Estágio na EMSA (Agência Europeia para a Segurança Marítima)

 

https://eurocid.mne.gov.pt

Nº de estagiários: 16

Início do estágio :1 de setembro de 2025

Duração: 1 ano.

Requisitos:

• ser nacionais de um dos Estados-Membros da União Europeia ou da Islândia ou da Noruega;
• ter concluído o primeiro ciclo de um curso superior (ensino universitário) e obtido um diploma completo ou equivalente até à data-limite de apresentação de candidaturas e no máximo ter concluído os seus estudos universitários três anos antes do prazo de inscrição. 
• possuir conhecimentos de inglês, pelo menos, ao nível B.2., uma vez que é a principal língua de trabalho da Agência . Os conhecimentos de outras línguas declaradas no formulário de candidatura, para além da língua materna, devem ser comprovados por uma justificação adequada (ou seja, diplomas, certificados, comprovativos de estudos na língua em questão, etc.).

Bolsa: Aos estagiários será atribuída uma bolsa mensal de 1.359,74 euros e um subsídio de deslocação.

Bem-estar e saúde mental na escola - Diretrizes para líderes escolares, professores e educadores

 

https://op.europa.eu/ Em Inglês

guidelines-wellbeing-and-mental-health-school

As “Diretrizes para diretores escolares, professores e educadores para abordar o bem-estar e a saúde mental na escola” foram desenvolvidas pelo Grupo de Peritos da Comissão sobre ambientes de aprendizagem favoráveis ​​a grupos em risco de baixo desempenho e para apoiar o bem-estar na escola.

Baseiam-se na estrutura baseada em evidências “Uma abordagem sistêmica e integral para a saúde mental e o bem-estar nas escolas”.e alinhar com a lógica e abordagem da Recomendação do Conselho sobre Caminhos para o Sucesso Escolar, a Estratégia da UE sobre os direitos da criança e outros quadros propostos por organizações internacionais, como a Organização Mundial da Saúde (OMS) “Escolas e sistemas promotores da saúde” implementados em associação com o Fundo das Nações Unidas para a Infância e a UNESCO, o projeto “Educação para sociedades inclusivas” da OCDE6 e o ​​“Quadro Escolas Felizes” da UNESCO. 

Psicólogos nas Escolas

 Ordem dos Psicólogos Portugueses

Vídeo Psicólogos nas Escola: https://www.youtube.com

Encontro com Cientistas (online)

 

https://nei.cienciaviva.pt/2024/embraces/

Formato online

Destinatários: estudantes do ensino básico e secundário. 

Temas abordados: Desta vez, serão abordados dois temas: promoção de uma alimentação saudável, dirigido ao ensino básico e secundário, e inovação no combate ao cancro, dirigido ao ensino secundário.

As defesas imunitárias contra o cancro, a saúde a partir da alimentação e o desenvolvimento de novos fármacos são alguns dos encontros já em agenda, a decorrer entre os dias 5 e 16 de maio.

Inscreva a sua turma!

Podcast "O Animal Que Ri": - O GÉNERO É UMA MANIFESTASÇÃO DO SEXO DO CÉREBRO ...com o Dr João Décio Ferreira

 

https://open.spotify.com/episode/3e8lx3xr52b91RRGxWeYDU

Podcast "Expresso da Manhã": CRIANÇAS - SUBSÍDIO, um tráfico que não tem sido possível parar

 

Informações - Provas de Avaliação Externa 2024/2025

 

https://iave.pt/novidades/provas-de-avaliacao-externa-2024-2025/

Já se encontram publicadas as instruções de realização das Provas de Avaliação Externa 2024/2025.
As instruções das provas ModA com componente oral integram o respetivo Manual de Aplicação.
Os Manuais de Aplicação da Componente Oral das Provas ModA encontram-se também publicados no Site do IAVE, no separador  Documentação de Apoio.

