SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
https://observador.pt/programas/porque-sim-nao-e-resposta/abandonados-na-estrada-com-3-e-5-anos
Entrevista na SIC: https://sicnoticias.pt/
Podcast Porque Sim Não É Resposta
O caso dos irmãos franceses abandonados numa estrada entre Alcácer do Sal e a Comporta chocou o país.
O que é uma situação destas provoca numa criança?
Que implicações terá na vida adulta?
podcast A História do Dia
Duas crianças foram abandonadas numa estrada em Portugal pela mãe, que fugira de França. O que pode explicar isto? Análise com o psiquiatra Gustavo Jesus.
| Data: 26 de maio 2026
| Horário: 10h00 às 17h00
| Local: Pavilhão do Conhecimento - Centro Ciência Viva
Diário da República n.º 98/2026, Série II de 2026-05-21,
Conselho Nacional dwe Educação
Divulga-se a recomendação Integração da Inteligência Artificial no sistema educativo português.
Edição Nova SBE 2025
A 6.ª edição do relatório Portugal, Balanço Social retrata a situação económica e social das famílias em Portugal.
O relatório de 2025 dedica um capítulo especial à privação das crianças e outro às perceções acerca do Estado e às expectativas das pessoas que vivem em Portugal.
O Relatório de Atividades 2025 consolida a informação nacional sobre a atividade das Comissões de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ), enquadrada no Sistema de Promoção e Proteção, assente no reconhecimento da criança como sujeito pleno de direitos e no princípio da intervenção subsidiária.
Este documento serve objetivos de prestação de contas, avaliação do sistema e suporte à definição de políticas públicas.
A negligência, a violência doméstica e os comportamentos de perigo mantêm-se como as principais tipologias de perigo, evidenciando problemáticas familiares e sociais persistentes que requerem abordagens integradas e preventivas de médio e longo prazo
https://www.caf.dgaep.gov.pt/Pdf
Já se encontra disponível a versão traduzida para português do manual de Reconhecimento de Excelência CAF (CER), o novo procedimento europeu para a avaliação externa e o feedback dos parceiros na administração pública.
Correspondendo à versão melhorada do antigo Procedimento de Feedback Externo (PEF), esta versão reforça o processo de validação externa da implementação da CAF e fornece feedback estruturado às organizações.
Permite que as organizações do setor público tenham a sua implementação da CAF avaliada, validada e reconhecida de forma independente, não apenas em termos de conformidade, mas também de excelência, inovação e impacto nos utilizadores.
Fundamentalmente, introduz agora uma distinção mais clara nos níveis de maturidade na abordagem da Gestão da Qualidade Total (TQM).
Traduzido pelo Centro de Recursos CAF da DGAEP, o manual encontra-se disponível no subsite CAF e pode ser descarregado.
O estudo “Implicações da percepção de desigualdades socioeconómicas no bem-estar das crianças e nas suas aspirações”, do Observatório Social da Fundação ”la Caixa”, analisa de que forma a desigualdade económica e a discriminação afetam o bem-estar emocional, as expectativas e as oportunidades de crianças e jovens entre os 10 e os 15 anos em Portugal.
“Os resultados mostram que não são apenas as condições económicas objetivas que influenciam as crianças, mas também a forma como percecionam a sua posição social. Quando os alunos se sentem em desvantagem face aos colegas ou experienciam discriminação, isso pode ter impacto na sua experiência escolar e nas expectativas que constroem em relação ao futuro”, explicam os autores do estudo.
Portaria n.º 250/2026/2, de 18 de maio, Diário da República n.º 95/2026, Série II de 2026-05-18
Aprova o Regulamento Geral dos Concursos Institucionais para Ingresso nos Cursos Ministrados em Estabelecimentos de Ensino Superior Privado para a Matrícula e Inscrição no Ano Letivo de 2026-2027.
Presencial
Além destas alterações estruturais, destacam-se ainda as seguintes alterações ao RJIES:
• Os institutos politécnicos com avaliação institucional positiva, sem condições, pela Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) serão automaticamente convertidos em universidades politécnicas, assim como os institutos universitários em universidades.
