RTP Play Grande Entrevista com o Psiquiatra Vitor Cotovio sobre as crianças abandonadas

 

https://www.rtp.pt/play

RTP Play - Ep. 1727 mai. 2026 | temporada 19

podcast "Romper o Silêncio" com a juíza Mariana Machado sobre a Humilhação Digital

 

MADEIRA - Renovações, Inscrições e Matrículas 2026/2027

 

Os procedimentos mantêm-se globalmente idênticos aos anos anteriores, no âmbito do sistema regional PLACE, integrado e ajustado às necessidades da Região.

 

📌 Datas a reter:

• Renovações (pela escola) – até 26 de junho

• Novas inscrições (Creche, Pré-Escolar e 1.º Ciclo) – 2 a 8 de julho

• Inscrições para o 5.º ano – 2 a 8 de julho

A informação, calendários e documentos de apoio serão disponibilizados gradualmente no Portal DRPRI. https://www02.madeira-edu.pt/drpri

Novo Programa Nacional de Saúde Escolar apresentado pela DGS a 1 de junho

 

A Direção-Geral da Saúde (DGS), no âmbito das Comemorações dos 125 anos da Saúde Escolar, promove, no dia 1 de junho de 2026, a apresentação do novo Programa Nacional de Saúde Escolar, numa sessão que decorrerá no Auditório do Pavilhão de Portugal, em Lisboa.

Saber mais: https://www.dgs.pt/

DOCUMENTO Perturbação disfórica pré-menstrual

 

https://www.ordemdospsicologos.pt/pdf

https://www.ordemdospsicologos.pt/retirado de

 Indíce 

1. Sobre a Perturbação Disfórica Pré-Menstrual 
1.1 Sintomas e diagnóstico
1.2 Causas e fatores associados 
1.3 Experiência de viver com PDPM
1.4 Tipos de tratamento 

2. Recomendações para a prática profissional 
2.1 Redução do estigma e promoção da literacia
2.2 Avaliação psicológica 
2.3 Intervenção Psicológica 
2.4 Acompanhamento continuado 

Abertas as candidaturas à Escola de Verão da Fundação Francisco Manuel dos Santos

 

Informações e Candidaturas)

https://ffms.pt/escola-de-verao (video de 2025)

Até 14 de junho, estão abertas as candidaturas à Escola de Verão, o principal projeto da Fundação destinado ao público mais jovem.

De 31 de agosto a 7 de setembro, em Sintra, estudantes que estão agora a frequentar o 10.º e o 11.º anos vão poder saber mais sobre desinformação e democracia.  

A participação, o alojamento e as deslocações são gratuitos.

NORMA 03/JNE/2026 – Instruções para classificação, reapreciação e reclamação de provas e exames nos ensinos básico e secundário

 

https://eduqa.pt/pdf

https://www.dge.mec.pt/informacoes-1 (retirado de)

NORMA 03/JNE/2026 – Instruções para Classificação | Reapreciação | Reclamação de Provas e Exames dos Ensinos Básico e Secundário

JNE, maio de 2026

Decreto-Lei n.º 101/2026 - Cria a Comissão Nacional para os Direitos das Crianças e Jovens.

 Decreto-Lei n.º 101/2026, de 22 de maio, Diário da República n.º 99/2026, Série I de 2026-05-22

https://diariodarepublica.pt

Eduardo Sá: Abandonados na estrada com 3 e 5 anos

 

https://observador.pt/programas/porque-sim-nao-e-resposta/abandonados-na-estrada-com-3-e-5-anos

Entrevista na SIC: https://sicnoticias.pt/

Podcast Porque Sim Não É Resposta

Eduardo Sá é psicólogo

O caso dos irmãos franceses abandonados numa estrada entre Alcácer do Sal e a Comporta chocou o país. 

O que é uma situação destas provoca numa criança? 

Que implicações terá na vida adulta?

Como é que uma mãe abandona os filhos?

