Pan European Game Information (PEGI) - classificações etárias para cada videojogo

 

Pan European Game Information (PEGI)  https://pegi.info/

Sistema europeu que define as classificações etárias para cada videojogo e que "regula com que idade as pessoas devem ou não jogar determinado jogo"

Resolução do Conselho de Ministros n.º 34/2025 - Estratégia Única dos Direitos das Crianças e Jovens 2025-2035.

 Resolução do Conselho de Ministros n.º 34/2025-Diário da República n.º 42/2025, Série I de 2025-02-28, Presidência do Conselho de Ministros

Aprova a Estratégia Única dos Direitos das Crianças e Jovens 2025-2035.

https:/.diariodarepublica.pt

Outros normativos sobre os direitos das crianças

https://www.cnpdpcj.gov.pt

InGaming Vai às Escolas

 

https://cdi.org.pt/ingaming-vai-as-escolas/

É um projeto de prevenção das adições aos videojogos e promoção do jogo saudável. Estudantes universitários tornam-se embaixadores e dinamizam sessões de sensibilização com alunos do 4º ao 12º ano de escolaridade, em várias zonas do país!

A dependência do jogo é considerada um "transtorno de comportamento" pela Organização Mundial de Saúde, que surge mais na idade escolar.

Os videojogos são como o chocolate. “Um bocadinho até nos faz bem”
"Hoje em dia, as mesmas trajectórias neuronais que são activadas nos casos de dependências com substâncias são as mesmas activadas em situações de dependência dos videojogos", explica João Faria, psicólogo

https://www.publico.pt/2025/02/28/sociedade/reportagem/videojogos-sao-chocolate-bocadinho-ate-faz-bem-2123449

ESTUDO "Práticas de leitura dos alunos dos ensinos básico e secundário —Barómetro’23"

 

https://www.pnl2027.gov.pt

Mata, João Trocado da, Neves, José Soares (coords), Ávila, Patrícia, e Lopes, Miguel Ângelo (2025), Práticas de leitura dos alunos dos ensinos básico e secundário – Barómetro’23, Lisboa, Observatório Português das Atividades Culturais, CIES-Iscte.

O Plano Nacional de Leitura (PNL2027) encomendou ao Observatório Português das Atividades Culturais, o Estudo. 

O projeto de investigação tem como objeto de estudo as práticas de leitura, dedicando particular atenção ao livro, enquanto objeto estruturado de leitura, mensurando a importância da sua presença na formação do gosto pela leitura e nas práticas de leitura

Relatórios sobre a Situação do País em Matéria de Drogas e Toxicodependências e de Álcool 2023

 

https://www.icad.pt/

IACD

Já se encontram disponíveis os Relatórios Nacionais referentes a 2023, da Situação do País em matéria de Drogas e Toxicodependências e em matéria de Álcool.

Breve Resumo

- Por sua vez, houve um agravamento do consumo de risco elevado e da dependência entre os consumidores recentes de canábis, tanto nos 15-74 anos como nos 15-34 anos.

- Portugal continua a surgir como um dos países europeus com menores prevalências de consumo recente de canábis, de cocaína e de ecstasy, as três substâncias ilícitas com maiores prevalências de consumo recente em Portugal.

- Os consumos continuam a ser mais expressivos nos rapazes, existindo também algumas diferenças regionais, como é evidenciado no consumo recente de qualquer droga (entre 29% no Algarve e 20% na R. A. da Madeira).

Resolução da Assembleia da República n.º 45/2025-Recomendação (telemóveis, ecrãs e tecnologia digital em ambiente escolar)

 Resolução da Assembleia da República n.º 45/2025-Diário da República n.º 39/2025, Série I de 2025-02-25

Assembleia da República

Recomenda ao Governo a adoção de medidas relativas ao uso de telemóveis, ecrãs e tecnologia digital em ambiente escolar.

https://diariodarepublica.pt

Relatório do Grupo de Trabalho de Combate ao Bullying nas Escolas

https://www.portugal.gov.pt/pdf

Foi apresentado no dia  24 de fevereiro, pelas 15 horas, no Auditório da Escola Secundária Rainha D. Leonor, em Lisboa, o Relatório do Grupo de Trabalho de Combate ao Bullying nas Escolas, constituído por despacho conjunto do Senhor Ministro da Educação, Ciência e Inovação e da Senhora Ministra da Juventude e Modernização, que aqui se encontra: https://www.portugal.gov.po

O inquérito nacional realizado no âmbito dos trabalhos do Grupo de Trabalho permitiu aferir a dimensão e o impacto do bullying e do cyberbullying nas escolas portuguesas, bem como identificar os principais fatores que podem influenciar sua ocorrência.