👉Continuar a ler: https://portugal.gov.pt/
O estudo compara ainda custos e benefícios a nível internacional, discute modelos de financiamento e apresenta recomendações de políticas públicas para reforçar a equidade no acesso e a sustentabilidade do sistema.
Diário da República n.º 91/2026, Série I de 2026-05-12
Aprova o Regulamento do Concurso Nacional de Acesso e Ingresso no Ensino Superior Público para a Matrícula e Inscrição no Ano Letivo de 2026-2027.
O "Manual de Atividade Física Adaptada para Pessoas com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental", desenvolvido pela DGS através do Programa Nacional para a Promoção da Atividade Física, é um recurso relevante que apoia a prática de atividade física de forma segura, inclusiva e promotora de bem-estar.
O pré-escolar está no centro de uma nova plataforma educativa brasileira, o QEdu Educação Infantil.
A iniciativa visa promover o debate sobre a creche e o ensino pré-escolar, em temas como o acesso, qualidade, infraestrutura e avaliação.
A plataforma destaca também a importância da educação infantil e partilha indicadores relevantes de análise.
No Brasil, seis em cada 10 professores de creches e estabelecimentos do pré-escolar sentem “muita necessidade” de programas em educação especial, refere ainda a notícia do Porvir.
No dia 27 de maio, a Direção-Geral da Saúde (DGS) irá apresentar o Programa Nacional de Saúde Ocupacional 2030 (PNSOC 2030), numa sessão que terá lugar na Sala de Extrações da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa - Local: Santa Casa da Misericórdia de Lisboa, Largo Trindade Coelho, 1200-470 Lisboa.
A iniciativa servirá para dar a conhecer a Faculdade aos seus futuros estudantes, através de vários momentos de contacto com a formação ministrada na áreas científicas de Direito e Criminologia, com as suas saídas profissionais, e ainda com as atividades extracurriculares que em conjunto pretendem aportar uma formação integrada aos futuros profissionais de ambas as áreas científicas. Programa previsto: 14.00 – Receção dos estudantes 14.30 – Os cursos da FDUP : Direito e Criminologia - Simulação de julgamento* - Visita guiada: espaços da FDUP, visita à prisão simulada, laboratório de criminologia 16.30 – Encerramento
De forma a permitir uma melhor organização do evento, agradecíamos que preenchessem o formulário até ao dia 15 de maio. Apresentamos a nossa mais elevada estima e consideração,  Inscrição - as inscrições dos estudantes (individualmente ou através das escolas de procedência) deverão ser realizadas através do link:https://docs.google.com/ |
A cada episódio, a médica Mafalda Cruz revela o que nunca se costuma dizer sobre sexo, dor e relacionamentos. 'O Prazer É Todo Meu' conta com convidados especialistas e também histórias reais. Porque todos temos uma sexualidade para explorar sem filtros. Todas as terças-feiras um novo episódio
Episódio “O que é o sexo?” ou “Como é que se fazem os bebés?”, são perguntas que os filhos fazem e que normalmente, são difíceis de responder. Neste episódio do podcast de O Prazer é Todo Meu, a médica e sexóloga Mafalda Cruz conversa com o pediatra Hugo Rodrigues sobre um dos maiores desafios da parentalidade contemporânea: quando e como falar com os filhos sobre sexualidade AQUI
Os temas mais controversos e as maiores dúvidas dos pais sobre o sono dos seus filhos são esclarecidas ao longo dos vários episódios, com especialistas em sono pediátrico e pais exaustos e privados de sono.
Um podcast científico e sem filtros para toda a família.
No dia 19 de maio de 2026, a Assembleia da República será palco da 10.ª edição da Conferência Caminhos do Conhecimento, onde recordamos a génese de iniciativas emblemáticas de promoção de ciência e tecnologia. Convidamos também alguns jovens a dar o seu testemunho num painel intergeracional. Como convidado especial, contamos ainda com o Astronauta Mamoru Mohri, Diretor do Centro de Ciência Miraikan (Tóquio) entre 2001 e 2021.