Relatório da Eurydice destaca progressos e fragilidades na educação de infância em Portugal

European Education and Culture Executive Agency: Eurydice, Key data on early childhood education and care in Europe 2025 – Eurydice report, Publications Office of the European Union, 2025, https://data.europa.eu/doi/10.2797/66224

imagem DGE

Observatório da Deficiência e Direitos Humanos

 

https://oddh.iscsp.ulisboa.pt/

O Observatório da Deficiência e Direitos Humanos (ODDH) visa acompanhar a implementação de políticas para a deficiência em Portugal e nos países de língua oficial portuguesa, assim como promover processos participados de monitorização e de desenvolvimento dos direitos humanos das pessoas com deficiência.

Plataforma NAU AP - Nova plataforma online de formação para a Administração Pública

 

https://ap.nau.edu.pt/pt

É uma iniciativa coordenada pelo INA, em parceria com a NAU - FCCN, dedicada exclusivamente aos trabalhadores do setor público.

Retirado de notícias INA

Portaria n.º 209/2025 - avaliação do desempenho aplicáveis aos dirigentes e trabalhadores da Administração Pública

 

https://joram.madeira.gov.pt

Portaria n.º 209/2025, joram, 1ª série de 7 de abril de 2025

 Adapta os subsistemas de avaliação do desempenho aplicáveis aos dirigentes e trabalhadores da Administração Pública (SIADAP RAM 2 e 3), previsto no Decreto Legislativo Regional n.º 27/2009/M, de 21 de agosto, na sua atual redação, à Autoridade Tributária e Assuntos Fiscais da Região Autónoma da Madeira, designada por AT-RAM.

"Doença mental: do prazer ao vício" com o psiquiatra Gustavo Jesus

 

https://ffms.pt/pt-pt/ffms

O que acontece quando os mecanismos cerebrais que nos ajudam a sobreviver são sequestrados por substâncias ou comportamentos? 
Neste episódio, o psiquiatra Gustavo Jesus e Rui Maria Pêgo exploram a ciência das adicções, relevando o que acontece no cérebro quando o prazer se transforma em vício.

"Um cérebro analógico viciado no digital" com o psiquiatra Gustavo Jesus

 

https://ffms.pt/pt-pt/ffms

Neste episódio, o psiquiatra Gustavo Jesus e Rui Maria Pêgo analisam a forma como a tecnologia e, em especial, os smartphones estão a capturar a nossa atenção e a reconfigurar o funcionamento do cérebro.

Ao longo da conversa, a dupla desconstrói o «circuito da recompensa» e explica como os algoritmos tentam monopolizá-lo para nos manter ligados a todo o momento. Resultado? Nos últimos dez anos, a capacidade de concentração (attention span) das crianças diminuiu de 12 para 8 segundos.

Programa “APRENDER A EDUCAR - PAIS” - Formação de pais (online)

 

https://fep.porto.ucp.pt/pt

O Programa “APRENDER A EDUCAR” é uma iniciativa da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa, desenvolvida com o objetivo de apoiar os pais na tarefa de EDUCAR.

Formadores: Este programa é dinamizado por psicólogas.

Objetivos: o Programa procura suscitar a reflexão e debate em torno de desafios importantes e atuais na educação de crianças e jovens, discutindo estratégias práticas que otimizem o papel parental.

 

Organização do Programa: É um programa constituído por várias sessões independentes

Horário/Formato: as sessões decorrem sempre à sexta-feira, das 21h00 às 22h30, em formato online, permitindo aos pais escolher os temas que mais gostariam de aprofundar, adaptando-se desta forma aos seus interesses e necessidades.

Estatísticas APAV/Crianças e Jovens vítimas de crime e violência 2022 - 2024

 

A Associação Portuguesa de Apoio à Vítima divulga as Estatísticas APAV | Crianças e Jovens vítimas de crime e violência 2022–2024,  (AQUI) com os dados que se referem aos processos de apoio desenvolvidos presencialmente, por telefone, e-mail e online, no período compreendido entre 2022 e 2024. 

Durante este período, a APAV apoiou 9.085 crianças e jovens que foram vítimas de crime, registando um aumento de 31,9% entre os anos de 2022 e 2024 – o que significa que em 3 anos a APAV apoiou:  

• 252 crianças e jovens por mês; 

• 58 crianças e jovens por semana; 

• 8 crianças e jovens por dia. 

Destas 9.085 vítimas menores, 60% eram do sexo feminino e a média de idades é de 11 a 17 anos. Em 38,3% dos casos, a vítima era filho ou filha da pessoa agressora. 

Chegaram ao conhecimento da APAV um total de 16.493 crimes e outras formas de violência contra crianças e jovens. Entre os comportamentos violentos destacam-se a violência doméstica (62,3%), conteúdo de abuso sexual de menores (12,1%) e o abuso sexual de crianças (10,9%). 

Neste mês de abril, Mês da Prevenção dos Maus-Tratos na Infância, a APAV relembra que qualquer criança ou jovem pode ser vítima de crime e violência. 

A APAV presta apoio gratuito, confidencial e especializado a vítimas de todos os crimes. A Linha de Apoio à Vítima, 116 006, funciona de segunda a sexta-feira, entre as 8h00 e as 23h00. 

A Linha Internet Segura está disponível através do 800 21 90 90, de segunda a sexta, entre as 8h00 e as 23h00, e do e-mail linhainternetsegura@apav.pt. 

Consulte aqui o documento: Estatísticas APAV | Crianças e Jovens vítimas de crime e violência 2022–2024 

Documento sobre os processos de recrutamento, seleção e integração dos trabalhadores

 

https://www.ordemdospsicologos.pt/

Ordem dos Psicólogos Portugueses

Documento de apoio à prática profissional sobre o tema "Da atração à integração de trabalhadores nas organizações".

Ao longo deste documento de apoio à prática profissional, procuramos analisar as vidências científicas sobre aos processos de recrutamento, seleção e integração, bem como o papel dos Psicólogos nestes processos, terminando com um conjunto de recomendações.

COVID longa: Reabilitação e apoio prático no local de trabalho (em inglês)

 

https://osha.europa.eu/

Novas publicações da EU-OSHA detalham como dar suporte aos trabalhadores afetados pela COVID longa, oferecendo informações sobre reabilitação e orientação sobre como avaliar a capacidade de trabalho e fazer adaptações no local de trabalho. 

A COVID prolongada impacta a saúde física, cognitiva e mental dos trabalhadores, bem como sua qualidade de vida

Portaria n.º 171/2025/1 - junta médica de avaliação de incapacidade; aprova a lista de patologias

 Portaria n.º 171/2025/1 - Publicação: Diário da República n.º 71/2025, Série I de 2025-04-10 Saúde e Trabalho, Solidariedade e Segurança Social,  2025-04-10

Determina a desmaterialização dos processos de junta médica de avaliação de incapacidade, aprova a lista de patologias que podem ser objeto de emissão de atestado médico de incapacidade multiúso, com dispensa de junta médica de avaliação de incapacidade, e emite novas disposições relativas às juntas médicas de avaliação de incapacidade.

https://diariodarepublica.pt

Estudo sobre os Comportamentos de Consumo de Álcool, Tabaco, Drogas e outros Comportamentos Aditivos e Dependências - Portugal 2024 (ECATD-CAD)

JOVENS CONSOMEM MENOS SUBSTÂNCIAS PSICOÁTIVAS - Os resultados permitem constatar que, no que aos comportamentos aditivos entre os alunos do ensino público (13-18 anos) diz respeito, o cenário é hoje globalmente menos gravoso, sendo que os comportamentos de maior risco estão confinados a uma minoria, sendo mais esporádicos do que frequentes. 

JOVENS CONSOMEM MAIS ANALGÉSICOS FORTES - Por outro lado, há fenómenos que, face ao estudo anterior, se tornaram mais prevalentes, como o consumo de analgésicos fortes com o intuito de ficar «alterado», o jogo eletrónico e o jogo a dinheiro. 

Os dados do ECATD-CAD/2024 vão ao encontro das conclusões do estudo anterior (implementado em 2019), embora se verifique uma clara tendência de descida dos valores relativos à maior parte dos indicadores em análise. 

ACEDER 

https://www.icad.pt/PDF

https://www.icad.pt/ (retirado de)

Lideranças destrutivas: os líderes que não queremos ter

 

https://expresso.pt/podcasts/o-ceo-e-o-limite/

Podcast "O Ceo é o limite" do Expresso

Com  Maria João Guedes, do ISEG, e Pedro Neves, da Nova SBE, para uma reflexão sobre os líderes que não queremos, os contornos da liderança destrutiva e o seu impacto nos trabalhadores e empresas

Comunicado da APD - Perda de benefícios fiscais quando o grau de incapacidade igual ou superior a 60% é reduzido

 

https://drive.google.com

https://www.apd.org.pt/ retirado de

A propósito do recente acórdão do Supremo Tribunal Administrativo, Associação exige que Finanças "corrijam o erro" de retirarem benefícios fiscais 

Verão na ULisboa 2025 - Candidaturas Abertas

 

O Verão na ULisboa (https://www.ulisboa.pt/verao-na-ulisboa)  é a iniciativa anual da Universidade de Lisboa que proporciona a oportunidade única, aos alunos do 8.º ao 12.º anos de estudo, ou que tenham já concluído o 12.º ano, de ficar a conhecer e experimentar o ritmo e o espírito da vida académica na Universidade.

• semana de 30 de junho a 4 de julho é dirigida aos alunos que vão frequentar 11.º, 12.º anos e o 1.º ano do Ensino Superior;
• semana de 7 a 11 de julho é dirigida aos alunos que vão frequentar o 8.º, 9.º e 10.º anos.

As candidaturas estão abertas!

Relatório: RESULTADOS ESCOLARES: SUCESSO E EQUIDADE ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO

 

 https://www.dgeec.medu.pt

https://www.dgeec.medu.pt/Retirado de

Abril de 2025

Dificuldade em concluir os estudos no tempo esperado agravou-se nos alunos mais pobres.

Principais resultados

: • No ano letivo de 2022/23, com exceção do 2.º ciclo do ensino básico (CEB), todos os ciclos/níveis de ensino registaram um decréscimo na percentagem de alunos que concluíram no tempo esperado; 

• O decréscimo do último ano letivo verificou-se também nos alunos abrangidos pelo Programa de Ação Escolar (ASE), sendo mais acentuado no ensino básico do 3.º ciclo e nos cursos científicos-humanísticos do ensino secundário;

 • As taxas de conclusão no tempo esperado continuam a ser superiores para as raparigas, sendo particularmente mais elevadas no 3.º ciclo do ensino básico e nos cursos do ensino secundário;

Ciência Viva no Laboratório - Ocupação científica de jovens nas férias

 

https://www.cienciaviva.pt/ciencia-viva-no-laboratorio/2025

GRATUITO

De junho a setembro de 2025

Estão abertas as inscrições para a 29.ª edição do Ciência Viva no Laboratório, o programa de estágios científicos de verão da Ciência Viva. 

Destinatários: Estudantes do 9.º ano do ensino básico ao 12.º ano do ensino secundário e profissional podem inscrever-se nos estágios de algumas das mais prestigiadas instituições científicas nacionais. 

Áreas: Eletrónica, Geografia ou Química são apenas algumas das 14 áreas de ciência e tecnologia que os participantes podem explorar nos quase 300 estágios dinamizados por mais de 70 entidades, entre junho e setembro.

Os estágios, de uma a duas semanas, são acompanhados por investigadores da respetiva área de conhecimento. Esta é uma oportunidade para estudantes experimentarem o dia a dia da investigação científica e tecnológica, em contexto real.

Brochura: “Melhores Relações para Melhor Educação - Encarregados de Educação"

https://relationallabpt.sharepoint.com/pdf

https://site.relationallab.pt/Retirado de

O Relational Lab, com o seu Programa de Educação Relacional, apresenta esta semana em Sintra, mais uma publicação, que disponibilizamos aqui, sobre o tema “Melhores relações para Melhor Educação” .

Trata-se de um roteiro prático que pode ajudar nos vários eixos relacionais (relação com os filhos, relação com a escola, relação com outros pais) a trabalhar a qualidade relacional para maior bem-estar e maior sucesso escolar.

Lei n.º 54/2025 - Aprova uma rede de serviços de psicologia nas escolas públicas e instituições de ensino superior

Lei n.º 54/2025-Diário da República n.º 71/2025, Série I de 2025-04-10, Assembleia da República

Aprova uma rede de serviços de psicologia nas escolas públicas e instituições de ensino superior e uma linha telefónica de apoio no ensino superior e altera o Decreto-Lei n.º 190/91, de 17 de maio.

https://diariodarepublica.pt

O diploma tem por base um projeto de lei do PAN aprovado do Parlamento em fevereiro com o apoio de todos os grupos parlamentares à excepção do PSD e CDS-PP que votaram contra.

Deliberação n.º 528/2025 e Retificação - candidatura dos cursos de dupla certificação de nível secundário e cursos artísticos especializados

- Deliberação n.º 528/2025-Diário da República n.º 70/2025, Série II de 2025-04-09

Educação, Ciência e Inovação - Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior

Estabelece condições relativas à candidatura dos titulares dos cursos de dupla certificação de nível secundário e cursos artísticos especializados aos ciclos de estudo de licenciatura e de mestrado integrado

https://diariodarepublica.pt/

 -  Declaração de Retificação n.º 397/2025/2, de 16 de abril

https://diariodarepublica.pt

Lei n.º 39/2025, de 1 de abril - Proíbe o casamento de menores, precoce ou forçado

Lei n.º 39/2025, de 1 de abril, Diário da República n.º 64/2025, Série I de 2025-04-01, Assembleia da República

Proíbe o casamento de menores e inclui o casamento infantil, precoce ou forçado no conjunto das situações de perigo que legitimam a intervenção para promoção dos direitos e proteção da criança e do jovem em perigo, alterando o Código Civil, o Código do Registo Civil e a Lei de Proteção de Crianças e Jovens em Perigo.

https://diariodarepublica.pt

Saber mais: https://www.cig.gov.pt

Documentos sobre DOENÇAS CRÓNICAS

 

Hoje, dia 7 de Abril, assinala-se o "Dia Mundial da Saúde". Como forma de alerta e reforço do papel dos psicólogos e da Psicologia, a Ordem dos Psicólogos Portugueses divulga três novos documentos sobre "Doenças Crónicas"

 - Vamos falar sobre Doenças crónicas AQUI

 - Policy Brief: Prevenção e Gestão de Doenças Crónicas AQUI

- Documento de Apoio à prática sobre "Doenças Crónicas:Prevenção e Intervenção Psicológica"  AQUI

Deixamos de gostar de alguém de um dia para o outro ou aos bocadinhos? Eduardo Sá

Deixamos de gostar de alguém de um dia para o outro ou aos bocadinhos?

Percebemos tarde demais que deixámos de gostar ou estamos sempre a par daquilo que se passa connosco?

Deixar de gostar de alguém é uma espécie de fatalidade ou não tem que ser sempre assim?

Podcast "Porque sim Não é resposta" Deixamos de gostar de omissão em omissão?

https://omny.fm/

 https://podcasts.apple.com

Como denunciar conteúdos ilegais na Internet de forma anónima ou identificada

 

-  Denunciar conteúdos ilegais na Internet de forma anónima ou identificada (caso pretenda obter informação sobre o seguimento dado à sua denúncia) no Centro Internet Segura: https://www.internetsegura.pt/lis/denunciar-conteudo-ilegal

- No site da Polícia Judiciária:https://www.policiajudiciaria.pt/denuncia-anonima/

- Associação "Não Partilhes";

- APAV (Associação Portuguesa de Apoio à Vítima) - Acessível através de formulário Denunciar Conteúdo Ilegal, contacto telefónico gratuito (800 21 90 90), e correio electrónico ( linhainternetsegura@apav.pt )

Imagem: https://www.governacaodainternet.pt/

Universidade de Lisboa - Dia Aberto em Ciências 2025

 

https://www.ulisboa.pt/evento/dia-aberto-em-ciencias-2025

Dia Aberto em Ciências 2025

Data: 7 de maio de 2025

Destinatários: professores do ensino secundário, bem como a todos os que desejem conhecer a Faculdade de Ciências.

Atividades: Os participantes terão a oportunidade de conhecer os cursos de licenciatura da Faculdade de Ciências e de explorar laboratórios de investigação, assistir a demonstrações científicas e interagir com estudantes, professores e investigadores, compreendendo de forma prática como a ciência pode contribuir para resolver problemas reais e promover o bem-estar social.

É ou NÃO É - Os perigos da adolescência neste tempo

 

https://www.rtp.pt/play/p14346/e840582/e-ou-nao-e-o-grande-debate

Os perigos da adolescência neste tempoRTP PlayEp. 15701 abr. 2025

Uma série de televisão, veio abanar consciências e fez com que milhões de pessoas, por todo o mundo, olhassem mais para o interior das suas casas e das suas famílias. Adolescência, da Netflix, traçou um retrato cru, por vezes violento e quase sempre desconfortável da juventude atual.

Discute-se a relação com as redes sociais e a sexualidade, a violência que pode ser simbólica ou concreta, tendo sempre, em pano de fundo, um cenário de isolamento emocional e relações frágeis, de adolescentes que crescem sem bússola num mundo hiper-conectado.

Com O Psicólogo Eduardo Sá e Psiquiatra Daniel Sampaio, entre outros

Relatório Anual de Segurança Interna (RASI 2024)

 

https://www.portugal.gov.pt

Retirado de: https://www.portugal.gov.pt

O número de ocorrências criminais em escolas aumentou 6,8% no ano letivo 2023/24, totalizando 5.747 casos, o valor mais elevado dos últimos 10 anos, segundo o Relatório de Segurança Interna Anual (RASI 2024). 

De acordo com o Diário de Notícias, o ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, garante que as escolas continuam seguras, embora reconheça problemas localizados e defenda a revisão do rácio de assistentes operacionais.

Os diretores pedem mais psicólogos e alertam para situações de abandono familiar entre os alunos.

Fonte EDULOG

DiscoverEU - Candidaturas abertas

 

https://youth.europa.eu/discovereu_pt

Tens 18 anos e és residente num dos Estados-Membros da UE ou dos países terceiros associados ao Erasmus+?

Prepara-te para partir à descoberta da Europa! 

Prazo das Candidaturas: A próxima fase de candidaturas decorrerá entre 2 de abril de 2025, às 12h00 (meio-dia, hora de Bruxelas), e 16 de abril de 2025, às 12h00 (meio-dia, hora de Bruxelas)

Milhões de ofertas de emprego no portal EURES

 

A área «Encontrar um emprego» do portal EURES (https://europa.eu/eures) oferece aos candidatos a emprego acesso gratuito a cerca de 3,8 milhões de ofertas de emprego em 31 países europeus, bem como a informações oficiais sobre as condições de vida e de trabalho nesses países, em todas as línguas oficiais da UE, no islandês e no norueguês.

Portaria n.º 86/2025/1-regras aplicáveis à disciplina de Português Língua Não Materna do ensino secundário

 Portaria n.º 86/2025/1-Diário da República n.º 46/2025, Série I de 2025-03-06

Educação, Ciência e Inovação

Define as regras aplicáveis à disciplina de Português Língua Não Materna nas ofertas educativas e formativas do ensino secundário.

https://diariodarepublica.pt

Lei n.º 22/2025 - universalidade da educação pré-escolar para as crianças a partir dos 3 anos

 Lei n.º 22/2025-Diário da República n.º 44/2025, Série I de 2025-03-04

Assembleia da República

Estabelece a universalidade da educação pré-escolar para as crianças a partir dos 3 anos de idade, alterando a Lei n.º 85/2009, de 27 de agosto.(aqui)

https://diariodarepublica.pt

Resolução da Assembleia da República n.º 55/2025 - Recomenda medidas de prevenção e combate à violência sexual com base em imagens.

 Resolução da Assembleia da República n.º 55/2025-Diário da República n.º 43/2025, Série I de 2025-03-03; Assembleia da República

Recomenda ao Governo a aprovação de medidas de prevenção e combate à violência sexual com base em imagens.

https://diariodarepublica.pt

 Ponto 6 - Aprove um plano de formação relativamente à violência sexual baseada em imagens e ao novo quadro legal previsto na Lei n.º 26/2023, de 30 de maio, que inclua ações de formação específicas destinadas, designadamente, a magistrados e outros agentes de justiça, profissionais das forças e serviços de segurança, profissionais de saúde, psicólogos em meio escolar ou assistentes sociais

Plano de Ação para as Doenças Raras

 

https://www.sns.gov.pt

https://www.dge.mec.pt/Retirado de

O Plano de Ação para as Doenças Raras: da estratégia à Pessoa 2025-2030 está focado na pessoa que vive com doença rara ou ultra rara. 

Foi elaborado por um grupo alargado com representantes de instituições do Ministério da Saúde, do Ministério da Educação, Ciência e Inovação, do Ministério do Trabalho, Solidariedade e Segurança Social, associações de doentes, ordens profissionais e municípios, a que se somaram mais de cem contributos no período de discussão pública.

Embora em continuidade com os planos anteriores, esta nova estratégia procura consagrar novos aspetos no que respeita à integração de cuidados, a centros de cuidados especializados, ao registo clínico adequado, à investigação, informação e formação das pessoas e dos profissionais.

Podcast 45 Graus: Pedro Morgado - Doenças Psiquiátricas: Causas tratamento e os mistérios que persistem

Documentos: "Desinformação: Prevenção e Intervenção"

 

Ordem dos Psicólogos Portugueses

✔ O que é a desinformação?
✔ Quais as razões para alguém espalhar desinformação?
✔ Como funciona a desinformação?
✔ Qual o papel das redes sociais na proliferação da desinformação?
✔ O que podemos fazer para nos protegermos da desinformação?
✔ O papel dos psicólogos no combate à desinformação
✔ Recomendações gerais para a prática profissional

Documentos

1. Vamos falar sobre Desinformação AQUI 
2. Policy Brief: Estratégia de Combate à Desinformação AQUI
3. Documento de Apoio à prática sobre "Desinformação: Prevenção e Intervenção" AQUI

Estudo: O ABANDONO ACADÉMICO NO ENSINO SUPERIOR": Fatores sociodemográficos, económicos e psicossociais na era pós-pandemia

 

https://oobservatoriosocial.fundacaolacaixa.pt

Fundação "La Caixa" Observatório Social

Junho de 2024

A intenção de abandonar a universidade reportada pelos inquiridos foi mais elevada entre os estudantes do género masculino, os estudantes deslocados de casa, os estudantes com responsabilidades de prestação de cuidados a outros, a frequentar cursos nas áreas de Línguas e Humanidades, em instituições do continente. 

Os principais fatores que influenciaram a intenção de abandonar a universidade foram ser-se estudante de licenciatura, sentir maior exaustão académica, ter dificuldades de adaptação académica, e ter uma baixa ligação social à instituição académica.

Autores do estudo:

Paula Paulino e Bárbara Gonzalez, Universidade Lusófona, HEI-Lab: Digital Human-Environment Interaction Lab; CICPSI-Centro de Investigação em Ciência Psicológica, Portugal; Sara Albuquerque, Universidade Lusófona, HEI-Lab: Digital Human-Environment Interaction Lab e Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Portugal; Sónia Vladimira Correia, Universidade Lusófona, CIDEFES-Centro de Investigação em Desporto, Educação Física, Exercício e Saúde, Portugal; Teresa Pompeu Mendes, Universidade Lusófona, HEI-Lab: Digital Human-Environment Interaction Lab, Portugal;