Os inquiridos tinham entre 11 e 18 anos e frequentavam os 2º e 3º ciclo do ensino básico e secundário.

O Programa da apresentação pública: https://www.dge.mec.pt/

Despacho n.º 2483-A/2025 - Bolsas a Estudantes ( Habilitação Profissional para a Docência) e Retificação

- Despacho n.º 2483-A/2025-Diário da República n.º 37/2025, Suplemento, Série II de 2025-02-21, Finanças e Educação, Ciência e Inovação - Gabinete do Ministro de Estado e das Finanças e Gabinete do Ministro da Educação, Ciência e Inovação

Aprova o Regulamento de Atribuição de Bolsas a Estudantes Inscritos em Ciclos de Estudos Conducentes à Habilitação Profissional para a Docência.

Artigo 4.º Estudantes elegíveis:

Os estudantes que ingressem num ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado em Educação Básica...

Os estudantes que ingressem num ciclo de estudos conducente ao grau de mestre ..com nota de admissão igual ou superior a 14 valores, considerada até ao valor decimal.

https://diariodarepublica.pt

- Declaração de Retificação n.º 237-B/2025/2 - https://diariodarepublica.pt

Toolkit "A Salvo da Violência Sexual e de Género"

 

https://drive.google.com

 

Objetivos : Foi desenvolvido para refletir as experiências e realidades de jovens em relação à violência sexual e de género (VSG), tornando as suas vozes ouvidas, compreendidas e valiosas. O principal objetivo deste toolkit é permitir que as pessoas jovens vivenciem, desfrutem e expressem a sua sexualidade livre e positivamente, num ambiente de dignidade, igualdade e respeito pelos seus direitos sexuais.

Destinatários: Um recurso imprescindível com atividades inovadoras e transformadoras para a educação sexual no terceiro ciclo e no secundário.

Como está estruturado

Módulo 1: Sexo, Género, Identidade de Género e Diversidade Sexual

Módulo 2: Sexualidade positiva

Módulo 3: Violência baseada no género em diferentes contextos

Módulo 4: Violência por Pessoa Parceira Íntima (VPPI)

Módulo 5: Violência Sexual

Módulo 6: Sexo no mundo digital

Módulo 7: Quebrar o ciclo da VBSG

Saber mais: https://apf.pt/

A publicação original em inglês: https://ysafe.net/ippf/

RELATÓRIO: ANÁLISE DAS CLASSIFICAÇÕES INTERNAS NOS CURSOS CIENTÍFICO- HUMANÍSTICOS

 

https://www.dgeec.medu.pt/pdf

https://www.dgeec.medu.pt (retirado de)

Principais resultados de um estudo sobre as classificações finais obtidas nas diferentes disciplinas dos alunos dos cursos científico-humanísticos (CCH) do ensino secundário

Neste relatório, e por uma questão de comparabilidade com os seis anos anteriores, foi apenas considerada a classificação interna final (CIF) antes da realização do exame

RELATÓRIO: Análise das Classificações internas nos Cursos Científico - Humanísticos em estabelecimentos públicos e privados de Portugal continental  2017/2018 - 2023/2024.

Autores Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência Divisão de Estudos e de Gestão do Acesso a Dados para Investigação (DEGADI) 

Patrícia Pereira (Apuramento de dados) Patrícia Pereira e Joana Duarte (Relatório) Nuno Neto Rodrigues e Filomena Oliveira (Direção) Edição ©Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) 

fevereiro 2025

Na Comunicação social: https://sicnoticias.pt

O workshop “Gestão de Tempo e Procrastinação” (online e Gratuito)

 

https://eventos.utad.pt/eventos

Data/hora: 26 de março de 2025; 16h -  17h.30

Objetivo: pretende promover as competências académicas dos mentores do Programa de Tutoria e Mentoria da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), com particular ênfase na gestão do tempo.

