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SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
quarta-feira, 2 de fevereiro de 2022
Novo referencial de competências-chave de educação e formação de adultos – nível básico
Foi
disponibilizado, no dia 29 de dezembro, no Catálogo Nacional de Qualificações,
o Novo Referencial de Competências Chave para AdultosestaqueDetalhe/5231
A atualização
do referencial tem como principal objetivo melhorar as competências dos
adultos, em particular, as que se consideram hoje necessárias à obtenção de uma
qualificação escolar de nível básico, procurando assim dar resposta às
múltiplas exigências que se colocam à cidadania, ao trabalho e à aprendizagem
ao longo da vida (ALV).
Exemplo disso é
a nova Competência Digital (CD), cuja certificação confere um nível de
proficiência de acordo com o Quadro Dinâmico de Referência de Competência
Digital (QDRCD), a comunicação noutras línguas, para além do português, na área
de Cultura, Língua e Comunicação (CLC), a introdução da literacia científica
com a Matemática, Ciências e Tecnologia (MCT) ou a atualização da Cidadania e
Empregabilidade (CE) aos novos desafios da sociedade portuguesa, europeia e
global. Pretende-se ainda com este referencial dar visibilidade a algumas
das soft skills mais
valorizadas no mercado de trabalho, através da criação de uma área
especificamente dedicada às Competências Pessoais, Sociais e de Aprendizagem
(CPSA), ainda que esta não seja obrigatória para efeitos de obtenção da
certificação escolar.
Este é também
um referencial mais inclusivo, que permite abranger adultos com muito baixas
qualificações e baixos níveis de literacia em percursos de qualificação que dão
acesso a uma certificação escolar do 1.º ciclo do ensino básico e, com isso,
viabilizar a substituição do Programa de Competências Básicas, que não confere
certificação escolar, pela oferta de EFA B1
Fonte: iefp
terça-feira, 1 de fevereiro de 2022
Portaria n.º 64/2022
Diário da República n.º 22/2022, Série I de 2022-02-01, páginas 4 - 7
Estabelece as patologias que podem ser objeto de emissão de atestado médico de incapacidade multiúso, no âmbito da avaliação de processo em sede de junta médica de avaliação de incapacidade, com dispensa de observação presencial do interessado
quinta-feira, 27 de janeiro de 2022
Academia: A Próxima Geração
A Próxima Geração - Apolitical Academy - é a primeira academia apartidária e sem fins lucrativos no país focada em capacitar jovens para se tornarem atores da democracia.
Fonte: Correio de Lagos
terça-feira, 25 de janeiro de 2022
Portaria n.º 53-A/2022
Primeira alteração da Portaria n.º 193/2021, que estabelece as orientações específicas
relativas ao circuito financeiro aplicável ao Plano de Recuperação e Resiliência (PRR)
Brochura "Participação e envolvimento das famílias - construção de parcerias em contextos de educação de infância"
Título
PARTICIPAÇÃO E ENVOLVIMENTO DAS FAMÍLIAS
– CONSTRUÇÃO DE PARCERIAS EM CONTEXTOS DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA
Autoras
Lourdes Mata e Isaura Pedro
Editor
Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação (DGE)
2021
Retirado de : https://www.dge.mec.pt
terça-feira, 18 de janeiro de 2022
Christophe Dejours: a individualização que foi construída na empresa, vai conduzir à individualização da sociedade. Daí as pessoas sofrerem tanto
“Os
novos métodos que foram introduzidos na organização de trabalho e que
permitiram experimentar novas formas de domínio do mundo, transformaram-se a
partir daí, em métodos de domínio de toda a sociedade.
Esta
relação entre o trabalho e a sociedade é a chamada a centralidade no trabalho.
É uma tese apoiada por determinados investigadores, dos quais eu faço parte,
sobre a centralidade politica do trabalho.
É
no mundo do trabalho que os dirigentes experimentam novas formas de domínio.
Primeiro experimentam no trabalho e, de seguida, generalizam para a sociedade.