 

https://observador.pt/programas/a-hist-ria-do-dia/como-e-que-uma-mae-abandona-os-filhos

podcast A História do Dia

Duas crianças foram abandonadas numa estrada em Portugal pela mãe, que fugira de França. O que pode explicar isto? Análise com o psiquiatra Gustavo Jesus.

Recomendação n.º 4/2026 - Integração da Inteligência Artificial no sistema educativo português

 Diário da República n.º 98/2026, Série II de 2026-05-21,

Conselho Nacional dwe Educação

Divulga-se a recomendação Integração da Inteligência Artificial no sistema educativo português.

https://diariodarepublica.pt

RELATÓRIO ANUAL Portugal Balanço Social 2025

 

https://assets.portugalbalancosocial.pt/pdf

https://portugalbalancosocial.pt/relatorios/

Edição  Nova SBE 2025

A 6.ª edição do relatório Portugal, Balanço Social retrata a situação económica e social das famílias em Portugal.

O relatório de 2025 dedica um capítulo especial à privação das crianças e outro às perceções acerca do Estado e às expectativas das pessoas que vivem em Portugal.

RELATÓRIO ANUAL AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES CPCJ 2025

 

https://www.cnpdpcj.gov.pt

O Relatório de Atividades 2025 consolida a informação nacional sobre a atividade das Comissões de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ), enquadrada no Sistema de Promoção e Proteção, assente no reconhecimento da criança como sujeito pleno de direitos e no princípio da intervenção subsidiária. 

Este documento serve objetivos de prestação de contas, avaliação do sistema e suporte à definição de políticas públicas.

A negligência, a violência doméstica e os comportamentos de perigo mantêm-se como as principais tipologias de perigo, evidenciando problemáticas familiares e sociais persistentes que requerem abordagens integradas e preventivas de médio e longo prazo

Manual de Reconhecimento de Excelência CAF (CER)

 

https://www.caf.dgaep.gov.pt/Pdf

https://www.dgaep.gov.pt

CAF Educação 2024

Já se encontra disponível a versão traduzida para português do manual de Reconhecimento de Excelência CAF (CER), o novo procedimento europeu para a avaliação externa e o feedback dos parceiros na administração pública.

Correspondendo à versão melhorada do antigo Procedimento de Feedback Externo (PEF), esta versão reforça o processo de validação externa da implementação da CAF e fornece feedback estruturado às organizações.

Permite que as organizações do setor público tenham a sua implementação da CAF avaliada, validada e reconhecida de forma independente, não apenas em termos de conformidade, mas também de excelência, inovação e impacto nos utilizadores.

Fundamentalmente, introduz agora uma distinção mais clara nos níveis de maturidade na abordagem da Gestão da Qualidade Total (TQM).

Traduzido pelo Centro de Recursos CAF da DGAEP, o manual encontra-se disponível no subsite CAF e pode ser descarregado.

ESTUDO “Implicações da percepção de desigualdades socioeconómicas no bem-estar das crianças e nas suas aspirações”

 

https://fundacaolacaixa.pt/pdf

https://fundacaolacaixa.pt/retirado de

O Observatório Social revela que 1 em cada 10 alunos sente forte discriminação socioeconómica na escola

O estudo “Implicações da percepção de desigualdades socioeconómicas no bem-estar das crianças e nas suas aspirações”, do Observatório Social da Fundação ”la Caixa”, analisa de que forma a desigualdade económica e a discriminação afetam o bem-estar emocional, as expectativas e as oportunidades de crianças e jovens entre os 10 e os 15 anos em Portugal.

“Os resultados mostram que não são apenas as condições económicas objetivas que influenciam as crianças, mas também a forma como percecionam a sua posição social. Quando os alunos se sentem em desvantagem face aos colegas ou experienciam discriminação, isso pode ter impacto na sua experiência escolar e nas expectativas que constroem em relação ao futuro”, explicam os autores do estudo.

