Código de Ética da Associação Internacional de Psicologia Escolar

 

Documento integral:     https://drive.google.com/ (versão  portuguesa)

Tradução para português por Sofia Abreu Mendes e Raquel Raimundo.

www.ispaweb.org

Livro de resumos do XIX Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa

 

https://xixccdefplp.org/

https://xixccdefplp.org/livro (retirado de )

O evento decorreu nos dias 26 a 28 de Jan em Coimbra: 

PUBLICAÇÃO: Comportamentos Autolesivos e Suicidários na Adolescência: Identificar para ajudar

 

https://www.cnpdpcj.gov.pt

Edição Instituto de Apoio à Criança – Polo de Coimbra

novembro de 2018

Baseado no Projeto +Contigo: promoção de saúde mental e prevenção de comportamentos suicidários na comunidade educativa

Detetar e combater a desinformação

 

https://learning-corner.learning.europa.eu

A pandemia demonstrou a rapidez com que as informações falsas se propagam em linha. 
Com este conjunto de ferramentas, os professores do ensino secundário podem ajudar os alunos a separar o que é real do que é falso quando navegam em linha. O conjunto de ferramentas é composto por uma apresentação editável e uma brochura de instruções.

Orientações para professores e educadores sobre o combate à desinformação e a promoção da literacia digital através da educação e da formação

 

https://learning-corner.learning.europa.eu/

Estas orientações reúnem pedagogia e prática num único formato de fácil utilização:  como podemos sensibilizar os jovens para a verificação dos factos e o pensamento crítico?  Quais são as dimensões técnicas da desinformação? Como podemos identificar as «falsificações profundas»?

Storyjumper - permite criar livros online (ebooks)

 

84 Ferramentas e aplicações digitais para a educação e formação no Portal TRANSFORMA-TE.PT

Ferramenta em destaque: Storyjumper é uma ferramenta online que permite criar livros online (ebooks), mas que também podem ser impressos e publicados. Esses livros podem contar histórias ou apresentar conteúdos, com ou sem áudio.

SABER mais: https://transforma-te.pt/

Fala Quem Sabe: A educação vista por grandes autores | Daisy Christodoulou

 

O Presidente da Iniciativa Educação Nuno Crato conversa com Daisy Christodoulou, Diretora de Educação da No More Marking e autora do livro «Teachers Vs Tech».Daisy Christodoulou é a primeira convidada da série de entrevistas «Fala Quem Sabe: A educação vista por grandes autores».

https://www.youtube.com

Kit de Recursos da EPALE - Criatividade e cultura para a coesão social

 

https://epale.ec.europa.eu/

Neste Kit de Recursos, olhamos para 2022 e para as várias formas através das quais a criatividade e a cultura se cruzam com a educação de adultos

OUVIR - AGIR - MUDAR - Manual do Conselho da Europa sobre a participação das crianças

 

https://rm.coe.int

Retirado de: https://www.coe.int/en/web/children/publications

Para profissionais que trabalham para e com as crianças

Conselho da Europa

Este Manual foi produzido pela Divisão dos Direitos da Criança do Conselho da Europa e escrito por Anne Crowley, Cath Larkins e Luis Manuel Pinto, do Centro para a Participação de Crianças e Jovens da Universidade Central de Lancashire. 

O documento insere-se no objetivo de proporcionar aos Estados instrumentos técnicos que contribuam para a implementação da Convenção sobre os Direitos da Criança - especificamente do seu artigo 12.º ( direito à participação) - e da Recomendação CM/Rec (2012)12, do Conselho de Ministros do Conselho da Europa, sobre a participação de crianças e jovens com idade inferior a 18 anos.

Fonte: https://gfcj.ministeriopublico.pt

Biblioteca do conhecimento online - b-on

 

https://www.b-on.pt/

 A Biblioteca do conhecimento online disponibiliza às instituições de investigação e do ensino superior acesso ilimitado e permanente a milhares de periódicos e ebooks de alguns dos principais fornecedores de conteúdos científicos internacionais.

A quem se destina?

Podem aderir ao serviço b-on as instituições:

• Instituições do ensino superior (públicas ou privadas);
• Instituições de investigação científica e desenvolvimento tecnológico (públicas ou privadas);
• Instituições integradas na Administração Pública;
• Instituições privadas sem fins lucrativos;
• Instituições hospitalares (públicos ou privados).

SABER mais: https://fccn.pt/conhecimento

Antigo ministro da Educação David Justino, na última aula, antes da jubilação

 

“Não simpatizo com os novos profetas, eles prometem escola do século XXI, a escola do futuro em que os alunos interagem com as tecnologias, desenvolvem competências e o professor se torna uma espécie de animador de sala de aula. O ensino e a aprendizagem assentam antes de mais numa relação humana e só depois se estabelece uma relação social”.

