Projeto: HOUSES of EMPATHY

http://housesofempathy.eu/

Houses of Empathy é um projeto europeu que pretende contribuir para a redução das elevadas taxas de violência entre pares no contexto de acolhimento institucional de jovens, através da criação de um programa de prevenção do bullying.
Conheça o projecto e os seus recuros:

• Cadernos de Abel | Um mundo de diferenças, um mundo de igualdade: Aposta na convivência | 9 a 12 anos
• Con. Vivencia | 12 a 14 anos
• Kapacita | Manual para a promoção de competências pessoais e sociais
• Bullying Não | Recursos Digitais

A SUA PLATAFORMA DE SAÚDE MENTAL E NEUROLÓGICA

A plataforma Saudementalpt nasceu para acrescentar valor à saúde mental nacional.

A génese do termo «saudementalpt» parte do conceito lato de saúde mental da Organização Mundial de Saúde** que diz que "saúde mental é a base para o bem-estar e funcionamento eficaz do indivíduo e de uma comunidade". Desta forma a plataforma Saudementalpt integra as perturbações de aprendizagem, as perturbações de neurodesenvolvimento do cérebro, as perturbações psicológica/psiquiátricas, as neurocognitivas, as alterações/desvios de comportamento, os consumos de substâncias, ou qualquer outra afetação/limitação do funcionamento cerebral.

SABER mais: http://us11.campaign-archive2.com/ 

Na RTP ( Dra. Neusa Patuleia, esteve à conversa com a Ana Filipa Rosa | 10 Out, 2016): 
http://www.rtp.pt/play/

Guia essencial para jornalistas sobre saúde mental

http://www.sppsm.org

Setembro de 2016

Websérie “Net com Consciência”,

Websérie “Net com Consciência”, dirigida aos jovens. Esta série, de registo humorístico, aborda várias problemáticas associadas à utilização da Internet, nomeadamente dependência online, cyberbullying, sexting, gaming, cuidados com reputação online, roubo de identidade, discurso de ódio, entre outros. Os vídeos podem ser visualizados aqui:

TUTORIAS - Apoio ao director

http://perguntasfrequentesdodiretor.dge.mec.pt/

APOIO TUTORIAL ESPECÍFICO  - Informações, legislação e documentação de apoio aos Directores das escolas.

E o documento Jornadas de trabalho com os directores, datado de maio/junho de 2016, AQUI

Erasmus for Young Enterpreneurs - Programa de intercâmbio europeu para empreendedores

O programa Erasmus para Jovens Empreendedores, ajuda os empreendedores europeus que pretendam criar o seu próprio negócio, a adquirir as competências necessárias para iniciar e/ou gerir com sucesso um pequeno negócio na Europa. Os novos empreendedores reúnem-se e trocam conhecimentos e ideias de negócio com um empreendedor experiente, com quem ficam e colaboram por um período de 1 a 6 meses. A estadia é parcialmente financiada pela Comissão Europeia.

Poderá obter mais informações sobre as condições de participação através do guia disponível online

http://www.erasmus-entrepreneurs.eu/

APP Studo

A Studo é uma aplicação interativa, que desafia as crianças a resolver exercícios escolares e, que depois de solucionados, desbloqueiam o acesso aos seus canais favoritos da TV.

Nesta fase de lançamento o conteúdo é focado na disciplina de matemática e alinhado com o Programa do 1º ciclo do ensino básico.

SABER mais: http://press.vodafone.pt/

Manual para a Promoção de Competências Socioemocionais em Meio Escolar.

AQUI

DGS - Saúde Mental em Saúde Escolar - Manual para a a Promoção de Competências Socioemocionais em Meio Escolar.

Portugal. Ministério da Saúde
EDITOR Direção-Geral da Saúde
Fev de 2016

ESCOLAS sem MACHISMO - Planos de Aula

ONU: Escolas sem Machismo, em :https://www.cig.gov.pt

No âmbito da campanha «UNA-SE pelo Fim da Violência contra as Mulheres», promovida pelo Secretário Geral das Nações Unidas, Ban Ki-moon, que visa estimular a mudança de atitudes e comportamentos dos homens e meninos, enfatizando a necessidade do seu envolvimento pelo fim da violência contra as mulheres e meninas, a ONU Mulheres lançou, no início de setembro, no Brasil, um Currículo de Género para discutir o tema da educação de género nas salas de aula. A iniciativa, com a designação «O Valente não é Violento», convida profissionais da área de educação a repensar e transformar ideias pré-concebidas sobre o que é “ser homem” e o que é “ser mulher”, através de seis planos de aula para professores/as e alunos/as. Consulte e descarregue os planos de aula:

Plano de aula 1 – Sexo, género e poder

Plano de aula 2 – Violências e suas interfaces

Plano de aula 3 – Estereótipos de género e desporto

Plano de aula 4 – Estereótipos de género, raça/etnia e média

Plano de aula 5 – Estereótipos de género, carreiras e profissões: diferenças e desigualdades

Plano de aula 6 – Vulnerabilidades e prevenção

Dependências Online - O Poder das Tecnologias




Dependências Online - O Poder das Tecnologias. Escrito por vários especialistas, este livro apresenta: orientações para um bom comportamento online, exemplos, dicas e uma abordagem de intervenção clínica múltipla no tratamento das dependências.
O livro encontra-se à venda nas livrarias

Como estudam os alunos de elevado rendimento académico?

Uma análise centrada nas estratégias de auto-regulação

Autores

Rosário, Pedro
Almeida, Leandro S.
Guimarães, Carina
Pacheco, Mónica

Resumo

A literatura tem referenciado que os alunos academicamente mais competentes organizam de uma forma mais proficiente o seu trabalho escolar apresentando comportamentos mais auto-regulados (Zimmenman & Martinez-Pons, 1990, 1992). Situando-nos num marco teórico organizador do discurso da sobredotação que inclua motivação e a criatividade, a par da inteligência, centraremos esta investigação na compreensão dos processos de aprendizagem dos alunos academicamente mais competentes. A amostra tomada é de 558 alunos do Ensino Secundário, divididos em quatro grupos tendo com referência o seu desempenho académico. Os resultados revelaram uma associação estatisticamente significativa entre a competência académica e a preferência do recurso a estratégias de auto-regulação da aprendizagem. Os alunos mais competentes academicamente utilizam no seu trabalho escolar, mais do que os seus colegas, 9 das 14 estratégias de auto-regulação. Estes resultados reforçam a importância na realização académica de um trabalho pessoal mais auto-regulado, sugerindo que o treino e a modelação das estratégias de auto-regulação na sala de aula facilitariam uma aprendizagem mais significativa e incrementariam a competência académica dos alunos.

Leitura na íntegra - ACEDER
http://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/12476

Uma imagem http://lifestyle.sapo.pt/

Apoio Tutorial Específico

Este webinar visa abordar a medida Apoio Tutorial Específico, medida essa que se encontra prevista no art.º 12º do Despacho normativo 4-A/2016 e que se destina aos alunos dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico que ao longo do seu percurso escolar acumulem duas ou mais retenções.

Para apoiar a sua implementação nas escolas, a Direção-Geral da Educação encomendou um plano formativo, à Universidade do Minho, com o objetivo de apoiar, esclarecer e desenvolver competências, capacitando os professores-tutores que exercerão funções no âmbito daquele Despacho.

Neste webinar o Professor Pedro Rosário fala-nos do Projeto de Formação de Professores-Tutores, o “Projeto Mentor”.

ACEDER também em:  http://www.dge.mec.pt/apoio-tutorial-especifico