RELATÓRIO : A Dimensão das Turmas no Sistema Educativo Português
Mucharreira, Pedro Ribeiro (Mucharreira, Pedro Ribeiro); Belmiro Gil Cabrito (Belmiro Gil Cabrito); Luís Capucha (Capucha, Luís); Helena Carvalho (Carvalho, H.); João Sebastião (Sebastião, João); Susana da Cruz Martins (Martins, SC); et al.
O Relatório em https://portugal.gov.pt/pdf
Uma das conclusões
Quanto ao efeito do estatuto socioeconómico dos alunos, essa variável condiciona
significativamente a relação entre a dimensão de turma e a transição de
ano/conclusão de ciclo. Em particular no 6º e no 9º anos o desempenho escolar
dos alunos com origens socioeconómicas mais desfavorecidas beneficia de turmas
mais pequenas
Em conclusão, as turmas mais pequenas tendem a contribuir, segundo mostram os dados
estatísticos, para melhorar os resultados em matemática e português e reduzir a retenção.
A composição socioeconómica conjuga-se com a dimensão de turma na variação das
variáveis dependentes analisadas.
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