Se introduzirmos no mundo do trabalho a avaliação individualizada da performance
quebram a solidariedade no interior de uma empresa. Mas se quebrarmos a
solidariedade no interior de uma empresa, quebramo-la no exterior. Porque se eu
sou um patife, com o meu vizinho, com o meu colega, e se ele agir como um
patife comigo, se desconfiarmos uns dos outros, se aprendermos a desconfiança,
se tivermos motivos para desconfiar um dos outros, se eu for assim dentro da
empresa, ao sair sê-lo-ei também.
No
fim, a individualização que foi construída na empresa, vai conduzir à
individualização da sociedade. Daí as pessoas sofrerem tanto. Estamos sozinhos.
E a solidão…é uma realidade de tal forma grave hoje, que perdemos o senso
comum. Ou seja, já não sabemos uns e outros, o que é certo e o que é errado, o
que é justo e o que é injusto.”
Christophe Dejours (Paris, 7 de abril de 1949) é doutor em Medicina, especialista em medicina do trabalho e em psiquiatria e psicanalista. É autor de várias obras sobre as relações laborais.
Imagem: Jornal Publico
Retirado de : https://www.rtp.pt/ no minuto 25 do vídeo "António Coimbra de Matos: O olhar nos outros"
segunda-feira, 17 de janeiro de 2022
Kit de Ferramentas da IHRA Contra a Distorção do Holocausto
https://againstdistortiontoolkit.holocaustremembrance.com (em inglês)
27
de janeiro de 2022
No dia 27 de
janeiro comemora-se o Dia Internacional em Memória das Vítimas
do Holocausto. Criada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, no
dia 1 de novembro de 2005, através da Resolução 60/7 designada de “Holocaust
remembrance”, esta comemoração assinala o aniversário da libertação do campo de
concentração de Auschwitz – Birkenau, no ano de 1945.
O Ministério da
Educação, através da Direção-Geral da Educação, como tem sido hábito, assinala
esta data, destaca a importância de manter viva a memória do Holocausto, e, no
âmbito dos compromissos assumidos pelo Estado Português, continua empenhada na
promoção do seu ensino e da sua memória. Neste contexto, foi lançado pela
Aliança Internacional para a Memória do Holocausto (IHRA) um kit de
recursos designados de «IHRA Toolkit Against Holocaust
Distortion» (https://againstdistortiontoolkit.holocaustremembrance.com) que fornece um conjunto de sugestões e de orientações
práticas para a promoção da compreensão, reconhecimento, sensibilização e
combate da distorção do Holocausto
Fonte: DGE
sexta-feira, 14 de janeiro de 2022
“Será que isto é para mim? – O que leva os jovens a participar
“Será que isto é para mim? – O que leva os jovens a participar” é um Caderno desenvolvido no âmbito do 15\25 Participa, uma iniciativa em parceria com a Fundação Calouste Gulbenkian. Aqui, 51 Prós que fizeram parte do 15\25 Participa guiam-nos pelo que significa “ser jovem” e pelas preocupações e temas que os movem, bem como pela “Checklist da Participação”, um guia criado através das suas experiências e recomendações sobre o que resulta ao nível da participação.
Retirado de: https://www.comparte.ptrecursos/
quinta-feira, 13 de janeiro de 2022
Decreto-Lei n.º 14/2022
Decreto-Lei n.º 14/2022-Diário da República n.º 9/2022, Série I de 2022-01-13
PRESIDÊNCIA DO CONSELHO DE MINISTROS
Estabelece o regime aplicável em matéria de instalação e funcionamento de alojamentos para estudantes do ensino superior.
Programa A a Z - LER MELHOR SABER MAIS
Algumas crianças evidenciam desde muito cedo dificuldades no processo de aprendizagem. Para ter sucesso, a intervenção sobre estas dificuldades deve ocorrer logo no início da escolaridade. Este é um dos pressupostos centrais do AaZ, que abrange os alunos do 1.º e 2.º anos de escolaridade com dificuldades na leitura e escrita.
A equipa do Programa AaZ - Ler Melhor, Saber Mais, disponibiliza um conjunto de materiais de apoio ao ensino da leitura, de acesso livre e gratuito, para pais, professores e todos os que se interessem pelo tema.
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