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Conselho Nacional de Educação
2026 - 1ª edição
Nesta publicação, apresenta-se uma série de reflexões sobre o acolhimento a alunos migrantes, bem como a análise de questões relacionadas com a inclusão destes alunos nas nossas escolas.
Coloca-se a enfâse no retrato e no contexto da disciplina de Português Língua Não Materna (PLNM) como medida promotora de equidade, fundamental para a integração de alunos de nacionalidade estrangeira no contexto de uma escola para todos.
Reflete-se, assim, sobre os principais desafios que se perspetivam face ao número de alunos migrantes nas nossas escolas, com propensão a aumentar, de acordo com os constantes fluxos migratórios do mundo atual.
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