A Semana Europeia da Juventude está quase a chegar!

 

A Semana Europeia da Juventude está quase a chegar!

Os objetivos da #EUYouthWeek 2026 passam por aumentar a sensibilização entre jovens dos 16 aos 35 anos nos Estados-Membros da UE e nos países associados ao Erasmus+ e motivá-los a envolverem-se nas atividades, eventos e oportunidades da Semana Europeia da Juventude, reduzindo as barreiras à participação. Os temas deste ano são a solidariedade e a justiça e serão também assinalados os 30 anos do voluntariado na Europa com uma exposição dedicada à temática no Parlamento Europeu, em Bruxelas, com o intuito de homenagear europeus que tiveram um impacto positivo na sociedade.

Participa em eventos por toda a Europa!

Podes envolver-te na Semana Europeia da Juventude explorando o site ttps://youth.europa.eu/youthweek_pt

para descobrires os eventos que estão a acontecer por toda a Europa ou adicionando o teu próprio evento. Já estão registadas mais de 1.000 atividades em 38 países e vão participar mais de 268.000 jovens!

ESTUDO Igualdade de Género na Transformação Digital em Portugal: avanços e fragilidades das políticas públicas

 

https://www.planapp.gov.pt (pdf)

https://www.planapp.gov.pt/ retirado de/

Igualdade de Género na Transformação Digital em Portugal: avanços e fragilidades das políticas públicas

Centro de Competências de Planeamento, de Políticas e de Prospectiva da Administração Pública (PlanAPP)

A transformação digital é um eixo estratégico do desenvolvimento económico, científico, educativo e democrático.

Ideias - Chave

 

A sub-representação das mulheres nas TIC e nas STEM é um problema estrutural, e não apenas o resultado de escolhas individuais.

A persistência de uma abordagem mais centrada no “fix the women”, a qual a igualdade de género é assumida como um problema de motivação e das competências das mulheres, e não como uma questão estrutural das organizações e do sistema digital. 

Ausências e pontos críticos em áreas fundamentais, como a promoção da educação e das competências digitais; a cibersegurança; a regulação da IA, dos algoritmos e das plataformas

Escolhas educativas: a participação das mulheres no digital é condicionada por estereótipos de género e ausência de práticas escolares pouco inclusivas;

formação online | Bem-estar digital nas escolas (GRATUITA)

 

Convite para formação online | Bem-estar digital nas escolas

A Associação Portuguesa de Apoio à Vítima e o EduQA têm o prazer de o/a convidar para a formação nacional online “Bem-estar digital nas escolas”, que terá lugar no próximo dia 29 de abril, às 18h30.   Esta sessão integra-se no projeto europeu digi.well, que apoia as escolas na promoção de ambientes digitais mais saudáveis, através da disponibilização de ferramentas práticas, recursos e orientações dirigidos à comunidade educativa.   Durante uma hora, terá a oportunidade de: Conhecer ferramentas práticas para promover o bem-estar digital nas escolas; Explorar os recursos disponibilizados pelo projeto digi.well; Ficar a par de futuras formações e iniciativas.   A sessão destina-se a professoras/es, técnicas/os, psicólogas/os e a todos/as os/as profissionais da educação interessados/as em reforçar as suas práticas nesta área.    Participação gratuita  Certificado de presença incluído  Inscrição obrigatória através do seguinte link: Inscrição na formação nacional "Bem-estar digital nas escolas" | Escolas em Ação ou https://projetos.dge.mec.pt

Estudo sobre Quebra de Ingressos no Ensino Superior

 

https://wwwcdn.dges.gov.pt

A Secretaria de Estado do Ensino Superior publicou o diagnóstico "Quebra de Ingressos no Acesso ao Ensino Superior em 2025/26", um documento que detalha a diminuição de novos estudantes no ano letivo 2025/26.

Os resultados do estudo, com análise e redação de Hugo Marques de Sousa e Henrique Fernandes Pereira,  confirmam uma quebra de 12% nas colocações da 1.ª fase do Concurso Nacional de Acesso (traduzindo-se em menos 6.064 alunos) e uma redução de cerca de 10% no total do sistema.

Exigência das duas provas de ingresso no superior “teve impacto maior do que antecipámos”, diz ministro da Educação
A taxa de conclusão do ensino secundário diminuiu, em 2024/25, 10,7 pontos percentuais face ao ano anterior e regressou a níveis pré-pandemia: 79,4% dos alunos dos cursos científico-humanísticos concluíram o ensino secundário no ano passado, quando, em 2024, tinham sido 90,1%.

https://www.publico.pt/2026/04/20/sociedade/noticia/exigencia-duas-provas-ingresso-superior-impacto-maior-antecipamos-ministro-educacao-2171923

Livro Azul - Prevenção dos Maus - Tratos na Infância

 

https://iacrianca.pt/

Em abril, assinala-se o Mês Internacional da Prevenção dos Maus-Tratos na Infância, uma oportunidade importante para sensibilizar e trabalhar esta temática com as crianças.