Organização: Universidade de Trás - os Montes e Alto Douro (UTAD)

Programa: Durante o evento, serão apresentados e debatidos comportamentos que conduzem à procrastinação, bem como estratégias e técnicas eficazes para planear melhor o tempo, de forma a evitá-la. 

O evento é gratuito, realizado em formato online e requer marcação prévia.

Decreto-Lei n.º 12/2025: Alteração - provas de Monitorização da Aprendizagem no final dos 4.º e 6.º anos

 Decreto-Lei n.º 12/2025-Diário da República n.º 37/2025, Série I de 2025-02-21

Presidência do Conselho de Ministros

Altera o Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, consolidando a implementação das provas de Monitorização da Aprendizagem no final dos 4.º e 6.º anos de escolaridade.

https://diariodarepublica.pt

Atividade para trabalhar os sentimentos associados ao uso das redes sociais!

 

Conheça esta proposta de atividade que desafia os alunos a refletirem sobre o impacto emocional das redes sociais e a criarem estratégias para uma experiência online mais positiva.

https://www.rbe.mec.pt

Podcast “Let’s talk about CBT”: " O QUE OS JOVENS QUEREM MAIS DO QUE TUDO É CONEXÃO SOCIAL" (em inglês)

 

https://sites.libsyn.com

Podcast da Associação Britânica de Psicoterapias Comportamental e Cognitiva expandiu o seu podcast “Let’s talk about CBT.

O podcast para terapeutas que usam a terapia cognitivo-comportamental para ajudar a moldar e informar sua prática

Com a DRª Eleonor Leigh sobre o tratamento da ansiedade social em jovens.

Neste episódio de Practice Matters , a apresentadora Rachel Handley se junta à Dra. Eleanor Leigh, psicóloga clínica e professora associada da Universidade de Oxford para discutir o transtorno de ansiedade social em jovens. Eleanor compartilha sua jornada neste campo, destaca os desafios de reconhecer e tratar a ansiedade social em jovens e oferece esperança por meio de intervenções emergentes baseadas em evidências, incluindo terapia cognitiva personalizada para adolescentes.

PUBLICAÇÃO: "Os 20 princípios mais importantes da psicologia para o ensino e a aprendizagem, desde o pré-escolar ao secundário"

 

https://www.ordemdospsicologos.pt/pdf

https://www.ordemdospsicologos.pt/Retirado de

A APA, com tradução pela OPP, apresenta "Os 20 princípios mais importantes da psicologia para o ensino e a aprendizagem, desde o pré-escolar ao secundário".

Este documento é útil para compreender e disseminar estratégias eficazes baseadas na psicologia que podem ser aplicadas em sala de aula para promover a qualidade dos ambientes de aprendizagem.

6as Jornadas Hospitaleiras de Saúde Mental - Irmãs Hospitaleiras na Madeira​​​

 

https://qualidadecscp.wixsite.com/6jornhospitaleiras

Datas: 7, 8 e 9 de Maio de 2025

“Do Asilo à Inovação … 100 Anos de Hospitalidade”

Tutorias psicopedagógicas - implementação

https://www.youtube.com 

Seminário DGE "Aprender Mais Agora": https://www.dge.mec.pt 

Tutorias psicopedagógicas

https://www.youtube.com

Seminário da DGE "Aprender Mais Agora" - Psicóloga Sofia Mendes

O Programa completo:

https://www.dge.mec.pt

Relatório Eurydice - Números-chave sobre a educação e acolhimento na primeira infância na Europa 2025

 

Infografia em português 

https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/ (o Relatório)

Legenda: Esta infografia ilustra os resultados principais do relatório Números-chave sobre a educação e acolhimento na primeira infância na Europa – 2025. 

Os resultados baseiam-se na análise de políticas de 37 países europeus (39 sistemas educativos). O relatório abrange os 27 Estados-Membros e ainda a Albânia, BósniaHerzegovina, Suíça, Islândia, Listenstaine, Montenegro, Macedónia do Norte, Noruega, Sérvia e Turquia

Publicação de Relatório Eurydice - Números-chave sobre a educação e acolhimento na primeira infância na Europa 2025

O relatório temático “Key Data on early childhood education and care in Europe - 2025” publicado pela Rede Eurydice, proporciona uma análise exaustiva e aprofundada do estado da Educação e Acolhimento na Primeira Infância (EAPI) na Europa.

