Base de dados do Centro de Estudos e Documentação José Mário Branco - Música e Liberdade

 

https://cedjmbbase.pt/ 

(trata-se de uma nova plataforma apresentada esta 5º F)

O Centro de Estudos e Documentação José Mário Branco - Música e Liberdade (CEDJMB-ML), sediado no Colégio Almada Negreiros da Universidade Nova de Lisboa, foi criado em 2021 na sequência do depósito do espólio documental do músico José Mário Branco (1942-2019) nesta instituição de ensino.

Decreto-Lei n.º 65/2026 - bilhete gratuito ao acompanhante de pessoa com deficiência

 Diário da República n.º 45/2026, Série I de 2026-03-05

Cria o bilhete gratuito para um acompanhante de pessoa com deficiência nas entidades públicas promotoras de espetáculos de natureza artística.

https://diariodarepublica.pt

RECURSOS EDUCATIVOS em edição especial do "Boletim Público na Escola"

 

Boletim em pdf

Retirado de

Esta é uma edição especial do Boletim PÚBLICO na Escola, inteiramente dedicada a recursos educativos produzidos no âmbito do projeto e a partir de temas da atualidade abordados no jornal. Reuni-los numa única publicação torna-os de mais fácil acesso - e portanto mais úteis.

Let's SPIC About - Podcast sobre Musicoterapia, Relações Humanas, Nutrição, Sono, Bullying na universidade, Mentoria, Exercício Físico...

 

https://www.youtube.com/

Universidade Lusófona

Let’s SPIC About…" reúne especialistas e estudantes para refletir sobre o impacto das relações humanas na saúde mental.

Uma conversa essencial sobre empatia, pertença e bem-estar.

Podcast VISÕES CRIATIVAS

https://observador.pt/programas/visoes-criativas/

A visão é rainha em determinadas profissões criativas.

 Neste podcast, desvendamos as lentes pelas quais estes profissionais veem o mundo e criam as suas obras.

RELATÓRIO: Quais são as evidências sobre o papel das artes na melhoria da saúde e do bem-estar? Uma revisão

 

https://iris.who.int/

Fancourt, Daisy & Finn, Saoirse . (‎2019)‎. Quais são as evidências sobre o papel das artes na melhoria da saúde e do bem-estar? Uma revisão de escopo. Organização Mundial da Saúde. Escritório Regional para a Europa. https://iris.who.int/handle/10665/329834 . Licença: CC BY-NC-SA 3.0 IGO

Este relatório sintetiza as evidências globais sobre o papel das artes na melhoria da saúde e do bem-estar, com foco específico na Região Europeia da OMS.. 

O impacto benéfico das artes poderia ser promovido por meio do reconhecimento e da atuação na crescente base de evidências; promovendo o envolvimento nas artes nos níveis individual, local e nacional; e apoiando a colaboração intersetorial.

Educar Tem Ciência - O Poder da Música

Educar tem Ciência

Porque gostamos de música? Quais são os benefícios da educação musical? Torna as pessoas mais inteligentes? Quando (e como) começar a estudar música?

No episódio do podcast «Educar tem Ciência» desta semana, a psicóloga Célia Oliveira fala sobre o poder da música.

CITALIARESTAURO

 

https://citaliarestauro.com/

FPLI – Academia Luso Italiana, Lda.

Quem somos: Somos uma entidade formadora certificada pela DGERT (Ministério do Trabalho, Solidariedade e Segurança Social) 

Missão: desenvolver e comercializar produtos virtuais culturais 

Cursos grátis: https://citaliarestauro.com (História, Arte; Cultura)

Ferramentas para elaborar bandas desenhadas

 

https://www.rbe.mec.pt

REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES

O Transforma - Programa para uma Cultura Inclusiva no Alentejo Central

 

https://www.cimac.pt/transforma/

Em vez de fármacos, médicos no Alentejo vão prescrever cultura. Assim, em consulta, juntamente com o utente, o médico de família traça o perfil motivacional em conjunto com aquele, quais as atividades artísticas e culturais pelas quais o utente manifesta interesse/curiosidade. O médico de família terá acesso à agenda cultural atualizada disponibilizada em linha a partir de página web da CIMAC.

Populações alvo

Trata-se de um projeto que será avaliado pela Escola Nacional de Saúde Pública, da Universidade Nova de Lisboa em que foram identificadas as populações com problemas sociais: os velhos, que sofrem de isolamento demográfico e social; os jovens, cujo abandono escolar e da região é uma preocupação para os municípios; e os migrantes e minorias étnicas.

Atividades na escola

Relativamente à escola, a inclusão dos alunos foi trabalhada com quatro agrupamentos de escolas de Évora, em que artistas locais desenvolveram residências artísticas, trabalhando com professores e alunos. Foi ainda feita formação quer a funcionários das autarquias, quer a agentes culturais.

Eventos - Conferência Internacional “Cultura, Comunidade e Saúde: As artes e a criatividade na construção de comunidades saudáveis”

Dia: 22 de junho

Local: Teatro Garcia de Resende, em Évora.

Programa: https://www.cimac.pt

E-book "Corpos que Dançam"

 

https://conselhodecultura.uma.pt

Há um espaço para o estudo das artes. Queremos um espaço para o estudo da Dança. Foi com esse objetivo que partimos para esta iniciativa dinamizada pelo Núcleo de Pesquisa Coreográfica (N.PC) do Laboratório de Performance Experimental (L.PE) do Conselho de Cultura da Universidade da Madeira. "Corpos que Dançam" reúne em livro digital contributos de investigadores dos EUA, de Portugal e do Brasil , que trabalham inúmeros e diversos aspetos ligados à área da Dança.

Retirado de: https://www.uma.pt-book-

Fonte: Universidade da Madeira

Atividades para crianças, famílias, jovens e adultos

 

https://gulbenkian.pt/

Estão todos convidados a celebrar o outono na Fundação Calouste Gulbenkian. Na nova temporada de atividades educativas, temos previstas oficinas criativas para famílias e jovens, as habituais conversas com convidados e curadores e visitas orientadas à coleção do Museu, às exposições temporárias e ao Jardim. Teremos ainda workshops de experimentação sonora, conversas, leituras e uma instalação sonora no Jardim, entre muitas outras atividades.

Milhares de imagens de coleções e espólios disponíveis online

 

https://gulbenkian.pt/

ACD - Roteiro - Projeta-ME | Caixa de Imagens do Mundo

 

O Roteiro 'Projeta-ME | Caixa de Imagens do Mundo' é um recurso educativo do Programa de Educação Estética e Artística (PEEA), que comporta um conjunto de imagens e objetos, suportado por um dossiê digital, para desenvolver atividades que exploram os domínios da Educação Artística, no âmbito das Orientações Curriculares da educação pré-escolar e das Aprendizagens Essenciais das componentes curriculares dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico, com o propósito de alcançar as competências inscritas no Perfil dos Alunos. 

Para tal, irão realizar-se, durante o mês de fevereiro, várias Ações de Formação de Curta Duração presencial, dirigidas a Educadores e Professores dos 1.º e 2.º ciclos, promovendo a aplicação do Roteiro em contexto de sala de aula, para a recuperação das aprendizagens. 

Estas Ações de Formação de Curta Duração presencial são realizadas no âmbito do Plano 21|23 Escola+, enquadradas no Eixo “Ensinar e Aprender”, domínio + Recursos Educativos, desenvolvidas na ação específica “Recuperar com Arte e Humanidades” e terão lugar nos dias 5, 8, 9, 10, 15, 16, 18, 19, 22 e 25 de fevereiro. 

