Serviço de Psicologia e Orientação

SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2023

ATAS do VI Congresso Internacional da Pró-Inclusão: Educação inclusiva: Olhares pelo caminho.




https://vicongressoproinclusao.weebly.com/ (PDF)


Resumos e outras informações





 

Enviar a mensagem por emailDê a sua opinião!Partilhar no XPartilhar no FacebookPartilhar no Pinterest
Labels: Asperger/Autismo, Deficiência Intelectual, Educação Inclusiva, Eventos, Transições/transições ano/ciclo

Sem comentários:

Enviar um comentário

Mensagem mais recente Mensagem antiga Página inicial
Subscrever: Enviar feedback (Atom)

Acerca de mim

cristina simões
Ver o meu perfil completo

O que me move:

O que me move:

FUNCHAL - Madeira

FUNCHAL - Madeira
ONDE ESTOU e DE ONDE SOU

Pesquisar neste blogue

Total de visualizações

Translate

Etiquetas

  • ´ (1)
  • Abandono escolar (32)
  • Abordagens multinível (7)
  • Ac Social/Bolsas (54)
  • Actividade Parlamentar/Governo (26)
  • Adaptação ao Ensino Superior (18)
  • Adições (Droga (78)
  • Agenda do Trabalho Digno (3)
  • Alergias/Diabetes (13)
  • Alimentação (86)
  • Alojamentos Universitários (12)
  • Alunos migrantes (29)
  • Ambientes Educativos Inovadores (46)
  • Amor e amizade (61)
  • Anorexia Nervosa (12)
  • Ansiedade/Stress (251)
  • Apoio ao Estudo (174)
  • Apoio Psicológico (39)
  • Apoiopsicopedagógico (13)
  • Aprendizagem ao longo da vida (29)
  • Aprendizagens Essenciais (19)
  • Arquivo/Base de Dados (49)
  • Arte/Arquitetura/Design/Cinema (45)
  • As Praxes (8)
  • Asperger/Autismo (96)
  • Assédio (25)
  • Audição da Criança (14)
  • Auto-regulação da aprendizagem (25)
  • Autocuidado (25)
  • Automutilação (15)
  • Autonomia e flexibilidade curricular (24)
  • Avaliação das Escolas (20)
  • Avaliação Pedagógica (42)
  • Avaliação Psicológica (35)
  • Bibliotecas/Livrarias/Repositórios (70)
  • Boas práticas (112)
  • Bullying (170)
  • Calendários (18)
  • Cancro (15)
  • Candidatura ao ensino superior (41)
  • Cartão de Cidadão/Pessoa com deficiência (6)
  • CEF (61)
  • Cérebro (120)
  • Ciência (162)
  • Ciganos (18)
  • Classificações (saúde mental..) (10)
  • Classificações de Profissões (7)
  • Clima da escola (18)
  • Competências (136)
  • Competências Digitais (119)
  • Competências Socioemocionais (166)
  • Comunicar (100)
  • Concursos (12)
  • Consciência Fonológica (11)
  • Consulta Pública (1)
  • Coronavírus (COVID-19). (120)
  • Corpo Humano (38)
  • Crianças e Jovens em Risco (167)
  • Criatividade e Inovação (52)
  • Cuidadores (3)
  • Currículos/Cartas de Apresentação (43)
  • Cursos Científico-Humanísticos (90)
  • Cursos de Aprendizagem (2)
  • Cursos de Especialização Tecnológica (3)
  • Cursos gratuitos (28)
  • Cursos Profissionais (142)
  • Cursos técnicos superiores profissionais (13)
  • Cyberbullying (83)
  • De mim para si (127)
  • Deficiência Intelectual (80)
  • Deficiência Motora (71)
  • Depressão (197)
  • Desemprego (49)
  • Dicionários (6)
  • Diferenciação pedagógica (6)
  • Direitos Humanos (217)
  • Dislexia/Perturbações da Linguagem (39)
  • Diversidade de Género (73)
