Programa de 10 de junho de 2022
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
segunda-feira, 13 de junho de 2022
quinta-feira, 9 de junho de 2022
quarta-feira, 8 de junho de 2022
Inspiring CAREER CAMP
O Inspiring Career Camp tem o objetivo de ajudar os jovens a tomarem decisões mais conscientes sobre o seu futuro profissional e sobre a sua vida. São duas semanas de formação em soft skills e estágios em empresas onde vais poder experimentar várias profissões e conhecer diferentes ambientes de trabalho para estares mais capacitado a escolher a tua futura carreira.
Porto; Lisboa e Ovar
terça-feira, 7 de junho de 2022
O fim do curso para a vida: o que vamos ter de aprender sempre?
Na penúltima das PSuperior Talks de 2021, temos como oradores o reitor da Universidade do Minho, Rui Vieira de Castro, o ex-secretário de Estado do Ensino Superior José Ferreira Gomes, o presidente executivo da Fundação José Neves, Carlos Oliveira, Teresa Freire, professora da Escola de Psicologia da UMinho, e Tomás Domingues, finalista do Mestrado Integrado em Engenharia e Gestão Industrial. A abertura é feita pelo director do PÚBLICO, Manuel Carvalho, e a moderação fica a cardo da editora executiva Andreia Sanches. Esta talk é patrocinada pela Fundação José Neves, com o apoio da Universidade do Minho
O poder da criatividade. De onde vem, como se estimula?
https://www.youtube.com/
A criatividade é uma força motriz da inovação tecnológica, da dinâmica económica e do progresso social. Como se pode promovê-la? Faz sentido orientá-la? Como determinar o que é ou não é "criativo"?
A criatividade é uma força motriz da inovação tecnológica, da dinâmica económica e do progresso social. Como se pode promovê-la? Faz sentido orientá-la? Como determinar o que é ou não é "criativo"?
Assista a esta Talk do PSuperior na Universidade do Algarve (UAlg) com a produtora cultural Fúlvia Almeida, o Co-CEO da Fuel João Madeira da Silva, a directora do curso de Imagem Animada da UAlg, Marina Estela Graça, a estudante na mesma licenciatura Marta Ribeiro, e a directora de Arte do PÚBLICO, Sónia Matos. A moderação é do director adjunto do PÚBLICO David Pontes
segunda-feira, 6 de junho de 2022
Pós-Graduação em Psicologia Escolar
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Público-alvo:
Psicólogos/as juniores e efetivos da OPP, em particular psicólogos escolares
Objetivo Geral:
Aprofundar conhecimentos e competências na área da Psicologia da Escolar à luz dos paradigmas legais e teóricos atuais, com base na evidência e que contribua efetivamente para uma maior eficácia profissional.
23/24 setembro de 2022 a julho 2023
Pós-laboral, quinzenal
Sextas, 18h00 - 21h00
Sábados, 9h00 - 13h00
Corpo Europeu de Solidariedade
Através do Corpo Europeu de Solidariedade (CES), - https://europa.eu/youth/ a UE oferece ótimas oportunidades de voluntariado a nível local e internacional. Pode inscrever-se no CES se tiver entre 17 e 30 anos de idade, mas deve ter pelo menos 18 anos para aderir a um projeto de voluntariado.
A base de dados do CES de organizações acreditadas permite-lhe encontrar os dados de contacto das organizações e projetos que procuram voluntários, podendo candidatar-se diretamente através do sítio Web. Uma vez selecionado para um projeto, tudo é organizado por si.
Portal " Eu Sinto-me"
O eu sinto.me é um portal que reúne um conjunto de informação e recursos de
qualidade sobre Saúde
Psicológica e Bem-estar – baseados em evidências científicas da
Psicologia, actualizados, fidedignos, gratuitos e acessíveis a todos (crianças,
jovens, adultos e cidadãos seniores).
É um produto da Ordem dos Psicólogos Portugueses
sexta-feira, 3 de junho de 2022
Violência Doméstica
Um enxerto do artigo de Carla Ribeiro que saiu no jornal Publico de hoje com o título:
"Um caso mediático pode servir
para aumentar as denúncias, “independentemente
do género" a propósito do julgamento de Johnny Depp e Amber Heard
A estratégia do agressor para o psiquiatra João Redondo, da Unidade de Violência Familiar, faz todo o sentido deixar
de lado o discurso do bom e do mau, destacando que “trabalhar apenas a vítima
pode ser arriscado”, sendo imperativo para que se chegue a bom porto, um
trabalho profundo também com o agressor. E, no caso que fez manchetes um pouco
por todo o mundo, mais relevante do que decidir qual dos dois actores terá sido
agressor e qual o agredido, ou se a violência foi bidireccional, o clínico
realça que importa observar que ambos relataram uma infância problemática e
descreveram abusos que sofreram em contexto familiar. “O ambiente onde as pessoas crescem vai desde potencialmente poder alterar
estruturas cerebrais, até digamos, no extremo, activar e desactivar genes”, diz João Redondo. Isso não significa que alguém que
sofra maus tratos na infância venha a ser um agressor, mas as probabilidades
aumentam. “Os nossos cérebros são esculpidos pelas nossas primeiras
experiências”, diz, citando o investigador norte-americano Martin Teicher, num
estudo de 2000 sobre a redução do volume do hipocampo na perturbação de stress
pós-traumático: “Os maus tratos são um cinzel que modelam o cérebro para lidar
com conflitos, mas à custa de profundas feridas duradouras.” E o impacto é
tanto maior quanto menor for a idade da vítima, como reforça Renata Benavente:
“A criança pode não se lembrar (as primeiras memórias são dos 3 ou 4 anos) mas
os acontecimentos moldam e influenciam os comportamentos futuros.” Daí que João
Redondo se centre na “importância da saúde, das famílias e das relações”,
considerando imperativo que se aposte na prevenção. Isso não significa que se
desista de corrigir as relações desequilibradas, e, aponta o clínico, “quando
se faz o historial violência, importa perceber quem é que, ao longo desse
historial, quer manter o controlo e o poder sobre quem” para identificar quem é
a vítima e o agressor. Quanto a quem agride, o psiquiatra explica que “o medo é
a estratégia do agressor”, enquanto a vítima, regra geral, exibe “vergonha” e
“culpa”
(...)
(...)
Nova brochura publicada no VET:Ensino e formação profissional:Competências para hoje e para o futuro
Nova brochura publicada no VET:Ensino e formação profissional:Competências para hoje e para o futuro
quinta-feira, 2 de junho de 2022
A (in)felicidade de um diploma
O concluir de um curso poderá ser visto apenas como o final feliz da conclusão de uma etapa académica, que exige abertura e disponibilidade para outras etapas congéneres? Estarei satisfeito com o que estudei? Terei vocação para colocar em prática o que aprendi? Assista a esta Talk do PSuperior com o Economista e Político, Daniel Bessa, o Professor e Investigador do CIPES, Hugo Figueiredo, o Empreendedor, Ricardo Luz e Presidente da AAUAv, Wilson Carmo. A moderação é de David Pontes, Director-Adjunto do PÚBLICO.
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