Resolução do Conselho do Governo Regional n.º 974/2022

 

Resolução do Conselho do Governo Regional n.º 974/2022, joram 1ª Série, nº 184 de 17 de outubro de 2022

Aprova a “Estratégia Regional para a Inclusão das Pessoas com Deficiência, 2023-2030” (ERIPD 2023-2030).

Aceder: https://joram.madeira.gov.pt

Programa de Prevenção e de Combate ao Bullying

 

https://drive.google.com

ou

https://heyzine.com/f

Manual  de Intervenção para 2º e 3º Ciclos

Um Produto ASSOCIAÇÃO PLANO i

Bandeiras vermelhas, mitos e factos: como identificar e ajudar uma vítima de bullying

 

site da CNN Portugal: https://cnnportugal.iol.pt/

GUIA para o Desenvolvimento Pessoal: Como Investires no Teu Bem-Estar?

 

https://brighterfuture.joseneves.org/guia/guia-desenvolvimento-pessoal

Um Produto da Fundação Jorá Neves -Brighter Future

Dia Mundial de Combate ao Bullying: vamos falar sobre o Bullying !

 

CHECKLIST: https://www.ordemdospsicologos.pt/ficheiros/documentos/opp_checklist_bullying.pdf

DOCUMENTO: https://www.ordemdospsicologos.pt/

São produtos da Ordem dos Psicólogos Portugueses

Otientações para professores e educadores sobre como combater a desinformação

https://op.europa.eu/pt

Otrentações para professores e educadores sobre como combater a desinformação e promover a literacia digiyal através da educalão e formação

A Comissão Europeia acaba de divulgar um conjunto de orientações para apoio ao combate à desinformação e para promover a literacia digital junto dos jovens. 

Destinado aos professores dos diversos níveis de ensino, o documento, Guidelines for teachers and educators on tackling disinformation and promoting digital literacy through education and training*, inclui definições de conceitos técnicos, exercícios a resolver na sala de aula e recomendações para incentivar à adoção de hábitos saudáveis online, abrangendo três temas principais: desenvolvimento de competências de literacia digital, combate à desinformação, análise e avaliação da literacia digital. 

Fonte: Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas 

Jogo – Instituições e Participação Democráticas - Mundo

 

https://cidadania.dge.mec.pt

A Direção-Geral da Educação (DGE) disponibilizou o último de quatro jogos didáticos sobre Instituições e Participação Democráticas, no site da Cidadania. Inserido no domínio, Instituições e Participação Democrática, é recomendado principalmente para os ensinos básico e secundário. De uma forma simples e fácil, este recurso didático procura despertar o interesse das crianças e jovens para consolidarem aprendizagens sobre algumas instituições que fazem parte o sistema democrático europeu. 

Este jogo é mais um recurso que pode ser utilizado em contexto de sala de aula ou fora dela, como impulsionador da autonomia dos alunos na construção do seu conhecimento assente nos valores da cidadania e participação democrática

Fonte: DGE

RTP Ensina - área de PSICOLOGIA na ESCOLA

https://ensina.rtp.pt/tema/psicologia-na-escola/

 

Formações gratuitas: cyberbullying

 

O bullying e o cyberbullying é um problema de todos.

Consulta o programa e inscreve-te gratuitamente em https://cyberbullying.pt e o programa em : https://cyberbullying.pt

Mais do que falar sobre o problema, vamos falar sobre soluções.

Vem connosco fazer a diferença!

GUIA para pais e professores: como apoiar a saúde mental e bem-estar dos jovens?

 

https://brighterfuture.joseneves.org/guia/guia-saude-mental-dos-jovens

Um produto da Fundação José Neves -Brighter Future 

GUIA para empresas: como promover o bem-estar e saúde mental dos trabalhadores?

