne um conjunto de investigações apresentadas no “II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola” (IICIEAE2016), que ocorreu no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IEUL), nos dias 11, 12 e 13 de julho de 2016. Os artigos recolhidos incluem também produtos de conferencistas e de investigações realizadas na continuidade do “Projeto Envolvimento dos Alunos na Escola” — PTDC/CPE-CED/114362/2009, financiado pela Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) — e atendem a uma pluralidade de abordagens que, tendo como referência contextos internacionais e nacionais diversos, procuram refletir sobre um conjunto de questões que remetem para os benefícios do envolvimento dos alunos na escola. Os artigos apresentados, escritos em língua portuguesa, inglesa e espanhola, deixam um importante legado que amplia o património da Psicologia e da Educação. Para além dos estudos de aprofundamento incluídos neste E-book, encontra-se disponível, também no site do IEUL, o Livro de Atas do IICIEAE2016.

Angela Lee Duckworth: Grit: The power of passion and perseverance

Conferência em várias línguas

O seu site: https://angeladuckworth.com/

Trabalho de e por projeto

https://webinars.dge.mec.pt/

Na escola, multiplicam-se as referências a «projetos de trabalho». No plano das intenções, reconhece-se que esses projetos constituem uma alternativa a práticas pedagógicas mais rotineiras, permitindo a mobilização dos saberes em situações de aprendizagem significativas. 

No entanto, na prática, o trabalho por projeto continua a ser realizado de forma pouco sistemática, afirmando-se frequentemente que os alunos são pouco autónomos, mesmo quando se trabalham de temas pensados em função dos seus interesses.

Neste contexto, importa refletir sobre a natureza das dinâmicas de trabalho desenvolvidas e sobre o grau de implicação dos alunos nessas mesmas dinâmicas, destacando:

- a necessidade de experimentar percursos de aprendizagem que visem a produção e a socialização de obras culturais;

- a importância de assegurar a instituição de uma efetiva conduta de projeto, perspetivando os alunos enquanto autores e não apenas enquanto executores de propostas que, no essencial, não foram por eles pensadas;

- o papel fundamental da avaliação cooperada dos percursos de trabalho e das aprendizagens.

G.A.M.E. – Gerar Aprendizagem, Motivação e Empenho

Com Hélder Cacito Marto na http://webinar.dge.mec.pt

O GAME é um processo de gamificação e mobilização de pares para o sucesso. É uma competição interturmas que visa a melhoria da assiduidade, pontualidade, comportamento e cumprimento de tarefas, por parte dos alunos, dentro e fora da sala de aula. Nasceu em 2014-15, na Escola Secundária de Mira de Aire, e envolveu todos os professores e alunos. Em 2015-16, estendeu-se ao Agrupamento de Escolas de Porto de Mós (AEPMOS), envolvendo todos os professores e alunos do 5.º ao 7.º ano. É baseado num sistema de pontos (“netos” – termo para “dinheiro”, em calão mirense; “castelos” e “mós”, nas adaptações territoriais do AEPMOS) atribuídos ao cumprimento de requisitos por toda a turma, aos resultados escolares e sua evolução e à participação em atividades (clubes, ateliês, desporto escolar e PAA). Há prémios finais para a melhor turma e prémios intermédios que garantem possibilidades de sucesso até ao fim – não há impossíveis! O feedback aos alunos é imediato (pontos na sala e divulgação na hora das pontuações de cada turma, através da utilização de meios eletrónicos).

Manual de Teorías Emocionales y Motivacionales

http://www.etnassoft.com/biblioteca/

Título:

Manual de Teorías Emocionales y Motivacionales

Autor(es):

Francisco Palmero Cantero Cristina Guerrero Rodríguez Consolación Gómez Iñiguez Amparo Carpi Ballester Ricardo Gorayeb

Publicación:

2011

Editorial:

Universitat Jaume I

Núm. Páginas:

281p

Español

MELHORAR A ESCOLA

MELHORAR A ESCOLA - SUCESSO ESCOLAR, DISCIPLINA, MOTIVAÇÃO, DIREÇÃO DAS ESCOLAS E POLÍTICAS EDUCATIVAS

Organização Joaquim Machado; José Matias Alves

Universidade Católica do Porto
2014

Aceder em:
http://www.uceditora.ucp.pt/resources/Documentos/UCEditora/PDF%20Livros/Melhorar-a-escola_%20ebook.pdf

Retirado de: http://www.fep.porto.ucp.pt/pt/same (Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas)