E se Fosse Consigo? Episódio 3-Bullying (SIC)

Escolas inclusivas: Projeto educação LGBTI - Episódio 1 - Psicóloga Eduarda Ferreira

Será que há uma idade certa para começar a falar de temas como orientação sexual, identidade e expressão de género? A psicóloga Eduarda Ferreira explica-nos que é importante começar a educar desde cedo para a igualdade! Essa é a nossa principal missão com o projeto educação lgbti. Se gostavas que fôssemos até à tua escola falar destes temas, escreve-nos para educacao@rea.pt

Programa LER+Qualifica

O Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) lança, em parceria com a Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional (ANQEP, IP), o programa LER+Qualifica, programa de leitura e escrita para adultos que frequentam os Centros Qualifica e as escolas a eles associadas. Este programa tem como objetivo desenvolver e reforçar hábitos de leitura e escrita na população adulta promovendo, além das competências de compreensão leitora funcional e instrumental, também a literária, essencial para a prática de uma cidadania informada e ativa e para a inclusão social.

SABER mais: http://www.anqep.gov.pt/

Pró-Inclusão - Audição na Assembleia da República

Audição da Pró-Inclusão - Associação Nacional de Docentes de Educação Especial - com o Grupo de Trabalho da Educação Especial, da 8ª Comissão de Educação e Ciência, no dia 31 de janeiro de 2019, na Assembleia da República.

A Associação esteve representada pelo Presidente, Professor David Rodrigues, e pelas docentes Manuela Prata e Margarida Loureiro

Plataforma NAU

A sessão de lançamento da plataforma de Ensino e Formação a Distância da Administração Pública para Grandes Audiências realiza-se dia 3 de abril de 2019, durante a Futurália - Feira de Educação, Formação, Juventude e Emprego, na Feira Internacional de Lisboa (FIL).A cerimónia decorrerá no Espaço Alerta, pelas 11h00, e contará com as intervenções de Suas Excelências o Secretário de Estado da Educação, João Costa, o Secretário de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, João Sobrinho Teixeira, e da Secretária de Estado da Saúde, Raquel Duarte.Com cerca de 10 mil formandos registados, esta plataforma de ensino e formação a distância conta já com onze instituições aderentes, enquanto promotoras de formações em formato MOOC (Massive Open Online Courses). Cursos sobre cibersegurança para cidadãos ou sobre o recente projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, ambos da Direção-Geral da Educação (DGE), são algumas das formações disponibilizadas. 

Transversal a diversos ministérios, esta plataforma permitirá “desenvolver ações de formação para um maior número de funcionários e cidadãos”, garantindo “maior qualidade, maior frequência e menores custos”.

O primeiro curso, que será lançado para os profissionais da ciência, tem como tema “O Essencial da Gestão de Dados de Investigação”.

O segundo curso, que é dirigido aos profissionais de educação em particular aos professores do ensino pré-escolar, básico e secundário, tem como tema “ Educação Para a Sustentabilidade” e integra-se nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável para 2030 das Nações Unidas.

Para mais informações aceder: 

https://www.fccn.pt/projeto-nau/

e

https://educast.fccn.pt/vod/

Dylan Marron: “Empatia não significa aprovação”

Aviso n.º 4656-C/2019

Aviso n.º 4656-C/2019 - Diário da República n.º 55/2019, 1º Suplemento, Série II de 2019-03-19 

Ambiente e Transição Energética - Fundo Ambiental 

EduMove-te: Educar para a mobilidade sustentável.

ACEDER: AQUI

Aviso n.º 4656-B/2019

Aviso n.º 4656-B/2019 - Diário da República n.º 55/2019, 1º Suplemento, Série II de 2019-03-19 

Ambiente e Transição Energética - Fundo Ambiental 

Re-Educa: Educar para uma economia circular.

ACEDER: https://dre.pt/

Aviso n.º 4656-A/2019

Aviso n.º 4656-A/2019 - Diário da República n.º 55/2019, 1º Suplemento, Série II de 2019-03-19 

Ambiente e Transição Energética - Fundo Ambiental 

EducarTe: Educar para o Território

ACEDER: https://dre.pt

Referencial de Educação do Consumidor

http://www.dge.mec.pt

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
ENSINO BÁSICO 
ENSINO SECUNDÁRIO
Editor: Ministério da Educação
Janeiro 2019

Deliberação n.º 266-A/2019 e Declaração de Retificação n.º 301-A/201

Deliberação n.º 266-A/2019 - Diário da República n.º -50/2019, 2º Suplemento, Série II de 2019-03-12

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior - Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior 

Fixa os pré-requisitos para a candidatura ao ensino superior de 2019-2020.

ACEDER: https://dre.pt

Declaração de Retificação n.º 301-A/2019 - Diário da República n.º 63/2019, 2º Suplemento, Série II de 2019-03-29 

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior - Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior 

Retifica a Deliberação da Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior n.º 266-A/2019, de 12 de março, relativa à fixação dos pré-requisitos a exigir para a candidatura ao ensino superior de 2019-2020.

ACEDER: https://dre.pt/

Inscrição para a realização de pré-requisitos [.: De 11 a 29 de Março

GUIA: Is Gender OK? Uma Escola Amiga da Igualdade de Género | 2019

 AQUI

Retirado de : https://www.yupi.pt/publicacoes

Guia para uma Escola Amiga da Igualdade de Género, desenvolvido por Tamy Rodrigues, investigadora da YUPI, e que pretende ser uma ferramenta para que "cada escola possa iniciar um processo de reflexão e ação para uma escola mais justa e empoderadora".

Manual de Apoio à Pessoa com Doença Rara

ÍNDICE

do

 Manual

ACEDER:  (acesso integral ); https://www.sns.gov.pt

 A Estratégia Integrada para as Doenças Raras 2015-2020, que se encontra em anexo ao Despacho n.º 2120-B/2015, de 27 de fevereiro, baseada numa cooperação intersectorial e interinstitucional, visa reunir os contributos, competências e recursos de todos os sectores relevantes, de forma a promover uma mudança real nas condições complexas das pessoas que sofrem de doença rara. Esta cooperação pretende dar um forte contributo para a melhoria do acesso e a qualidade dos cuidados de saúde, assim como das condições de tratamento, com base nas evidências que a ciência vem produzindo, e diversificando as respostas sociais adaptadas a cada caso.

Neste âmbito, apresenta-se o primeiro manual de apoio à pessoa com doença rara, com o objetivo de compilar informação útil para apoiar a pessoa com doença rara, ao longo de todas as fases do ciclo de vida.

Ao longo deste manual poderá encontrar informação sintetizada sobre o acesso aos cuidados de saúde no Serviço Nacional de Saúde, à educação, aos apoios e respostas sociais, bem como aos produtos de apoio atualmente disponíveis.

School Action Pack: MANAGING EXAM STRESS

AQUI

ReachOut Schools

Outros Recursos: https://schools.au.reachout.com/school-action-packs

EBOOK Gratuito: Asistencia Psicológica, soporte esencial para el afectado de mobbing

https://mobbingmadrid.org/

ou

AQUI  (Acesso integral )

Resolução da Assembleia da República n.º 36/2019

Resolução da Assembleia da República n.º 36/2019 - Diário da República n.º 48/2019, Série I de 2019-03-08

Assembleia da República 

Recomenda ao Governo que proceda à reorganização dos ciclos de estudo no ensino básico e no ensino secundário.

Aceder: https://dre.pt

ESTRATÉGIA NACIONAL de EDUCAÇÃO para a CIDADANIA

http://www.dge.mec.pt/educacao-para-cidadania

Base de dados Skills for Jobs

https://www.oecdskillsforjobsdatabase.org/

O que é a base de dados Skills for Jobs?

Lançada em 2017 pela OCDE, a base Skills for Jobs faculta informação sobre a escassez e o excedente de competências em 40 países, assim como sobre desequilíbrios profissionais.

A base de dados analisa competências cognitivas, sociais e físicas, e pode ajudá-lo(a) a compreender quais as competências difíceis de encontrar e quais existem em excesso - seja um candidato a emprego que procura otimizar o seu conjunto de competências, ou um empregador que tenta encontrar trabalhadores qualificados.

Por que motivo é importante?

Se for um trabalhador com competências existentes em excesso, pode acabar por ter de aceitar trabalho numa área não relacionada com a sua especialização ou abaixo do seu nível de qualificação, o que pode levar a insatisfação. De igual modo, caso não possua as competências necessárias para a sua carreira de eleição, pode ser difícil encontrar um trabalho satisfatório.

Enquanto empregador, pode ter dificuldades em preencher posições em aberto ou arrisca-se a ser ultrapassado quando tem de adotar novas tecnologias se não se mantiver a par das informações mais recentes sobre competências.

A base de dados Skills for Jobs pode ajudá-lo(a) a compreender melhor os desequilíbrios de competências e de que forma estes podem prejudicá-lo(a) ou ajudá-lo(a) e ao seu negócio.

Continuar a ler: https://ec.europa.eu/

Guia de Recursos online na área da Violência Doméstica

http://www.guiaderecursosvd.cig.gov.pt

A Comissão para a Cidadania e Igualdade de Género disponibiliza o Guia de Recursos online com o objetivo de pretende facilitar e agilizar o trabalho de profissionais,  que, a nível nacional, acompanham e encaminham casos de violência doméstica, concentrando, numa única ferramenta, os contactos das entidades que integram a rede nacional de apoio a vitimas de violência doméstica.

Neste Guia, pode encontrar os recursos existentes nesta rede nacional de apoio, com desagregação específica por categorias (Estruturas de Atendimento a Vítimas, Forças de Segurança, Saúde, etc.) e por distrito ou ilha de cada Região Autónoma.

A pesquisa por “Categorias” pode ser feita com recurso às opções disponíveis por defeito – “modo cascata”-, selecionando uma das categorias acima referidas, e a pesquisa territorial (“Distritos ou ilhas”) através do mapa disponibilizado. Pode ainda realizar uma pesquisa mais específica, digitando o pretendido em cada uma das janelas disponíveis.

Tendo em conta que os casos de violência doméstica requerem uma intervenção célere e proporcional ao risco identificado, os resultados das pesquisas efetuadas obedecem ao critério da proximidade territorial. Todos os registos incluídos neste guia estão georreferenciados, com um mapa de localização disponível na opção “info.rápida”,  com hiperligação para a aplicação maps da Google.