Portaria n.º 250/2026/2 - Regulamento Geral dos Concursos/ ENSINO SUPERIOR PRIVADO para a Matrícula e Inscrição

 Portaria n.º 250/2026/2, de 18 de maio, Diário da República n.º 95/2026, Série II de 2026-05-18

Aprova o Regulamento Geral dos Concursos Institucionais para Ingresso nos Cursos Ministrados em Estabelecimentos de Ensino Superior Privado para a Matrícula e Inscrição no Ano Letivo de 2026-2027.

https://diariodarepublica.pt

A Assembleia da República aprovou o novo Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES)

 Fio condutor do novo RJIES é o reforço da autonomia das instituições de ensino superior, em várias esferas: estratégica, orçamental, financeira, patrimonial e de gestão.

Além destas alterações estruturais, destacam-se ainda as seguintes alterações ao RJIES:

• Os institutos politécnicos com avaliação institucional positiva, sem condições, pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) serão automaticamente convertidos em universidades politécnicas, assim como os institutos universitários em universidades.

👉Continuar a ler: https://portugal.gov.pt/

👉Parecer n.º 3/2026, de 21 de maio do CNE: https://diariodarepublica.pt   Divulga-se o parecer sobre a revisão do Regime Jurídico de Graus e Diplomas do Ensino Superior (RJGDES).

Competências mais pedidas pelos empregadores em 2025 e variação face a 2024

 

https://www.brighterfuture.pt/

Neste período, as competências técnicas registaram um crescimento significativo de 21%, enquanto as competências transversais apresentaram uma ligeira diminuição (-1%) e as competências digitais evidenciaram a maior queda (-9%). Importa destacar que este foi o primeiro ano, desde o período pandémico, em que se observou uma redução na procura por competências digitais.

Os dados constam de um insight Brighter Future, a partir de dados da plataforma Skills-OVATE, do Cedefop – Centro Europeu para o Desenvolvimento da Formação Profissional e Eurostat.

Competências mais pedidas pelos empregadores em 2025 e variação face a 2024

1. Adaptar-se à mudança
2. Trabalhar bem em equipa
3. Utilizar computadores

ESTUDO Ensino superior e emprego jovem em Portugal: tendências, resultados e comparações internacionais

 

https://ffms.pt/

(acesso integral)

O novo policy paper da Fundação, da autoria de Luís Catela Nunes (coordenador), Pedro Reis e Teresa Thomas, investigadores no Centro de Economia e Educação da Nova SBE analisa as transições do ensino secundário para o superior e os seus efeitos no emprego e nos salários. 

O estudo compara ainda custos e benefícios a nível internacional, discute modelos de financiamento e apresenta recomendações de políticas públicas para reforçar a equidade no acesso e a sustentabilidade do sistema.

Portaria n.º 219/2026/1 - Regulamento do Concurso Nacional de Acesso e Ingresso no Ensino Superior Público para a Matrícula e Inscrição no Ano Letivo de 2026-2027

 Diário da República n.º 91/2026, Série I de 2026-05-12

Aprova o Regulamento do Concurso Nacional de Acesso e Ingresso no Ensino Superior Público para a Matrícula e Inscrição no Ano Letivo de 2026-2027.

https://diariodarepublica.pt

Manual de Atividade Física Adaptada para Pessoas com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental

 https://www.dgs.pt/ (pdf)

O "Manual de Atividade Física Adaptada para Pessoas com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental", desenvolvido pela DGS através do Programa Nacional para a Promoção da Atividade Física, é um recurso relevante que apoia a prática de atividade física de forma segura, inclusiva e promotora de bem-estar.

Brasil: Nova plataforma com foco no pré-escolar

 

https://educacaoinfantil.qedu.org.br/

O pré-escolar está no centro de uma nova plataforma educativa brasileira, o QEdu Educação Infantil. 

A iniciativa visa promover o debate sobre a creche e o ensino pré-escolar, em temas como o acesso, qualidade, infraestrutura e avaliação.

A plataforma destaca também a importância da educação infantil e partilha indicadores relevantes de análise. 

No Brasil, seis em cada 10 professores de creches e estabelecimentos do pré-escolar sentem “muita necessidade” de programas em educação especial, refere ainda a notícia do Porvir.

Apresentação do Programa Nacional de Saúde Ocupacional 2030 | inscrições abertas

 

https://www.dgs.pt/

https://www.youtube.com/video da Apresentação

No dia 27 de maio, a Direção-Geral da Saúde (DGS) irá apresentar o Programa Nacional de Saúde Ocupacional 2030 (PNSOC 2030), numa sessão que terá lugar na Sala de Extrações da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa - Local: Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Largo Trindade Coelho, 1200-470 Lisboa.

INSCRIÇÕES

PROGRAMA PROVISÓRIO

MADEIRA Calendário escolar para o ano letivo 2026/2027

 

https://www.madeira.gov.pt

 Calendário Escolar do ano letivo 2026/2027, aprovado pelo Despacho n.º 198/2026

https://www.madeira.gov.pt

Novo estudo EU Kids Online

 

https://fabricadesites.fcsh.unl.pt/PDF

https://eukidsonline.fcsh.unl.pt/Retirado de

Em Portugal, 85% de crianças e jovens  (9-17 anos) utilizam a IA generativa

• A IA Generativa está já muito presente nas práticas digitais dos inquiridos portugueses, 10 pontos acima da média europeia. Os usos aumentam e diversificam-se com a idade.
• Quase metade das crianças e jovens em Portugal usa a IA Generativa para tarefas escolares: resumir ou explicar um texto longo, ajudar a fazer trabalhos de várias disciplinas.
• Um quarto dos inquiridos usa estas ferramentas para apoio emocional e pessoal, novamente 10 pontos acima da média europeia.
• Diferenças de género e sobretudo socioeconómicas sugerem a permanência de uma divisão digital, em linha com resultados europeus. Os testemunhos revelam nuances marcadas por características sociais e individuais. 

Podcast "O Prazer é Todo Meu"

 

https://expresso.pt/podcasts

Podcast sobre saúde sexual, relações e intimidade, para promover a literacia em saúde sexual com uma abordagem científica acessível e empática. 

A cada episódio, a médica Mafalda Cruz revela o que nunca se costuma dizer sobre sexo, dor e relacionamentos. 'O Prazer É Todo Meu' conta com convidados especialistas e também histórias reais. Porque todos temos uma sexualidade para explorar sem filtros. Todas as terças-feiras um novo episódio

 Episódio “O que é o sexo?” ou “Como é que se fazem os bebés?”, são perguntas que os filhos fazem e que normalmente, são difíceis de responder. Neste episódio do podcast de O Prazer é Todo Meu, a médica e sexóloga Mafalda Cruz conversa com o pediatra Hugo Rodrigues sobre um dos maiores desafios da parentalidade contemporânea: quando e como falar com os filhos sobre sexualidade AQUI

Podcast "Sono Trocado por Miúdos"

 

https://rfm.pt/podcast/129/sono-trocado-por-miudos

Os temas mais controversos e as maiores dúvidas dos pais sobre o sono dos seus filhos são esclarecidas ao longo dos vários episódios, com especialistas em sono pediátrico e pais exaustos e privados de sono. 

Um podcast científico e sem filtros para toda a família.

Rcursos nacionais para professores do projeto digi.well

 

Sabia que já pode aceder aos recursos nacionais para professores do projeto digi.well?

Na página do projeto DIgiwell da APAV encontra um conjunto de materiais práticos, organizados por diferentes subtemas, que ajudam a promover o bem-estar digital nas escolas.

Estes recursos incluem:

explicações claras sobre o que é o bem-estar digital

ferramentas de autoavaliação para escolas

sugestões para trabalhar com alunos e encarregados de educação

atividades prontas a aplicar em sala de aula

boas práticas e exemplos reais

Tudo foi pensado para apoiar professores/as na criação de ambientes digitais mais saudáveis e equilibrados.