O Livro Azul, um recurso do IAC (Instituto de Apoio à Criança) dirigido às crianças mais novas, tem como principal objetivo sensibilizar, informar e dar algumas estratégias sobre esta problemática tão sensível e que, infelizmente, continua a afetar muitas crianças.⁠

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Através de uma linguagem simples e acessível, ajuda as crianças a compreender o que pode estar a acontecer consigo ou com alguém próximo, a distinguir o que é certo e o que é errado e a perceber como podem pedir ajuda.⁠

ESTUDO “A amizade em Portugal: Como é? O que é que mudou?"

 

AQUI (acesso ao estudo)

O Iscte - Instituto Universitário de Lisboa, com o apoio da Super Bock promoveu uma talk “A amizade em Portugal: Como é? O que é que mudou?”, no dia 14 de abril, pelas 15h, no Auditório JJ Laginha.

Trata-se de um Estudo realizado no Iscte, em torno do que mudou nos últimos 10 anos nas amizades em Portugal.

Podcast CriA.On – Ioli Campos e Lídia Marôpo: “O influenciador parece que é alguém como eu, parece um amigo.”

 

https://criaon.fcsh.unl.pt/

Há uma sensação de proximidade entre os influenciadores digitais e os jovens e essa é uma das razões para o seu sucesso junto das audiências mais jovens. “É alguém como eu”. “Um amigo” que partilha interesses semelhantes. Mas, se esta suposta proximidade sugere fenómenos de identificação, também acarreta desafios e alguns perigos. Os influenciadores digitais são uma realidade muito presente na vida dos jovens e dos adolescentes e por isso é preciso, acima de tudo, conhecer as suas narrativas e modos de produção. 

Neste episódio do podcast CriA.On falamos com as investigadoras Lídia Marôpo e Ioli Campos.  

Como escrever uma carta de motivação eficaz

 

https://psicarreiras.ordemdospsicologos.pt/toolbox-8

https://www.ordemdospsicologos.pt/retirado de

Ordem dos Psicólogos Portugueses

Nesta ToolBox #8 ajudamos-te a escrever uma carta de motivação clara, estruturada e adaptada a cada oportunidade.

Guia Prático - Direitos das Pessoas com Deficiência em Portugal

 

https://www.inr.pt/guia-direitos

O Instituto para os Direitos das Pessoas com Deficiência, I.P. (IDiPD, I.P.), disponibiliza a edição atualizada do Guia Prático - Direitos das Pessoas com Deficiência em Portugal, um instrumento essencial de informação, orientação e apoio que reúne, num único documento, conteúdos práticos sobre direitos, benefícios e respostas existentes nas diferentes áreas da vida, revelando-se essencial para pessoas com deficiência, famílias, técnicos/as e todas as pessoas que se interessam pela temática.

Podcast MONÓCULO - Bárbara Ramos "Geração Z no Mercado de Trabalho"

 

https://www.tsf.pt/episódio Barbara Ramos: Geração Z no mercado de trabalho

Monóculo é uma viagem pelas tecnologias que nos guiam, sonorizada pelas músicas que nos acompanham. Um programa de Paula Cordeiro, na TSF, ao domingo, às 13h00, repete segunda às 23h00. Também em TSF.pt e nas plataformas digitais.

RELATÓRIO " ECATD-CAD 2024 – Bem-estar, saúde psicológica e comportamentos aditivos"

 

https://www.icad.pt/pdf

https://www.icad.pt/retiraso de

Já está disponível o “ECATD-CAD 2024 – Bem-estar, saúde psicológica e comportamentos aditivos”, o primeiro relatório ECATD-CAD dedicado especificamente à análise da relação entre a prevalência de comportamentos aditivos e a saúde psicológica dos alunos.

Os dados recolhidos evidenciam uma clara associação entre comportamentos aditivos e a saúde psicológica juvenil, reforçando a importância da prevenção, do acompanhamento e da promoção do bem-estar nas camadas mais jovens

Despacho Normativo n.º 6/2018 e Despacho Normativo n.º 7/2026 ( procedimentos da matrícula e respetiva renovação)

👉 Despacho Normativo n.º 6/2018, de 12 de abril - Estabelece os procedimentos da matrícula e respetiva renovação e as normas a observar na distribuição de crianças e alunos:

https://diariodarepublica.pt

👉Despacho Normativo n.º 7/2026, de 14 de abril - Procede à quinta alteração ao Despacho Normativo n.º 6/2018, de 12 de abril

https://diariodarepublica.pt

DiscoverEU - Descobrir a Europa (Candidaturas Abertas)

 

https://youth.europa.eu/discovereu_pt

Tens 18 anos e és residente num Estado-Membro da UE ou num país terceiro associado ao Erasmus+? Prepara-te para partir à descoberta da Europa!