 

https://brighterfuture.joseneves.org/guia/guia-empresas-saude-mental

Um produto da Fundação José Neves - Brighter Future

cadernos Nova Ágora

 

O Nova Ágora CFAE acaba de publicar Cadernos da Formação n.º 7, ENSINAR, APRENDER E AVALIAR: https://escolamais.dge.mec.pt

Outros cadernos Nova Ágora: 

https://novo.cfagora.pt/index.php/publicacoes-e-recursos#cadernos-da-formacao

Retirado de: https://escolamais.dge.mec.pt

GUIA DE INTERVENÇÃO INTEGRADA JUNTO DE CRIANÇAS OU JOVENS VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA

https://www.igec.mec.pt/upload/PDF/Guia_Intervencao_Integrada.pdf

 Autor e editor: XXII Governo Constitucional

Maio 2020

Retirado de: https://www.igec.mec.pt/

Referencial de Educação Para a Segurança, a Defesa e a Paz

 

O Referencial, que agora se publica, de Educação Para a Segurança, a Defesa e a Paz foi elaborado numa parceria entre a Direção-Geral da Educação (DGE), o Instituto da Defesa Nacional (IDN) e o Centro Nacional de Cibersegurança (CNCS), tendo sido constituída uma equipa com elementos das referidas entidades.

Trata-se de uma atualização do Referencial editado em 2014, em que se procede à sua revisão e atualização, igualmente, as mudanças decorrentes de uma crescente digitalização do mundo atual.

O Referencial de Educação Para a Segurança, a Defesa e a Paz assenta justamente no conjunto de princípios e condições que tornam a atividade da Defesa um elemento essencial no reforço da cidadania e da construção da Paz.

O Referencial, de natureza flexível, não prescritivo, pode ser usado em contextos muito diversos, no seu todo ou em parte, no quadro da dimensão transversal da Educação para a Cidadania, através do desenvolvimento de projetos e iniciativas que tenham como objetivo contribuir para a formação pessoal e social das crianças e dos jovens.

O REFERENCIAL

Fonte: DGE

SABER COMO APRENDER - Programa de Desenvolvimento de Competências de Estudo

AQUI 

Editor

Instituto de Emprego e Formação Profissional

2003

Autoras

Ana Cristina Costa

Dália Dantas

Madalena Mesquita

The Knowledge Gap | Uma conversa com Natalie Wexler

 

https://www.youtube.com

INICIATIVA EDUCAÇÃO

Como se ensina e como se aprende a ler, nos primeiros anos de escola? Em Portugal, a questão pode parecer pouco controversa. Nos Estados Unidos da América, é uma questão que divide a comunidade educativa e que pode comprometer seriamente a equidade social. Para perceber melhor esta controvérsia e os vários métodos de ensino da leitura defendidos e adotados nos últimos anos, nos EUA, conversámos com Natalie Wexler, colunista da Forbes e autora do livro The Knowledge Gap.

PORTARIA n.º 244-A/202 e RESOLUÑ}AO Conselho de Ministros n.º 74-A/2022

- Resolução do Conselho de Ministros n.º 74-A/2022-Diário da República n.º 172/2022, 1º Suplemento, Série I de 2022-09-06

Presidência do Conselho de Ministros

Estabelece medidas excecionais de apoio às famílias para mitigação dos efeitos da inflação

https://files.dre.pt/

- Portaria n 244 - A/2022

Procede à regulamentação do apoio extraordinário a titulares de rendimentos e prestações sociais criado pelo Decreto-Lei n.º 57-C/2022, de 6 de setembro

As pessoas referidas nos n.os 3 e 4 do artigo 2.º do Decreto -Lei n.º 57 -C/2022, de 6 de setembro, que tenham recebido complemento excecional a pensionistas de montante total inferior a € 125 e € 50, respetivamente, recebem posteriormente pela segurança social, a título de apoio extraordinário a titulares de rendimentos e prestações sociais, o pagamento da diferença entre o valor do complemento excecional a pensionistas e aquele valor

https://dre.pt/

https://www.portugal.gov.pt

ARTIGO: " Inteligência: necessária e suficiente para explicar a sobredotação?"

RAlberto Rocha, Ramon García Perales Leandro S. Almeida  (2020 " Inteligência: necessária e suficiente para explicar a sobredotação?", REVISTA Talincrea, ano 6, nº 12,, 59-76 

https://docs.google.com ou https://www.aneis.org/

Dislexia Dia a Dia

https://dislexiadaybyday.com/ (O blogue)

Patrícia e Francisca Teixeira Abreu dão a cara pela perturbação específica da aprendizagem que as acompanha há quatro anos. O objectivo, explicam, é sensibilizar a comunidade escolar para o que é a dislexia e promover a inclusão.

Fonte: Jornal Publico, artigo de Inês Duarte de Freitas, 1 de Out de 2022

O projeto chegou a 100 escolas,  com uma banda desenhada e um manual.

Saber mais

:https://www.publico.pt

 Editaram o livro Dislexia Dia a Dia