O documento analisa as mudanças nas políticas educativas ao longo da última década e introduz novos indicadores, que refletem a evolução das prioridades nesta área.

Acesso ao Relatório e breve resumo https://www.dgeec.medu.pt

Acesso ao Ensino Superior 2025/26 | VAGAS

 

https://www.dges.gov.pt/VAGAS

A DGES disponibiliza o número de Vagas para Regime Geral, Concursos e Regimes Especiais de Acesso ao Ensino Superior 2025/26.

• Governo antecipa em dois meses informação aos alunos sobre as vagas disponíveis em 2025/2026 nas Instituições de Ensino Superior. 
• Instituições responderam positivamente ao incentivo do Ministério da Educação, Ciência e Inovação para aumento de vagas nos ciclos de estudo de Educação Básica. 
• Mais 130 vagas em Medicina através dos concursos e regimes especiais de acesso, das quais 86 no concurso especial para estudantes internacionais, possibilidade introduzida este ano pelo Governo. 

Guião para a Educação Financeira na Educação Pré - Escolar

 

https://www.todoscontam.pt

DGE

Ano da Edição 2024

Objetivo: apoiar os educadores de infância na abordagem aos temas da literacia financeira junto de crianças do ensino pré-escolar.

Reflete a importância de trabalhar os temas de literacia financeira desde cedo e apresenta exemplos de projetos e boas práticas para tratar estas matérias nos jardins de infância.

Autores: três professoras especialistas na educação pré-escolar - Lourdes Mata, Isabel Lopes da Silva e Manuela Rosa.

Resolução da Assembleia da República n.º 35/2025 - Recomenda um conjunto de medidas para prevenir e combater a violência em meio escolar

 Resolução da Assembleia da República n.º 35/2025-Diário da República n.º 33/2025, Série I de 2025-02-17

Assembleia da República
Recomenda ao Governo um conjunto de medidas para prevenir e combater a violência em meio escolar.

https://diariodarepublica.pt

Ponto 5 - Proceda ao levantamento de necessidades em todos os níveis de ensino, a serem colmatadas nas equipas multidisciplinares, constituídas por, nomeadamente, psicólogos, assistentes sociais e enfermeiros...

Ponto 10 — Adote legislação adequada a garantir e elevar as expectativas de evolução remuneratória, de desenvolvimento profissional e de diferenciação salarial em razão dos anos de experiência, assegurando os recursos financeiros adequados à formação e qualificação profissional do pessoal não docente, com especial enfoque nos assistentes operacionais

Parecer do CNE n.º 4/2025 - sobre as provas ModA - alteração ao Decreto-Lei n.º 55/2018

 Parecer n.º 4/2025, de 13 de fevereiro

Divulga o parecer sobre a alteração ao Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho.

https://diariodarepublica.pt

Estudo Nacional de Violência no Namoro 2025

 

https://www.cig.gov.pt/2025  (retirado de )

https://www.cig.gov.pt/PDF

VIOLÊNCIA NO NAMORO EM PORTUGAL : VITIMAÇÃO E CONCEÇÕES JUVENIS - 2025

O aumento da legitimação da violência no namoro é um dos dados mais preocupantes revelados no Estudo Nacional de Violência no Namoro de 2025

Data da divulgação: 14 de fevereiro 2025

Edição:  União de Mulheres Alternativa e Resposta (UMAR) e a Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG).

Bullying nas escolas: o que fazer?

 

https://www.iniciativaeducacao.org/pt/podcasts

Iniciativa Educação - Podcast Educar tem ciência - EP 60

Há violência física e psicológica nas escolas, e esta é uma realidade muitas vezes silenciosa. O que são, afinal, o bullying e o ciberbullying? A que sinais devem os pais e professores estar atentos? Como é que este tema deve ser tratado no espaço escolar? Estas e outras questões são analisadas no novo episódio do «Educar tem Ciência», pela psicóloga Célia Oliveira.

Neste episódio, poderá saber mais sobre:

1. O que motiva o bullying;
2. Evolução da violência entre os mais novos;
3. Sinais de alerta para identificar vítimas e agressores;
4. Abordagem das famílias e das escolas.

Sessão de Informação (online): Estará o meu filho ou a minha filha numa relação abusiva?

