Parecer n.º 4/2025, de 13 de fevereiro
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO da Escola Sec.de Francisco Franco
sexta-feira, 14 de fevereiro de 2025
Estudo Nacional de Violência no Namoro 2025
https://www.cig.gov.pt/2025 (retirado de )
VIOLÊNCIA NO NAMORO EM PORTUGAL : VITIMAÇÃO E CONCEÇÕES JUVENIS - 2025
O aumento da legitimação da violência no namoro é um dos dados mais preocupantes revelados no Estudo Nacional de Violência no Namoro de 2025
Data da divulgação: 14 de fevereiro 2025
Edição: União de Mulheres Alternativa e Resposta (UMAR) e a Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Género (CIG).
Bullying nas escolas: o que fazer?
Iniciativa Educação - Podcast Educar tem ciência - EP 60
Há violência física e psicológica nas escolas, e esta é uma realidade muitas vezes silenciosa. O que são, afinal, o bullying e o ciberbullying? A que sinais devem os pais e professores estar atentos? Como é que este tema deve ser tratado no espaço escolar? Estas e outras questões são analisadas no novo episódio do «Educar tem Ciência», pela psicóloga Célia Oliveira.
Neste episódio, poderá saber mais sobre:
- O que motiva o bullying;
- Evolução da violência entre os mais novos;
- Sinais de alerta para identificar vítimas e agressores;
- Abordagem das famílias e das escolas.
quarta-feira, 12 de fevereiro de 2025
SAÚDE MENTAL: ENTRE O NORMAL E O PATOLÓGICO - Podcast "INPertinente"
Fundação Francisco Manuel dos Santos
O psiquiatra Gustavo Jesus e o comunicador Rui Maria Pêgo exploram o tema da saúde mental, sobretudo em Portugal – o país que lidera o ranking mundial da ansiedade.
Nesta conversa, faz-se a distinção entre stress positivo e nocivo, desmistifica-se a diferença entre tristeza e depressão e esclarece-se o que é, afinal, o burnout – um fenómeno que só foi reconhecido pela Organização Mundial de Saúde em 2019.
terça-feira, 11 de fevereiro de 2025
Artigo: "Impacto do suporte social e da resiliência na adaptação ao ensino superior"
Contexto: A transição do ensino secundário para o ensino superior gera novos desafios, nem sempre fáceis de gerir. Neste sentido, fatores como a resiliência e o suporte social percebido podem facilitar este processo.
Decreto-Lei n.º 8/2025 - Altera o regime jurídico do ensino individual e do ensino doméstico
Decreto-Lei n.º 8/2025-Diário da República n.º 29/2025, Série I de 2025-02-11
Presidência do Conselho de Ministros
Altera o Decreto-Lei n.º 70/2021, de 3 de agosto, que aprova o regime jurídico do ensino individual e do ensino doméstico.
Equipara estes alunos aos que frequentam os estabelecimentos de ensino.
Artigo 19, ponto 3 — Os alunos abrangidos por medidas adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, com
adaptações curriculares significativas, nos termos do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, na sua
redação atual, não realizam provas de equivalência à frequência, provas finais do ensino básico, nem
exames finais nacionais, para os efeitos da aprovação, da aprovação em disciplinas e da conclusão de
ciclo ou de nível de ensino.
Decreto-Lei n.º 7/2025 - Regime de posicionamento de alunos que sejam titulares de habilitações estrangeiras
Decreto-Lei n.º 7/2025-Diário da República n.º 29/2025, Série I de 2025-02-11
Presidência do Conselho de Ministros
Estabelece o regime específico de posicionamento dos alunos que estejam abrangidos pela escolaridade obrigatória portuguesa e sejam titulares de habilitações conferidas por sistemas educativos estrangeiros ou por programas educativos internacionais, correspondentes ao ensino básico português.
Podcast "Como assim": Como sobreviver com saúde mental à parentalidade no século XXI
Como sobreviver com saúde mental à parentalidade no século XXI #ComoAssim
Maria Inês Mano, criadora de conteúdos sobre maternidade, Carolina Vieira, influenciadora de viagens na página Mochileiros VC, mas também psicólogas especialistas em burnout parental: Marisa Matias, Isabelle Roskam e Moïra Mikolajczak.Fonte: Jornal Publico
segunda-feira, 10 de fevereiro de 2025
Publicação “A Educação Física na Educação Pré-Escolar”
https://www.dge.mec.pt / (retirado de )
Edição: Ministério da Educação, Ciência e Inovação/ DGE, e a Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI)
Ano da Edição: 2024
Conselho Nacional de Educação - Parecer sobre a alteração ao Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho
Parecer
sobre
a alteração ao Decreto-Lei nº 55/2018, de 6 de julho - define o
currículo dos ensinos básico e secundário bem como os princípios orientadores da sua
implementação.
No exercício das suas funções consultivas, o CNE analisou a proposta governamental e redigiu o
presente parecer, dando especial atenção às provas ModA.
No Ponto 3 - necessidade de avaliar a possibilidade de aplicar as provas ModA no 9º ano de escolaridade, como forma
de tornar o sistema de avaliação externa que agora se propõe mais abrangente e
consistente no seu todo, o que implicará a necessidade de produzir alterações no
articulado legislativo ora em apreço.
Continuar a ler: https://www.cnedu.pt/
Retirado de: https://www.cnedu.pt
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