Fonte: DGE

SABER Mais: https://escolamais.dge.mec.pt

Recursos Educativos online PNA

https://www.pna.gov.pt/recursos-educativos/

Recursos Educativos online PNA

O Plano Nacional das Artes (PNA), semanalmente, na sua página "Recursos Educativos" disponibiliza novos conteúdos pedagógicos nas áreas da Educação Pré-Escolar e dos Ensinos Básico e Secundário, com o objetivo de apoiar o trabalho dos alunos, professores e pais, através das artes e do património.

Ateliers a partir de Casa

https://www.museudamarioneta.pt/pt/2020/03/27/ateliers-a-partir-de-casa/

Ateliers a partir de Casa

No contexto atual de isolamento social, o Museu da Marioneta disponibiliza um conjunto de atividades para as famílias concretizarem em ambiente doméstico.

Para além da divulgação de tutoriais para a construção de marionetas são ainda cedidos diversos moldes.  

Plano Nacional das Artes

https://www.portugal.gov.pt

https://www.dge.mec.pt/ (Resolução do Conselho de Ministros nº 42/2019)

Desenvolvido pelas áreas governativas da Cultura e da Educação, o Plano Nacional das Artes (PNA) tem como objetivo tornar as artes mais acessíveis aos cidadãos, em particular às crianças e aos jovens, através da comunidade educativa, promovendo a participação, fruição e criação cultural, numa lógica de inclusão e aprendizagem ao longo da vida. Pretende incentivar o compromisso cultural das comunidades e organizações e desenvolver redes de colaboração e parcerias com entidades públicas e privadas, designadamente, trabalhando em articulação com os planos, programas e redes pré-existentes.

Apresentação Publica a 18/06/19: https://www.dge.mec.p

Legislação: http://www.dge.mec.pt/plano-nacional-das-artes

Portal da Republica Portuguesa
https://www.portugal.gov.pt

- Resolução do Conselho de Ministros n.º 51/2021-Diário da República n.º 91/2021, Série I de 2021-05-11

Presidência do Conselho de Ministros
Altera as linhas orientadoras para o Plano Nacional das Artes.

https://dre.pt

SUMMER SCHOOLS

http://www.oce.nysed.gov/nysssa

School of Ballet

School of Choral Studies

School of Dance

School of Media Arts

School of Orchestral Studies

School of Theatre

School of Visual Arts

sitio da Educação Estética e Artística do MEC

sitio da Educação Estética e Artística, do Ministério da Educação e Ciência:
http://educacaoartistica.dge.mec.pt

MISSÃO

• A promoção de um plano de intervenção no domínio das diferentes formas de arte em contexto escolar.
• A coordenação, o acompanhamento, o desenvolvimento de estudos e a proposta de orientações.
• A promoção de dinâmicas de trabalho sistemático entre as instituições de cultura e as instituições escolares.
• O desenvolvimento de modelos alternativos de formação estética e artística dos profissionais de educação.
• A identificação das necessidades de recursos pedagógicos específicos.

Educação artistica cultura e cidadania

http://www.oei.es/metas2021/EDART2.pdf ou http://www.oei.es/

Educación artística, cultura y ciudadanía
Lucina Jiménez Imanol Aguirre Lucia G. Pimentel Coordinadores
Organização dos Estados Ibero- Americanos
http://www.oei.es/

A pesar de los avances, la educación artística se mantiene todavía en los márgenes de los sistemas educativos. Los analfabetismos estéticos se suman a los analfabetismos digitales, marcando una situación de exclusión para millones de ciudadanos. Los retos en la educación artística son enormes: conocer su situación en los países iberoamericanos, actualizar los currículos educativos, impulsar la investigación y desarrollar programas de formación docente. Este libro constituye una reflexión sobre el itinerario que podrían seguir las políticas públicas para la educación artística, orientándose hacia creación de una nueva ciudadanía que fortalezca el conocimiento y el aprecio de las culturas de la región.