 

https://docs.google.com/INSCRIÇÃO

GRATUITO

No âmbito da prevenção da violência no namoro

Organização: o Radar Social, a Associação Mulher Séc. XXI, o Gabinete de Apoio à Vítima de Ansião e a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens de Ansião 

Oradoras: Filipa Coelho e Carla Henriques - Associação Mulher Séc. XXI

Destinatário: pais, mães, encarregados/as de educação, educadores/as, técnicos/as, docentes e ao público em geral com interesse no tema.

Data: 19 de fevereiro de 2025

Hora: 19h00

A inscrição é gratuita, mas obrigatória através do link

Declaração de Retificação n.º 12/2025/1 - Retificação da lei do Orçamento do Estado para 2025

 Declaração de Retificação n.º 12/2025/1-Diário da República n.º 30/2025, Série I de 2025-02-12

Assembleia da República

Retifica a Lei n.º 45-A/2024, de 31 de dezembro, que aprova o Orçamento do Estado para 2025.

https://diariodarepublica.pt

E O AMOR ? Programa Consulta Pública - Antena 1

 

https://www.rtp.pt/ consulta publica

Antena 1 - Consulta Publica

E o amor?|Ep. 512 fev. 2025

O que diz a ciência sobre os relacionamentos dos dias de hoje? No Consulta Pública puxamos o fio à meada das emoções.

SAÚDE MENTAL: ENTRE O NORMAL E O PATOLÓGICO - Podcast "INPertinente"

 

https://ffms-play/inpertinente-podcast/saude-mental-entre-o-normal-e-o-patologico

Fundação Francisco Manuel dos Santos

 O psiquiatra Gustavo Jesus e o comunicador Rui Maria Pêgo exploram o tema da saúde mental, sobretudo em Portugal – o país que lidera o ranking mundial da ansiedade.

Nesta conversa, faz-se a distinção entre stress positivo e nocivo, desmistifica-se a diferença entre tristeza e depressão e esclarece-se o que é, afinal, o burnout – um fenómeno que só foi reconhecido pela Organização Mundial de Saúde em 2019.

Artigo: "Impacto do suporte social e da resiliência na adaptação ao ensino superior"

 

https://rpics.ismt.pt/

https://doi.org/10.31211/rpics.2024.10.2.348

Ledo, J., & Antunes, C. (2024). Impacto do suporte social e da resiliência na adaptação ao ensino superior. Revista Portuguesa De Investigação Comportamental E Social, 10(2), 1–13.

Contexto: A transição do ensino secundário para o ensino superior gera novos desafios, nem sempre fáceis de gerir. Neste sentido, fatores como a resiliência e o suporte social percebido podem facilitar este processo.

Webinar "Profissões sem Género - O lugar das mulheres na engenharia e tecnologia"

 

https://www.youtube.com

SABER MAIS: https://www.dge.mec.pt/

Decreto-Lei n.º 8/2025 - Altera o regime jurídico do ensino individual e do ensino doméstico

 Decreto-Lei n.º 8/2025-Diário da República n.º 29/2025, Série I de 2025-02-11

Presidência do Conselho de Ministros

Altera o Decreto-Lei n.º 70/2021, de 3 de agosto, que aprova o regime jurídico do ensino individual e do ensino doméstico.

https://diariodarepublica.pt

Equipara estes alunos aos que frequentam os estabelecimentos de ensino.

Artigo 19, ponto 3  — Os alunos abrangidos por medidas adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, com adaptações curriculares significativas, nos termos do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, na sua redação atual, não realizam provas de equivalência à frequência, provas finais do ensino básico, nem exames finais nacionais, para os efeitos da aprovação, da aprovação em disciplinas e da conclusão de ciclo ou de nível de ensino.

Decreto-Lei n.º 7/2025 - Regime de posicionamento de alunos que sejam titulares de habilitações estrangeiras

 Decreto-Lei n.º 7/2025-Diário da República n.º 29/2025, Série I de 2025-02-11

Presidência do Conselho de Ministros

Estabelece o regime específico de posicionamento dos alunos que estejam abrangidos pela escolaridade obrigatória portuguesa e sejam titulares de habilitações conferidas por sistemas educativos estrangeiros ou por programas educativos internacionais, correspondentes ao ensino básico português.

https://diariodarepublica.pt

Podcast "Como assim": Como sobreviver com saúde mental à parentalidade no século XXI