O documento completo está disponível na página do projeto digi.well da APAV:

https://publiproj.apav.pt/

Nova ferramenta de rastreio psicológico para escolas portuguesas

Uma resposta a lacunas no sistema de apoio psicológico escolar

A nova  ferramenta de rastreio psicológico para escolas portuguesas é destacada em importante revista international. Um artigo científico desenvolvido por Rosário Serrão , em colaboração com Pedro Dias, Mhairi Bowe, Ana Andrés e Tyler Renshaw, no âmbito do Doutoramento Internacional em Psicologia Aplicada da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP-UCP) , foi recentemente publicado no World*Go*Round da Associação Internacional de Psicologia Escolar (ISPA) , uma das mais prestigiadas associações internacionais na área da Psicologia Escolar. 

O artigo, publicado no International Journal of School & Educational Psychology , apresenta a adaptação e validação para o contexto português do Youth Internalizing and Externalizing Problems Screener (YIEPS) , um instrumento universal de rastreio de saúde psicológica concebido para alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico.

A adaptação do Questionário de Problemas de Internalização e Externalização em Jovens (YIEPS) para Portugal surgiu num momento em que os serviços de psicologia escolar estão cada vez mais organizados segundo sistemas de apoio em vários níveis , baseados na triagem universal e na tomada de decisões informadas por dados . 

O YIEPS-Portugal destaca-se de outros instrumentos de avaliação psicológica por diversas razões práticas e científicas. Em primeiro lugar, é uma ferramenta gratuita e de acesso aberto , disponível online ou mediante contacto com o investigador.

SABER MAIS: https://fep.porto.ucp.pt/

Como funciona o cérebro?

 

https://ffms.pt/pt-pt/ffms/como-funciona-o-cerebro?

Podcast (IN)Pertinente

O cérebro está sempre ligado – mesmo quando dormimos, continua ativo e a regular o organismo.

No episódio de estreia da neurologista Raquel Gil-Gouveia, a especialista explora as principais funções do cérebro – da memória ao movimento e ao processamento das emoções

Lei n.º 14/2026 - As pessoas que tenham superado ou mitigado situações de risco agravado de saúde ou de deficiência têm, na qualidade de consumidor, DIREITO AO ESQUECIMENTO

 Diário da República n.º 81/2026, Série I de 2026-04-27

Reforça o direito ao esquecimento e as proteções ao consumidor na contratação de seguros relacionados com créditos, alterando a Lei n.º 75/2021, de 18 de novembro, o Decreto-Lei n.º 74-A/2017, de 23 de junho, e o Decreto-Lei n.º 384/2007, de 19 de novembro.

Direito ao esquecimento alargado a doentes oncológicos, diabéticos, com hepatite C e VIH
contratos de crédito à habitação, consumo e a seguros

https://diariodarepublica.pt

PUBLICAÇÃO Diversidade, Língua(s) e Inclusão: desafios a enfrentar nos próximos anos

 

https://www.cnedu.pt/ (acesso integral)

Conselho Nacional de Educação

2026 - 1ª edição

Nesta publicação, apresenta-se uma série de reflexões sobre o acolhimento a alunos migrantes, bem como a análise de questões relacionadas com a inclusão destes alunos nas nossas escolas. 

Coloca-se a enfâse no retrato e no contexto da disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM) como medida promotora de equidade, fundamental para a integração de alunos de nacionalidade estrangeira no contexto de uma escola para todos. 

Reflete-se, assim, sobre os principais desafios que se perspetivam face ao número de alunos migrantes nas nossas escolas, com propensão a aumentar, de acordo com os constantes fluxos migratórios do mundo atual.

Deliberação n.º 524/2026 - candidatura dos titulares dos cursos de dupla certificação ao ensino superior

 Diário da República n.º 85/2026, Série II de 2026-05-04

Estabelece condições relativas à candidatura dos titulares dos cursos de dupla certificação de nível secundário e cursos artísticos especializados aos ciclos de estudo de licenciatura e de mestrado integrado para o ano letivo 2026/2027.

https://diariodarepublica.pt