A Comissão Europeia apresentou, no dia 10 de fevereiro de 2026, o Plano de Ação contra o Ciberbullying, com o objetivo de reforçar a proteção de crianças e jovens no ambiente digital e apoiar as vítimas deste tipo de assédio.
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026
Governo concede tolerância de ponto na terça-feira de Carnaval
O Primeiro-Ministro, Luís Montenegro, assinou o despacho que concede tolerância de ponto aos trabalhadores que exercem funções públicas nos serviços da administração direta do Estado e nos institutos públicos no dia 17 de fevereiro de 2026, terça-feira, Dia de Carnaval.
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2026
DREM divulga indicadores de Educação resultantes do Inquérito ao Emprego de 2025
- Taxa de abandono precoce de educação e formação aumentou ligeiramente
- Taxa de aprendizagem ao longo da vida atingiu maior valor da série
- Taxas de escolaridade nos ensinos básico e secundário aumentaram face ao ano anterior
- Percentagem de jovens que não estavam empregados nem a estudar ou em formação atinge mínimo
Novo estudo EU Kids Online
Ponte, C., Batista, S., & Luna, E. (2026). Crianças e jovens (9-17 anos) e Inteligência Artificial Generativa em Portugal. Resultados nacionais dos estudos EU Kids Online, 2025. EU Kids Online. Doi:__
Em Portugal, 85% de crianças e jovens (9-17 anos) utilizam a IA generativa
- A IA Generativa está já muito presente nas práticas digitais dos inquiridos portugueses, 10 pontos acima da média europeia. Os usos aumentam e diversificam-se com a idade.
- Quase metade das crianças e jovens em Portugal usa a IA Generativa para tarefas escolares: resumir ou explicar um texto longo, ajudar a fazer trabalhos de várias disciplinas.
- Um quarto dos inquiridos usa estas ferramentas para apoio emocional e pessoal, novamente 10 pontos acima da média europeia.
- Diferenças de género e sobretudo socioeconómicas sugerem a permanência de uma divisão digital, em linha com resultados europeus. Os testemunhos revelam nuances marcadas por características sociais e individuais.
terça-feira, 10 de fevereiro de 2026
Universidade da Madeira alcança entrada inédita no Ranking Europeu QS
UMa alcança entrada inédita no Ranking Europeu QS
A Nossa Universidade passou a integrar, pela primeira vez, o Ranking Europeu QS, um marco relevante que reforça o reconhecimento externo da qualidade do trabalho desenvolvido por toda a comunidade académica. Esta conquista é o resultado direto do empenho de toda a Academia - estudantes, docentes, investigadores, técnicos e dirigentes, a quem fica aqui expresso um sincero agradecimento pelo compromisso diário com a missão da UMa.
Desta forma a UMa inclui a lista das 26 instituições portuguesas do Ensino Superior, público e privado, de um total de 42, que integram esta lista internacional. Quatorze estrearam-se nesta edição de 2026, sendo a UMa considerada "a segunda melhor estreante" de Portugal, entrando no ranking na faixa 601-650. De destaque é o excelente quarto lugar alcançado pela UMa no indicador "citações por artigo", logo atrás das Universidades de Aveiro, Minho e Beira Interior.
Este ranking baseia-se em vários parâmetros de avaliação, entre os quais se destacam a investigação e inovação, a reputação académica, os indicadores de empregabilidade, a qualidade do ambiente de ensino e aprendizagem, e a sustentabilidade. A componente de investigação, que representa 45% dos cinco parâmetros em análise, assume um peso determinante neste resultado, valorizando não só a produção científica, mas também a sua visibilidade, colaboração internacional e impacto.
Esta marco deve ser entendido como um ponto de partida e não de chegada. É fundamental, pois, que continuemos a investir na qualidade da nossa investigação, no aumento da produção científica, na participação em redes e projetos internacionais, na inovação, na valorização económica e social do conhecimento gerado na UMa, e na implementação de práticas pedagógicas inovadoras.
Só assim poderemos manter a UMa neste prestigiante ranking e ambicionar uma melhoria progressiva da sua posição nos próximos anos.
Um guia familiar para a segurança online em 2026
Saber mais: https://blog.google/intl/pt-pt/
EP12 - Let's Spic About... Importância da Linguagem no Desempenho Académico
O Let’s SPIC About… reflete sobre a importância da linguagem no percurso académico. Professores e especialistas partilham estratégias de apoio
segunda-feira, 9 de fevereiro de 2026
Porquê? De onde vem? O que me vai acontecer?" Como ajudar as crianças a lidar com o DIVÓRCIO DOS PAIS
Ordem dos Psicólogos lança vídeo para ajudar os mais novos a compreenderem e a lidarem com o divórcio dos pais, fenómeno que, diz Ana Isabel Lage Ferreira, "começa a ter alguma expressão na nossa sociedade"
34.ª edição do Concurso Nacional para Jovens Cientistas e Investigadores
Destinatários: jovens, entre os 15 e os 20 anos
Organização: Fundação da Juventude, com o apoio da Ciência Viva
Desafio: promover projetos científicos no contexto escolar das áreas da Biologia, Ciências da Terra e do Ambiente, Ciências da Saúde, Ciências Sociais e Económicas, Engenharias e Tecnologias, Física, Matemática e Química.
CALENDÁRIO 2026:
Fecho de candidaturas: 5 de abril
Comunicação dos resultados: início de maio
sexta-feira, 6 de fevereiro de 2026
Portaria n.º 62/2026/1 - Estabelece um regime excecional e temporário de emissão e renovação do CARTÃO de CIDADÃO
Diário da República n.º 26/2026, Série I de 2026-02-06
Estabelece um regime excecional e temporário de isenção do pagamento de taxas pela emissão e renovação do cartão de cidadão.
Resolução da Assembleia da República n.º 23/2026 - Recomenda a valorização dos ASSISTENTES OPERACIONAIS e dos ASSISTENTES TÉCNICOS
Diário da República n.º 26/2026, Série I de 2026-02-06
Recomenda ao Governo a valorização dos assistentes operacionais e dos assistentes técnicos.
Guia: Como recuperar emocionalmente de tempestades e inundações
A Ordem dos Psicólogos Portugueses, a Direção-Geral da Saúde e a Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil disponibilizam um guia prático dirigido à população, com recomendações para recuperar emocionalmente de tempestades e inundações.
O guia inclui ainda recomendações para crianças e pessoas idosas.
Se sentir que precisa de ajuda psicológica, ligue para o Serviço de Aconselhamento Psicológico do SNS24: 808 24 24 24 (APÓS CHAMAR, DEVE SELECIONAR A OPÇÃO 4).
quinta-feira, 5 de fevereiro de 2026
webinar dedicado ao tema: Pobreza Infantil (GRATUITO)
GRATUITO; Inscrições Obrigatórias
Data: 19 de fevereiro de 2026
Local: Online
Horário: 15h30
A EAPN Portugal, no âmbito do Grupo de Trabalho dedicado ao estudo e reflexão sobre Pobreza Infantil, promove o segundo webinar dedicado ao tema: Pobreza Infantil: o que é e como se mede
Plataforma CyberVengers
Esta plataforma, desenvolvida pela AXA, pretende sensibilizar jovens adolescentes - entre os 11 e os 14 anos - para os riscos cibernéticos.
Através de histórias em banda desenhada, são abordados temas como o phishing, cyberbullying, fake news e roubo de identidade.
Ainda que seja destinado para os mais novos, este projeto tem ainda um espaço reservado para pais e professores.
Guia informativo “A Publicidade e o Marketing de Influência”
(Versão em Português)
Editor: Direção Geral do Consumidor
Outubro de 2025
Este guia reúne as principais regras e boas práticas aplicáveis ao marketing de influência no meio digital.
A nova edição inclui temas e orientações atualizadas, acompanhando a evolução das redes sociais e o crescente investimento das marcas neste tipo de comunicação comercial.
Portaria n.º 60/2026/1 - Atualiza ABONO DE FAMÍLIA; SUBSÍDIO DE FUNERAL
Portaria n.º 60/2026/1, Diário da República n.º 25/2026, Série I de 2026-02-05
Atualiza os montantes do abono de família para crianças e jovens, do abono de família pré-natal e do subsídio de funeral
quarta-feira, 4 de fevereiro de 2026
Portaria n.º 58-A/2026/1 - atualização da PRESTAÇÃO SOCIAL PARA A INCLUSÃO
Portaria n.º 58-A/2026/1, de 3 de fevereiro, Diário da República n.º 23/2026, Suplemento, Série I de 2026-02-03
Procede à atualização do valor de referência anual da componente base, do valor de referência anual do complemento da prestação social para a inclusão e do limite máximo anual de acumulação da componente base com rendimentos de trabalho
Artigo 6ª - produz efeitos a partir do dia 1 de janeiro de 2026.
terça-feira, 3 de fevereiro de 2026
Como responder a agressões no espaço digital?
O que pode uma pessoa fazer quando é digitalmente perseguida ou difamada?
Como são punidos comportamentos como a importunação sexual, roubos de identidade digital, perseguição ou tentativas de extorsões?
Como detetar e como responder a quadros de bullying digital?
Com: Carolina Esteves Soares, especialista na área do apoio a vítimas de cibercrime e violência digital na Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV), e Carla Costa, inspetora-chefe na Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e Criminalidade Tecnológica da Polícia Judiciária.
Todos os episódios: https://www.buzzsprout.com/
Gulbenkian Empregar - Promover a empregabilidade de jovens NEET
Através da iniciativa Gulbenkian Empregar, a Fundação Calouste Gulbenkian financia projetos inovadores, com potencial de replicação, que promovem a empregabilidade e melhoram a qualidade do emprego de jovens entre os 16 e os 34 anos que não estudam, não se encontram em formação, estão desempregados ou enfrentam situações de trabalho precário, pouco qualificado ou mal remunerado.
Focada nas regiões do país onde o problema assume maior expressão (Algarve, Áreas Metropolitanas de Lisboa e do Porto e Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira), a iniciativa procura reforçar a segurança financeira destes jovens e contribuir para a melhoria das taxas e da qualidade dos seus empregos.
Decreto Legislativo Regional n.º 1/2026/M - SALÁRIO MÍNIMO (Madeira)
Decreto Legislativo Regional n.º 1/2026/M , Diário da República n.º 23/2026, Série I de 2026-02-03
Aprova o valor da retribuição mínima mensal garantida para vigorar na Região Autónoma da Madeira
Artigo 2º - O valor da retribuição mínima mensal garantida para vigorar na Região Autónoma da Madeira é de € 980,00 com efeitos a 1 de janeiro de 2026
segunda-feira, 2 de fevereiro de 2026
Resolução do Conselho do Governo Regional n.º 19/2026 - Tolerância de Ponto no Carnaval
Resolução do Conselho do Governo Regional n.º 19/2026, joram 1ª série de 30 de janeiro - Concede tolerância de ponto na Terça-Feira de Carnaval e na parte da manhã da
quarta-feira seguinte, em todos os serviços, Institutos Públicos e empresas Públicas
sob a tutela do Governo Regional, sem prejuízo de serem assegurados todos os
serviços e atividades imprescindíveis ou indispensáveis.
Terça de Carnaval e na parte da manhã de quarta feira segunte.
RELATÓRIO FINAL “Avaliação da Educação Inclusiva”
“Avaliação da Educação Inclusiva” para o Programa Temático Demografia, Qualificações e Inclusão (PESSOAS 2030)
O relatório final “Avaliação da Educação Inclusiva”, para o Programa Temático Demografia, Qualificações e Inclusão (PESSOAS 2030) analisa a implementação e o impacto do Regime Jurídico da Educação Inclusiva (DL n.º 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual), como resposta à diversidade das necessidades e potencialidades de crianças e jovens.
O principal objetivo do presente documento de trabalho do Instituto para as Políticas Públicas e Sociais (IPPS-Iscte), que corresponde ao Relatório final da “Avaliação da Educação Inclusiva” para o Programa Temático Demografia, Qualificações e Inclusão (PESSOAS 2030)”, foi avaliar a relevância, coerência, eficácia, eficiência, impacto e sustentabilidade da política de inclusão no sistema educativo. Outro dos seus propósitos consistiu na identificação de constrangimentos e de boas práticas que reforçam a educação inclusiva nas escolas.
Projeto ENGAGED Youth
Em março de 2025, nosso projeto de pesquisa foi oficialmente lançado em Bergen, na Noruega. O evento de lançamento reuniu um consórcio de parceiros apaixonados e comprometidos do Reino Unido, Portugal (através da Univ. Católica e da Associação Aventura Social), Espanha, Romênia e Noruega.
Durante a reunião de lançamento, o consórcio estabeleceu as bases para os esforços colaborativos do projeto, que visam explorar e fortalecer o envolvimento cívico e político dos jovens em toda a Europa.
O ponto central do projeto é uma
investigação sobre como os jovens desenvolvem identidades democráticas,
constroem confiança nas instituições e participam na construção de suas
comunidades.
Decreto-Lei n.º 29-A/2026 - Altera o valor da base remuneratória e atualiza os valores das remunerações da Administração Pública
Decreto-Lei n.º 29-A/2026, de 30 de janeiro, :Diário da República n.º 21/2026, Suplemento, Série I de 2026-01-30
Altera o valor da base remuneratória e atualiza os valores das remunerações da Administração Pública.
sexta-feira, 30 de janeiro de 2026
Tempestade Kristin: cuidados (com a ÁGUA, SANEAMENTO; ALIMENTAÇÃO; SEGURANÇA)
- DGS https://www.dgs.pt/em-destaque/tempestade-kristin-cuidados-essenciais-e-comportamentos-seguros.aspx
- Site https://tempestadesos.com/ Como ser ajudado/ Como ajudar as regiões afetadas
- SOSLeiria.-https://www.sosleiria.pt/
- Apoios do Governo: https://www.portugal.gov.pt/ntemperies-
- Site (apoios): https://www.gov.pt/guias/apoios-calamidade
Tempestade Kristin: cuidados essenciais e comportamentos seguros
Uma prova em vez de duas: Governo aprova mudança no acesso ao ensino superior
Comunicado do Conselho de Ministros de 29 de janeiro de 2026
2. Aprovou um Decreto-Lei que altera o regime de acesso e ingresso no ensino superior, restabelecendo a possibilidade de as instituições fixarem entre uma e três provas de ingresso para cada par instituição/ciclo de estudos. A decisão surge após a análise do impacto da alteração aprovada em 2023, que aumentou para duas o número mínimo de provas de ingresso e que entrou em vigor no acesso ao ensino superior no ano letivo 2025-26. Esta análise concluiu que o aumento do número mínimo de provas de ingresso causou uma redução do número de estudantes que acederam ao ensino superior no presente ano letivo. A alteração agora aprovada reforça a flexibilidade do sistema de acesso e contribui para o aumento da qualificação da população, em linha com o objetivo de ultrapassar os 50 % de diplomados entre os 25 e os 34 anos até 2030;
Nova plataforma digital que permite às vítimas de violência doméstica e de crimes violentos pedir o adiantamento de indemnização ao Estado
Já está em funcionamento a nova plataforma digital que permite às vítimas de violência doméstica e de crimes violentos pedir o adiantamento de indemnização ao Estado. A ferramenta foi desenvolvida pela Comissão de Proteção às Vítimas de Crimes (CPVC) e está disponível no novo site da entidade (acessível em https://cpvc.justica.gov.pt/).
De acordo com o ministério da Justiça, o novo sistema permite que "todo o processo seja tratado de forma eletrónica, eliminando a necessidade de papel e deslocações presenciais". A comunicação entre a CPVC e as vítimas passa a ser "mais direta e rápida", um fator considerado essencial em situações de maior vulnerabilidade.
𝗘𝘀𝘁𝗮𝘁𝗶́𝘀𝘁𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗔𝗣𝗔𝗩 | 𝗩𝗶𝗼𝗹𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗲𝗺 𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗘𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿 | 𝟮𝟬𝟮𝟬–𝟮𝟬𝟮𝟱
𝗘𝘀𝘁𝗮𝘁𝗶́𝘀𝘁𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗔𝗣𝗔𝗩 | 𝗩𝗶𝗼𝗹𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗲𝗺 𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗘𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿 | 𝟮𝟬𝟮𝟬–𝟮𝟬𝟮𝟱
Entre 2020 e 2025, a APAV apoiou 1.249 vítimas de violência em contexto escolar, o que representa um aumento de 58,9% ao longo destes seis anos.
A maioria das vítimas apoiadas era do sexo feminino (64,7%), sendo a faixa etária dos 11 aos 14 anos a mais representativa.
O que mostram os dados• 1.249 vítimas apoiadas
• Maior incidência entre crianças e jovens
• Lisboa, Porto e Braga com mais casos registados
• Colegas de escola/trabalho foram a relação mais frequente com a pessoa agressora (39,4%)
Queixa/denúncia50,1% das vítimas formalizaram queixa, enquanto 40,4% não o fizeram.
Neste Dia Internacional da Não Violência e da Paz nas Escolas, a APAV reafirma o seu compromisso com a promoção de ambientes escolares seguros e com o apoio a todas as vítimas de violência em contexto escolar.
Linha de Apoio à Vítima | 116 006gratuita • dias úteis • 8h–23h
quinta-feira, 29 de janeiro de 2026
Maria João Afonso (parte 1): Da inteligência ao QI: de que falamos afinal?
https://www.youtube.com/Parte 2
https://sicnoticias.pt/podcasts/45-graus
Maria João Afonso é professora universitária e investigadora na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, atualmente aposentada.. Doutorou-se em Psicologia Diferencial e Inteligência Humana.
A sua investigação centra-se na construção, adaptação e validação de instrumentos de avaliação psicológica — incluindo a normalização portuguesa do MMPI-2-RF e MMPI-A-RF —, no estudo das diferenças individuais, na história e epistemologia da Psicologia e no desenvolvimento e aconselhamento de carreira.
ESTUDO Desigualdades Regionais e Mobilidade de Estudantes no Acesso ao Ensino Superior
(acesso integral)
Autores: Pedro Luís Silva (Coord.), Carla Sá, Madalena Temudo
Editor: EDULOG
Páginas: 75
ISBN: 978-989-35739-8-3
Ano de edição: 2026
Os resultados empíricos confirmam que a distância constitui um obstáculo decisivo à mobilidade, reduzindo significativamente os fluxos, sobretudo entre os diplomados de cursos científico-humanísticos. Já os diplomados de cursos profissionais concentram a sua mobilidade em percursos mais curtos e em instituições politécnicas.
As condições socioeconómicas e a presença de ensino superior no município de origem revelam-se igualmente determinantes, assim como as perspetivas salariais e os custos de vida no município onde está localizada a instituição de ensino supeiror.
quarta-feira, 28 de janeiro de 2026
Psicologia na Formação da Decisão Judicial — (Vídeos ASJP na JustiçaTV)
https://www.justicatv.com/site/arquivo.php?cat=1873
Entrevista ao ex Bastonário da Ordem dos Psicólogos Francisco Miranda Rodrigues:
segunda-feira, 26 de janeiro de 2026
Legislação sobre o SUBSÍDIO SOCIAL DE MOBILIDADE
entre o continente e as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira e entre estas Regiões
- Portaria n.º 12-A/2026/1, de 6 de janeiro, Diário da República n.º 3/2026, Suplemento, Série I de 2026-01-06
Cria e regulamenta a plataforma eletrónica para a gestão do Subsídio Social de Mobilidade.
Entre o continente e as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira, bem como entre estas Regiões.
-Portaria n.º 12-B/2026/1,e 6 de janeiro,: Diário da República n.º 3/2026, Suplemento, Série I de 2026-01-06
Altera a Portaria n.º 138/2025/1, de 28 de março, que define o modo de proceder ao apuramento do valor do subsídio social de mobilidade no âmbito dos serviços de transporte entre o continente e as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira e entre estas Regiões, previsto no Decreto-Lei n.º 37-A/2025, de 24 de março.
- Resolução da Assembleia Legislativa da Região Autónoma da Madeira n.º 1/2026/M, de 26 de janeiro
Apresenta à Assembleia da República a proposta de lei que altera o Decreto-Lei n.º 37-A/2025, de 24 de março, que define um novo modelo para a atribuição de um subsídio social de mobilidade no âmbito dos serviços aéreos entre o continente e as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira e entre estas Regiões, na redação dada pelo Decreto-Lei n.º 1-A/2026, de 6 de janeiro, e revoga as respetivas normas regulamentares.
- Resolução do Conselho do Governo Regional n.º 40/2026
Determina a alteração do Regulamento de Apoio Específico aos Passageiros Estudantes
Subscrever:
Comentários (Atom)