  • Divórcio (6)
  • Docentes (65)
  • Doenças Raras (15)
  • Educação Ambiental/ Sustentabilidade (98)
  • Educação baseada em projetos (17)
  • Educação Baseada na Evidência (35)
  • Educação de Infância/1ºCiclo (199)
  • Educação do Consumidor (27)
  • Educação em Ciência (47)
  • Educação Financeira (45)
  • Educação Física/Desporto/Dança (47)
  • Educação Inclusiva (248)
  • Educação Musical (3)
  • Educação para a Cidadania (344)
  • Educação para a Defesa e Segurança/Educação para a Paz (18)
  • Educação para a Saúde (112)
  • Educação para a Sexualidade (156)
  • Educação para o Desenvolvimento (41)
  • Educação para o Empreendedorismo (64)
  • Educação para o Mundo do Trabalho (40)
  • Educação para o Risco (25)
  • Educação para os média (69)
  • Educação Parental (102)
  • Educação pela Arte (23)
  • Educação Rodoviária (7)
  • Educação STEM (8)
  • Educar para a Ética no Desporto (10)
  • EFAdultos (74)
  • Ensino à Distância/eLearning (101)
  • Ensino Artístico Especializado (20)
  • Ensino Básico (55)
  • Ensino Doméstico (8)
  • Ensino e aprendizagem do Português (113)
  • Ensino Recorrente (15)
  • Ensino Superior (199)
  • Ensino Superior Militar (6)
  • Entrevistas (143)
  • Envolvimento dos alunos (46)
  • Envolvimento parental na escola (21)
  • Equidade educativa (19)
  • Equipas multidisciplinares (35)
  • Erasmus/ Comenius e outros (22)
  • Escolaridade obrigatória (14)
  • Estágios (30)
  • Estatísticas (88)
  • Estatuto do Aluno e Ética Escolar (13)
  • Estratégia Digital Nacional (2)
  • Estratégia Europeia para uma Internet melhor para as crianças (4)
  • Estratégia Nacional de Combate à Pobreza 2021-2030 (9)
  • Estratégia Nacional de Educação Ambiental (3)
  • Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (13)
  • Estratégia Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional (4)
  • Estratégia Nacional para a Igualdade e a Não Discriminação 2018-2030 (7)
  • Estratégia Nacional para a Inclusão das Pessoas com Deficiência 2021-2025 (3)
  • Estratégia Nacional para os Direitos da Criança 2021 - 2024 (5)
  • Estudar no estrangeiro (53)
  • Estudos/Relatórios (171)
  • Eventos (131)
  • Exames Nacionais (70)
  • Expressão Literária (57)
  • Famílias (233)
  • Forças de Caráter (26)
  • Formação (181)
  • Funções Executivas (13)
  • Guerra (4)
  • Hiperatividade e Défice de Atenção (67)
  • Igualdade de Género (157)
  • Igualdade de Oportunidades (72)
  • Incapacidade (23)
  • Indisciplina (49)
  • Inteligência Artificial (46)
  • Inteligência/Emocional (37)
  • Inteligências Múltiplas (8)
  • Intervenção Precoce (14)
  • Intervenções em Crise (11)
  • Jogos Didáticos (78)
  • lançamento do ano 24/25 (27)
  • Legislação (318)
  • Legislação da RAM (26)
  • Legislação Funç. Pública/Carreiras (30)
  • Lideranças (73)
  • Língua Gestual (16)
  • Línguas estrangeiras/ Clássicas (32)
  • Literacia (76)
  • literacia em Ciência (13)
  • literacia em Saúde (11)
  • literacia em Saúde Mental (3)
  • Luto (25)
  • Manuais escolares/Livros usados (16)
  • Mapas mentais (4)
  • Matemática (63)
  • Matrícula (9)
  • Mediação Escolar (10)