Antigo ministro da Educação David Justino, professor catedrático no departamento de Sociologia da Universidade Nova de Lisboa, na última aula, antes da jubilação, na  terça-feira. passada. 

Foi também Presidente do Conselho Nacional de Educação no  mandato de 2013 a 2017

 Fonte: Artigo de Daniela Carmo (Texto) e Nuno Ferreira Santos (Fotografia) de 24 de Janeiro de 2023 - Jornal Publico

Continuar a ler:https://www.publico.pt

Estágios nas Instituições Europeias: CANDIDATURAS ABERTAS

Este ano, entre janeiro e março, a Comissão Europeia e algumas outras organizações e agências europeias têm candidaturas abertas para os seus programas de estágio, a maioria dos quais a iniciar no 2º semestre de 2023. Por regra, estes estágios têm uma duração entre 3 a 5 meses – mas podem em alguns casos prolongar-se até 1 ano

• Estágios Jovens Profissionais em Delegações da UE: https://eurocid.mne.gov.pt até 31 de janeiro
• Estágios no Tribunal de Contas Europeu: https://www.eca.europa.eu até 31 de janeiro
• Estágios Cícero . Comité das Regioes Europeu https://eurocid.mne.gov. até 31 de março
• Estágios de Longa duração Comité Economico e Social Europeu  https://eurocid.mne.gov.pt até 31 de março
• Banco Central Europeu https://www.ecb.europa.eu  estágios diversos: https://eurocid.mne.gov.pt ; Programas de Graduação https://www.ecb.europa.eu

• Como preparar a tua candidatura: https://eurocid.mne.gov.pt

Fonte: Centro de Informação Europeia Jacques Delors; IEFP; EURES

Recomendações para o ENSINO E A APRENDIZAGEM sobre o HOLOCAUSTO

https://www.holocaustremembrance.com/

Um produto A International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA)

2019

Outros Recursos sobre o Ensino do HOLOCAUSTO: 

https://www.dge.mec.pt

 https://eurocid.mne.gov.pt

https://www.againstholocaustdistortion.org

Arranca em Portugal o Inquérito às Competências dos Adultos

 

Programa de Avaliação Internacional de Competências dos Adultos (PIAAC, na sigla inglesa)

É lançado em Portugal, no presente mês de janeiro, o Inquérito às Competências dos Adultos, o maior estudo das competências dos adultos realizado no nosso país e o primeiro a ser concretizado neste século. Na fase principal deste estudo, serão inquiridos, nas diferentes regiões do país, e ao longo do primeiro semestre de 2023, 5.000 adultos, com idades compreendidas entre os 16 e 65 anos de idade, escolhidos de um modo aleatório.

Inquérito será aplicado a sujeitos dos 16 aos 65 anos.

Continuar a ler: https://anqep.gov.pt

O Inquérito será aplicado no domicilio, seleccionado através de moradas aleatórias e pago em 80 euros em vales, a serem gastos em lojas do grupo Sonae 

BROCHURA

Programa on line: EU SINTO-ME

 

Ordem dos Psicólogos Portugueses

Vídeos sobre várias temáticas da Saúde Mental

https://www.youtube.com/playlist

Programa Online sobre "Depressão"

 

Programa EU SINTO-ME

Ordem dos Psicólogos Portugueses 

Creche Feliz - Rede de Creches Gratuitas

https://www.seg-social.pt/rede-de-creches-gratuitas

RECURSOS IAC

 

https://iacrianca.pt/recursos

Nos seguintes temas: 

1. Acolhimento Familiar
2. Bullying 
3. Covid-19
4. Crianças Desaparecidas
5. Direitos da Criança
6. Educação
7. Exclusão Social
8. IACMaus Tratos e Negligência
9. Mediação Escolar
10. Parentalidade
11. Saúde
12. Tráfico de Seres Humanos

“Guia sobre o Ensino Profissional: uma escolha com futuro."

 

https://joseneves.org/pt/

Fundação José Neves

Num estudo a nível europeu realizado pela Mckinsey (2013), em que foram inquiridos mais de 5.200 jovens de 8 países (incluindo Portugal), os próprios jovens assumem o preconceito face ao ensino profissional.

Em cinco países, os estudantes que concluíram uma licenciatura universitária consideram que a sociedade valoriza mais um curso académico do que o ensino profissional.

No entanto, acreditam também que o ensino profissional teria, provavelmente, sido mais útil para encontrarem um emprego.

Consulta estes e outros dados no “Guia sobre o Ensino Profissional: uma escolha com futuro.".