 Como sobreviver com saúde mental à parentalidade no século XXI #ComoAssim

Maria Inês Mano, criadora de conteúdos sobre maternidade, Carolina Vieira, influenciadora de viagens na página Mochileiros VC, mas também psicólogas especialistas em burnout parental: Marisa Matias, Isabelle Roskam e Moïra Mikolajczak.
Fonte: Jornal Publico

Publicação “A Educação Física na Educação Pré-Escolar”

 

https://www.dge.mec.pt/pdf

https://www.dge.mec.pt/RECURSOS

https://www.dge.mec.pt / (retirado de )

Edição: Ministério da Educação, Ciência e Inovação/ DGE, e a Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI)

Ano da Edição: 2024

Objetivo: conceção de materiais de apoio à operacionalização das Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE)

Conselho Nacional de Educação - Parecer sobre a alteração ao Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho

 

Parecer sobre a alteração ao Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho -  define o currículo dos ensinos básico e secundário bem como os princípios orientadores da sua implementação.

No exercício das suas funções consultivas, o CNE analisou a proposta governamental e redigiu o presente parecer, dando especial atenção às provas ModA. 

No Ponto 3 - necessidade de  avaliar a possibilidade de aplicar as provas ModA no 9º ano de escolaridade, como forma de tornar o sistema de avaliação externa que agora se propõe mais abrangente e consistente no seu todo, o que implicará a necessidade de produzir alterações no articulado legislativo ora em apreço.

Continuar a ler: https://www.cnedu.pt/

Retirado de: https://www.cnedu.pt

Resolução da Assembleia da República n.º 26/2025 - reforço da ação social escolar e de combate ao abandono do ensino superior

 Resolução da Assembleia da República n.º 26/2025-Diário da República n.º 28/2025, Série I de 2025-02-10

Assembleia da República
Recomenda ao Governo medidas de reforço da ação social escolar e de combate ao abandono do ensino superior.

https://files.diariodarepublica.pt/

A MAIOR FEIRA DE MESTRADOS E PÓS-GRADUAÇÕES

 

https://lp.closum.co/lp/future/feira-de-mestrados

 Exposição da oferta formativa de mais de 50 Instituições de Ensino Superior 

Por todo o pais - em 10 cidades

Relatório UNESCO "Construir o futuro: a IA nas políticas educacionais"

 

https://unesdoc.unesco.org (em língua portuguesa)

Ano da edição: 2024

Portaria n.º 29/2025/1- segunda alteração à Portaria n.º 223-A/2018, que regulamenta as ofertas educativas do ensino básico

 Portaria n.º 29/2025/1-Diário da República n.º 27/2025, Série I de 2025-02-07

Educação, Ciência e Inovação

Procede à segunda alteração à Portaria n.º 223-A/2018, de 3 de agosto, que regulamenta as ofertas educativas do ensino básico previstas no n.º 2 do artigo 7.º do Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, na sua redação atual.

A presente portaria introduz um novo modelo de avaliação para o ensino básico, consagrando instrumentos como as provas de Monitorização da Aprendizagem (provas ModA), realizadas no 4.º e no 6.º anos de escolaridade. Estas provas, obrigatórias e universais, permitem uma recolha de dados sistemática e comparável.

https://diariodarepublica.pt

RELATÓRIO "O Futuro do Trabalho" do World Economic Forum (WEF) 2025

 

https://www.weforum.org

Mudança tecnológica, fragmentação geoeconômica, incerteza econômica, mudanças demográficas e a transição verde — individualmente e em combinação — estão entre os principais impulsionadores esperados para moldar e transformar o mercado de trabalho global até 2030. 

O Future of Jobs Report 2025 reúne a perspectiva de mais de 1.000 empregadores globais líderes — representando coletivamente mais de 14 milhões de trabalhadores em 22 grupos industriais e 55 economias de todo o mundo — para examinar como essas macrotendências impactam empregos e habilidades, e as estratégias de transformação da força de trabalho que os empregadores planejam embarcar em resposta, ao longo do período de 2025 a 2030.

Programa “Consulta Pública“: Os caminhos da Inteligência Artificial

https://www.rtp.pt/play/p10093/e827698/consulta-publica

Antena 1 - Ep. 405 fev. 2025

 Os novos desafios da sociedade com os avanços da tecnologia são o tema de hoje na “Consulta Pública“, com moderação de Ana Sofia Freitas.