  • Mediação Familiar (10)
  • Medicina (12)
  • Meditação (12)
  • Metodologias de aprendizagem (22)
  • Motivação (32)
  • O Futuro do Trabalho (64)
  • Observatório Género Trabalho e Poder (1)
  • Observatório da Convivência Escolar (1)
  • Observatório da Saúde Psicológica e do Bem-estar (7)
  • Observatório das Desigualdades (2)
  • Observatório do Emprego Jovem (2)
  • Observatório Social da Fundação ”la Caixa” (1)
  • Ocupação dos Tempos Livres (14)
  • Oferta de Emprego/psicólogo (2)
  • Oferta Formativa 24/25 (4)
  • Orçamento de Estado (3)
  • Orçamento Participativo (1)
  • Orientação Vocacional (235)
  • Património (49)
  • PCA Percursos Curriculares Alternativos e PIEF (3)
  • Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória (25)
  • Petição Pública (1)
  • PISA (5)
  • Plano de Ação da Garantia para a Infância 2022-2030 (2)
  • Plano de Recuperação e Resiliência (PRR) (4)
  • Plano Nacional de Combate ao Racismo e à Discriminação 2021-2025 (3)
  • Plano Nacional de Literacia em Saúde e Ciências do Comportamento 2023-2030 (2)
  • Plano Nacional de Literacia Mediática (2)
  • Plano Nacional de Saúde (PNS) 2030 (2)
  • Plano Nacional para a Juventude (2)
  • Planos de Inovação Pedagógica (2)
  • Planos de recuperação e consolidação de aprendizagens (13)
  • Plataformas de Recrutamento (25)
  • Portal de Denúncias/violência e indisciplina (3)
  • Primeiros Socorros (3)
  • Primeiros Socorros Psicológicos (2)
  • Procura de Emprego (133)
  • Profissões (97)
  • Programa de Promoção de Sucesso e Redução de Abandono no Ensino Superior (1)
  • Programa Estratégico do Desporto Escolar 2021-25 (2)
  • Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar. (19)
  • Programa Nacional de Saúde Escolar (7)
  • Programa Nacional para a Promoção da Alimentação Saudável 2022-2030 (7)
  • Programas de competências de estudo (5)
  • Programas de Educação Socio-Emocional (27)
  • Projeto-Piloto de Inovação Pedagógica (PPIP II) (2)
  • Projetos Educativos (198)
  • Provas Finais/P.Aferição (14)
  • Psicologia em contexto educativo (132)
  • Psicólogos (284)
  • Psicomotricidade (1)
  • Quadros de Honra e Excelência (1)
  • Ranking (14)
  • Reconhecimento de competências (8)
  • Reconhecimento de Graus e Diplomas (8)
  • Rede Escolar (17)
  • Redes Sociais (78)
  • Referenciais (14)
  • Refugiados (50)
  • Resiliência (74)
  • Responsabilidade Social (34)
  • Retenção Escolar (9)
  • Reuniões pais/prof (3)
  • Revistas/Jornais (54)
  • Saúde (232)
  • Saúde Mental (417)
  • Saúde Relacional (3)
  • Segurança e Saúde no Trabalho (105)
  • Segurança na Net (114)
  • Sistema de Planeamento e Avaliação de Refeições Escolares (1)
  • Sistemas de Alerta Precoce (6)
  • Sobredotação (14)
  • Sono (41)
  • Suicídio (39)
  • Telemóveis/Ferramentas Digitais (122)
  • Trabalho (432)
  • Transições/transições ano/ciclo (35)
  • Trauma (16)
  • Tutorias/Mentorias (25)
  • União Europeia/conhecer (61)
  • Viajar (26)
  • Violência (212)
  • Violência Doméstica (73)
  • Violência no Namoro (60)
  • Violência obstétrica (4)
  • Visitas de estudo (6)
  • Voluntariado (28)