A Forum Estudante está a preparar o lançamento do GUIA DO ENSINO PROFISSIONAL

 

https://ensinoprofissional.forum.pt/

A Forum Estudante está a preparar o lançamento do Guia do Ensino Profissional — a maior e mais completa plataforma digital sobre ensino profissional em Portugal, que reúne num só lugar toda a informação sobre cursos, escolas, profissões, salários e ferramentas de orientação vocacional.

O projeto será lançado oficialmente no dia 20 de abril, mas estamos a partilhar o acesso antecipado exclusivamente com as escolas.

Pedimos-lhe que aceda à plataforma e verifique se a informação da escola e os respetivos cursos estão atualizados:

Relações tóxicas e o longo caminho a percorre (Podcast Duas de Prosa)

 https://www.rtp.pt/play/p15730/e919423/duas-de-prosa-podcast

EP 62 - 1 de abril 2026

A psicóloga Joana Alexandre fala das relações tóxicas e da forma como aquilo que vemos, por ex. nas redes sociais ou televisão, pode contribuir negativamente para a conceção de relações saudáveis entre os mais jovens.

Protocolo de Avaliação Psicológica – ANEIS

 

https://www.aneis.org/pdf

https://www.aneis.org/Retirado de

A ANEIS disponibiliza o Protocolo de Avaliação Psicológica, um documento de referência orientado para a avaliação de estudantes com capacidades elevadas, assente em princípios de rigor científico e ético.

Este protocolo destina-se a profissionais da área, contribuindo para a qualidade dos processos de identificação e para a definição de respostas educativas mais adequadas às especificidades destes estudantes.

Estatísticas da Saúde - 2024

 

https://www.ine.pt/

A publicação Estatísticas da Saúde - 2024 apresenta os dados estatísticos sobre saúde relativos a Portugal, principalmente ao ano de 2024, abrangendo dez subtemas com desagregação geográfica, em geral, ao nível III da NUTS 2024: estado de saúde, hospitais, farmácias e medicamentos, pessoal de saúde inscrito, partos, mortalidade geral, mortalidade infantil, mortalidade neonatal, mortalidade fetal e Conta Satélite da Saúde. 

Inclui uma breve descrição das operações estatísticas que estão na origem dos dados publicados, bem como dos conceitos para fins estatísticos e classificações utilizados.

Alguns dados

Em 2025, 39,4% da população com 16 ou mais anos revelava sintomas de ansiedade generalizada (score de 3 ou mais pontos) e 11,3% apresentava níveis de ansiedade mais graves (score de 6 pontos);

A análise por condição perante o trabalho indica que 36,6% da população empregada registava no mesmo ano algum transtorno de ansiedade generalizada, o que compara com níveis de ansiedade mais elevados na população desempregada (50,2%), e na economicamente inativa (entre 41,0% nos reformados e 46,2% nos outros inativos)

Despacho n.º 4472-A/2026 - Calendário das matrículas

 Diário da República n.º 66/2026, Suplemento, Série II de 2026-04-06

Define o calendário das matrículas e respetivas renovações, bem como dos prazos que ­destes dependam, para a educação pré-escolar e os ensinos básico e secundário.

https://diariodarepublica.pt

período normal de matrícula e sua renovação é fixado:

a) Entre 22 de abril e 1 de junho, para a educação pré-escolar e para o 1.º ano do ensino básico;

b) Entre 16 de junho e 29 de junho, para os 6.º, 7.º, 8.º, 9.º e 11.º anos de escolaridade;

c) Entre 1 de julho e 13 de julho, para os 2.º, 3.º, 4.º e 5.º anos do ensino básico;

d) Entre 15 de julho e 22 de julho, para os 10.º e 12.º anos do ensino secundário.

Deliberação n.º 410/2026 - correspondência entre os exames nacionais do ensino secundário e as provas de ingresso na candidatura ao ensino superior 2026-2027

 Diário da República n.º 66/2026, Série II de 2026-04-06

Estabelece a correspondência entre os exames nacionais do ensino secundário e as provas de ingresso na candidatura ao ensino superior 2026-2027.

https://diariodarepublica.pt

Relatório Anual de Segurança Interna (RASI) de 2025

 

https://www.portugal.gov.pt/pdf

https://www.portugal.gov.pt/ retirado de

Conselho Superior de Segurança Interna

Segurança na escola - pag. 158

Ministério da Educação divulga orientações às escolas sobre atividades externas sem criar novas regras

 

https://www.portugal.gov.pt/ PDF

https://www.portugal.gov.pt/Retirado de

O Ministério da Educação, Ciência e Inovação enviou às escolas um Relatório do Grupo de Trabalho "Proibição do desenvolvimento de atividades contrárias aos fins visados pelas instituições educativas".