A entrada é livre mediante inscrição e apresentação de um documento de identificação válido. Limitada à lotação do espaço.
Sabia que já pode aceder aos recursos nacionais para professores do projeto digi.well?
explicações claras sobre o que é o bem-estar digital ferramentas de autoavaliação para escolas sugestões para trabalhar com alunos e encarregados de educação atividades prontas a aplicar em sala de aula boas práticas e exemplos reais
O documento completo está disponível na página do projeto digi.well da APAV:Uma resposta a lacunas no sistema de apoio psicológico escolar
A nova ferramenta de rastreio psicológico para escolas portuguesas é destacada em importante revista international. Um artigo científico desenvolvido por Rosário Serrão , em colaboração com Pedro Dias, Mhairi Bowe, Ana Andrés e Tyler Renshaw, no âmbito do Doutoramento Internacional em Psicologia Aplicada da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa (FEP-UCP) , foi recentemente publicado no World*Go*Round da Associação Internacional de Psicologia Escolar (ISPA) , uma das mais prestigiadas associações internacionais na área da Psicologia Escolar.
O artigo, publicado no International Journal of School & Educational Psychology , apresenta a adaptação e validação para o contexto português do Youth Internalizing and Externalizing Problems Screener (YIEPS) , um instrumento universal de rastreio de saúde psicológica concebido para alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico.
A adaptação do Questionário de Problemas de Internalização e Externalização em Jovens (YIEPS) para Portugal surgiu num momento em que os serviços de psicologia escolar estão cada vez mais organizados segundo sistemas de apoio em vários níveis , baseados na triagem universal e na tomada de decisões informadas por dados .
O YIEPS-Portugal destaca-se de outros instrumentos de avaliação psicológica por diversas razões práticas e científicas. Em primeiro lugar, é uma ferramenta gratuita e de acesso aberto , disponível online ou mediante contacto com o investigador.
SABER MAIS: https://fep.porto.ucp.pt/
A Faculdade de Ciências da Universidade do Porto (FCUP) vai promover, no dia 14 de maio de 2026, durante a tarde, um conjunto de sessões online de apresentação de cursos e esclarecimento de dúvidas, dirigidas a estudantes do ensino secundário interessados na oferta formativa, bem como pais/encarregados de educação.
https://ffms.pt/pt-pt/ffms/como-funciona-o-cerebro?
Podcast (IN)Pertinente
O cérebro está sempre ligado – mesmo quando dormimos, continua ativo e a regular o organismo.
No episódio de estreia da neurologista Raquel Gil-Gouveia, a especialista explora as principais funções do cérebro – da memória ao movimento e ao processamento das emoções
Diário da República n.º 81/2026, Série I de 2026-04-27
Reforça o direito ao esquecimento e as proteções ao consumidor na contratação de seguros relacionados com créditos, alterando a Lei n.º 75/2021, de 18 de novembro, o Decreto-Lei n.º 74-A/2017, de 23 de junho, e o Decreto-Lei n.º 384/2007, de 19 de novembro.
Direito ao esquecimento alargado a doentes oncológicos, diabéticos, com hepatite C e VIH
contratos de crédito à habitação, consumo e a seguros
Conselho Nacional de Educação
2026 - 1ª edição
Nesta publicação, apresenta-se uma série de reflexões sobre o acolhimento a alunos migrantes, bem como a análise de questões relacionadas com a inclusão destes alunos nas nossas escolas.
Coloca-se a enfâse no retrato e no contexto da disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM) como medida promotora de equidade, fundamental para a integração de alunos de nacionalidade estrangeira no contexto de uma escola para todos.
Reflete-se, assim, sobre os principais desafios que se perspetivam face ao número de alunos migrantes nas nossas escolas, com propensão a aumentar, de acordo com os constantes fluxos migratórios do mundo atual.
Diário da República n.º 85/2026, Série II de 2026-05-04
Estabelece condições relativas à candidatura dos titulares dos cursos de dupla certificação de nível secundário e cursos artísticos especializados aos ciclos de estudo de licenciatura e de mestrado integrado para o ano letivo 2026/2027.