Mais visualizadas desde sempre

  • Estrutura da Carta de Apresentação
    Exemplo de uma Carta de Apresentação ou Carta de Motivação Na candidatura a um emprego, a carta de apresentação ou carta de motivação ...
  • Exigências do ensino superior
    A transição dos estudantes para  o Ensino Superior contempla um conjunto de exigências e desafios académicos e psicossociais destac...
  • Exemplo de uma carta de apresentação
    Tenha em atenção que uma carta de apresentação ou carta de motivação eficaz não deve ultrapassar uma página. A seguir, leia este exemplo...
  • A Roda das Emoções
    Texas Association of School Psychologists This is the "Wheel of Emotions" or "The Feel Wheel." It is typically use...
  • O fim da Pirâmide de Maslow?
    Pirâmide das Necessidades de Maslow Maslow organizou uma pirâmide das necessidades humanas, que é do conhecimento dos alunos que fre...

Seguidores

Estamos no Face

Serviço Psicologia Orientação Esff

Cria o teu cartão de visita

Arquivo do blogue

  • ►  2024 (556)
    • ►  dezembro (38)
    • ►  novembro (68)
    • ►  outubro (49)
    • ►  setembro (38)
    • ►  agosto (30)
    • ►  julho (45)
    • ►  junho (52)
    • ►  maio (46)
    • ►  abril (47)
    • ►  março (59)
    • ►  fevereiro (39)
    • ►  janeiro (45)
  • ▼  2023 (576)
    • ►  dezembro (48)
    • ►  novembro (48)
    • ►  outubro (41)
    • ►  setembro (36)
    • ►  agosto (30)
    • ►  julho (51)
    • ►  junho (50)
    • ►  maio (53)
    • ►  abril (49)
    • ►  março (56)
    • ▼  fevereiro (62)
      • Resolução da Assembleia da República n.º 11/2023
      • Decreto-Lei n.º 16/2023
      • O Coggle
      • Versão adaptada às crianças da Estratégia Europeia...
      • Nova plataforma EDUCAÇÃO EM NÚMEROS
      • O Edutopia sugere algumas atividades para usar o C...
      • Que medidas educativas e apoios especializados sup...
      • Publicação: Problemas Emocionais e Comportamentais...
      • Manual para as Escolas pelos Direitos da Criança d...
      • NORMA DGS: Abordagem Diagnóstica e Intervenção na ...
      • 4 Day Week Campaign - por uma semana de trabalho d...
      • DigComp 2.2 - Quadro Europeu de Competência Digita...
      • Publicação: Vinculação e Parentalidade
      • Materiais de apoio ao ensino da leitura
      • Plataforma de e-Learning do Conselho Português par...
      • Eurochild
      • Qual a ligação entre mente, cérebro e educação?
      • 90 Segundos de Ciência - Teresa Freire
      • 90 Segundos de Ciência - Assunção Flores
      • 90 Segundos de Ciência - Alexandra Costa
      • O projeto "Lab in a Box"
      • OMS lança publicação com estratégias eficazes para...
      • Estudo: Acesso a serviços de saúde mental nos Cui...
      • Checklist para reflectir sobre o seu consumo de ál...
      • UNICEF: Saúde Mental – a escola como lugar seguro
      • PLATAFORMA escolas.unicef.pt
      • Publicação: "Ética desportiva para todos"
      • Folheto sobre a violência no namoro
      • Resolução da Assembleia Legislativa n.º 3/2023/M
      • Grande Entrevista - Ministra da Ciência, Tecnologi...
      • ESTUDO NACIONAL SOBRE A VIOLÊNCIA NO NAMORO
      • Projeto e-Bug
      • GUIA PARA SALVAR OS OCEANOS
      • Métodos de Estudo
      • Sumário Executivo do RELATÓRIO FINAL da Comissão ...
      • INTERNET MATTERS
      • A Igualdade de Género na Produção de Conhecimento ...
      • Projeto: Cientista Regressa à Escola
      • FOLHETO: resumo da Educação para a Segurança, Defe...
      • Final report of the Commission expert group on tac...
      • SNS 24 espaço ALCOOLISMO
      • site PLANO DE GARANTIA PARA A INFÂNCIA 2022/2023
      • Daniel Susskind: Mundo sem Trabalho
      • E- BOOK : soft skills e hard skills e bem - estar
      • CNC-UC lança nova linha de investigação para estud...
      • Estudo define perfil de risco de dependência online
      • TESE: O bem-estar e a educação de carreira na infâ...
      • Guia para Pais e Cuidadores "Abuso Sexual Infantil...
      • Portaria n.º 40/2023
      • Novas condições de conclusão do ensino secundário ...
      • Entrevista a Daniel T. Willingham :"Por que os Al...
      • Webinar #EuSouCriativo
      • plataforma Crianças e Adolescentes Online (CriA.On)
      • BURNOUT : O que é ? Como prevenir?
      • RELATÓRIO: "Prosperidade e Sustentabilidade das O...
      • ATAS do VI Congresso Internacional da Pró-Inclusão...
      • BROCHURA “A Minha Voz Importa: o que sentem as cri...
      • O recurso educativo "A Vida Social das Coisas"
      • Projeto: PREVINT™
      • BOLSAS Young Transatlantic Innovation Leaders Init...
      • PUBLICAÇÃO: 15 passos para deixar de fumar
      • O ChatGPT
    • ►  janeiro (52)
  • ►  2022 (214)
    • ►  dezembro (39)
    • ►  novembro (35)
    • ►  outubro (18)
    • ►  setembro (9)
    • ►  agosto (16)
    • ►  julho (14)
    • ►  junho (21)
    • ►  maio (9)
    • ►  abril (14)
    • ►  março (8)
    • ►  fevereiro (18)
    • ►  janeiro (13)
  • ►  2021 (247)
    • ►  dezembro (8)
    • ►  novembro (28)
    • ►  outubro (26)
    • ►  setembro (29)
    • ►  agosto (20)
    • ►  julho (22)
    • ►  junho (33)
    • ►  maio (20)
    • ►  abril (19)
    • ►  março (13)
    • ►  fevereiro (25)
    • ►  janeiro (4)
  • ►  2020 (292)
    • ►  dezembro (12)
    • ►  novembro (22)
    • ►  outubro (28)
    • ►  setembro (25)
    • ►  agosto (14)
    • ►  julho (30)
    • ►  junho (21)
    • ►  maio (32)
    • ►  abril (42)
    • ►  março (31)
    • ►  fevereiro (17)
    • ►  janeiro (18)
  • ►  2019 (205)
    • ►  dezembro (6)
    • ►  novembro (10)
    • ►  outubro (24)
    • ►  setembro (24)
    • ►  agosto (9)
    • ►  julho (23)
    • ►  junho (14)
    • ►  maio (22)
    • ►  abril (13)
    • ►  março (19)
    • ►  fevereiro (22)
    • ►  janeiro (19)
  • ►  2018 (234)
    • ►  dezembro (17)
    • ►  novembro (22)
    • ►  outubro (18)
    • ►  setembro (16)
    • ►  agosto (9)
    • ►  julho (25)
    • ►  junho (18)
    • ►  maio (19)
    • ►  abril (22)
    • ►  março (23)
    • ►  fevereiro (19)
    • ►  janeiro (26)
  • ►  2017 (231)
    • ►  dezembro (23)
    • ►  novembro (22)
    • ►  outubro (18)
    • ►  setembro (14)
    • ►  agosto (12)
    • ►  julho (19)
    • ►  junho (17)
    • ►  maio (15)
    • ►  abril (21)
    • ►  março (20)
    • ►  fevereiro (24)
    • ►  janeiro (26)
  • ►  2016 (219)
    • ►  dezembro (20)
    • ►  novembro (21)
    • ►  outubro (16)
    • ►  setembro (20)
    • ►  agosto (5)
    • ►  julho (18)
    • ►  junho (28)
    • ►  maio (13)
    • ►  abril (21)
    • ►  março (19)
    • ►  fevereiro (22)
    • ►  janeiro (16)
  • ►  2015 (251)
    • ►  dezembro (20)
    • ►  novembro (23)
    • ►  outubro (28)
    • ►  setembro (13)
    • ►  agosto (19)
    • ►  julho (17)
    • ►  junho (14)
    • ►  maio (28)
    • ►  abril (29)
    • ►  março (26)
    • ►  fevereiro (15)
    • ►  janeiro (19)
  • ►  2014 (247)
    • ►  dezembro (17)
    • ►  novembro (16)
    • ►  outubro (21)
    • ►  setembro (20)
    • ►  agosto (14)
    • ►  julho (22)
    • ►  junho (23)
    • ►  maio (20)
    • ►  abril (17)
    • ►  março (26)
    • ►  fevereiro (21)
    • ►  janeiro (30)
  • ►  2013 (188)
    • ►  dezembro (25)
    • ►  novembro (19)
    • ►  outubro (35)
    • ►  setembro (11)
    • ►  agosto (5)
    • ►  julho (14)
    • ►  junho (11)
    • ►  maio (12)
    • ►  abril (15)
    • ►  março (14)
    • ►  fevereiro (14)
    • ►  janeiro (13)
  • ►  2012 (207)
    • ►  dezembro (16)
    • ►  novembro (23)
    • ►  outubro (26)
    • ►  setembro (12)
    • ►  agosto (16)
    • ►  julho (15)
    • ►  junho (18)
    • ►  maio (18)
    • ►  abril (19)
    • ►  março (18)
    • ►  fevereiro (11)
    • ►  janeiro (15)
  • ►  2011 (145)
    • ►  dezembro (18)
    • ►  novembro (17)
    • ►  outubro (17)
    • ►  setembro (8)
    • ►  agosto (8)
    • ►  julho (11)
    • ►  junho (10)
    • ►  maio (9)
    • ►  abril (9)
    • ►  março (13)
    • ►  fevereiro (12)
    • ►  janeiro (13)
  • ►  2010 (38)
    • ►  dezembro (7)
    • ►  novembro (5)
    • ►  outubro (6)
    • ►  setembro (5)
    • ►  agosto (1)
    • ►  julho (6)
    • ►  junho (8)

Páginas

  • Página inicial
Tema Janela desenhada. Com tecnologia do Blogger.