Educação à Escuta - 10º ep: «Educação para a Ciência»

 

Os últimos três anos foram particularmente propícios para se falar sobre Ciência, do papel e do valor social do conhecimento científico, da urgência em ter uma resposta científica que permitisse que a humanidade se livrasse do flagelo que a pandemia de COVID-19 espalhou por todo o mundo. Aspirava-se a ter uma vacina eficaz contra o vírus, que tal vacina pudesse ser produzida em larga escala e que os sistemas de distribuição funcionassem de forma justa. Mas… como? A ciência e o conhecimento foram a base indispensável. A necessidade de literacia científica e de saúde e a interpretação de dados foi sustentada pela educação para a ciência.

Educar para a ciência é o mesmo que educar ciências? Educar para a ciência é uma responsabilidade da Escola ou existem outros atores responsáveis por esse desígnio? Educar para a ciência e cidadania têm alguma relação? Esta conversa conta com Rosalia Vargas, presidente da Ciência Viva, Ana Costa Freitas, presidente da Associação AMONET ex-Reitora da Universidade de Évora, e Luísa Schmidt, investigadora, jornalista em sociologia do ambiente e autora do livro «Portugal: Ambientes de Mudança – Erros, Mentiras e Conquistas», bem como com a moderação de Isabel P. Martins, Investigadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro.

Educação à Escuta é uma iniciativa de Comunicação de Ciência em Educação da Universidade de Aveiro em parceria com a Bertrand Editora. Não perca.

PROGRAMA NACIONAL PARA A PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 2022- 2030

 

https://nutrimento.pt/

Portugal. Ministério da Saúde. Direção-Geral da Saúde. 

PROGRAMA NACIONAL PARA A PROMOÇÃO DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 2022-2030

Lisboa: Direção-Geral da Saúde, 2022

- A Consulta Pública terminou: https://www.consultalex.gov.pt/ConsultaPublica

- Parecer da ORDEM DOS PSICÓLOGOS: https://recursos.ordemdospsicologos.pt/

Rubrica “Línguas de Perguntador” da UNICEF e da RTP 2

 

https://escolas.unicef.pt

Estás curioso ou confuso com o que se passa no mundo? 

Nós respondemos  às perguntas que te inquietam e aos temas que queres compreender melhor.

Todas as segundas-feiras, a UNICEF responde às dúvidas dos mais novos no Radar XS da RTP2. Não há tema nem limites definidos – por isso, incentive os seus filhos a participar e a deixar uma pergunta em www.perguntador.pt e nós respondemos.

Fonte: UNICEF Portugal

Pacto para mais e melhores empregos para os jovens

https://joseneves.org/pacto

Fundação José Neves

50 grandes empresas assinam hoje um pacto. 

As empresas signatárias do Pacto comprometem-se, até 2026, a reforçar a aposta em diversos indicadores, nomeadamente:​ a contratar e a reter jovens trabalhadores​, a garantir emprego de qualidade para os jovens​ e a formar, desenvolver e a dar voz aos jovens.

Novo curso privado de Medicina só vai ter vaga para dez alunos portugueses

 

Artigo de Samuel Silva que saiu no Jornal Publico a 18.01.23 com o título Novo curso privado de Medicina só vai ter vaga para dez alunos portugueses:

Os restantes 30 lugares são destinados a estudantes estrangeiros. Acreditação pela A3ES já teve em conta recusa do Centro Hospitalar de Gaia

O curso privado de Medicina da Universidade Fernando Pessoa, aprovado na semana passada pela Agência de Acreditação e Avaliação do Ensino Superior (A3ES), só vai ter vaga para dez estudantes nacionais. Os restantes 30 lugares estão destinados a alunos estrangeiros, avança a instituição de ensino superior. As aulas começam em Setembro, mas ainda não é conhecido o valor das propinas que vão ser cobradas.

O projecto que a Universidade Fernando Pessoa apresentou à A3ES previa a abertura de 100 lugares anuais para novos alunos. A instituição prometia abrir “apenas” 20 vagas para candidatos nacionais. “As restantes 80 destinam-se a candidatos da UE e de países terceiros.” No entanto, face às limitações apontadas pela agência de acreditação à proposta, o novo curso pode apenas abrir 40 vagas no primeiro ano, podendo chegar, no máximo, às 60 quando entrar em velocidade de cruzeiro.

Dos 40 lugares aprovados para a primeira fornada de médicos da Fernando Pessoa, 30 são “destinadas a alunos estrangeiros”. Ou seja, 75% do total. Para estudantes portugueses ficam dez vagas, anuncia ao PÚBLICO a direcção da universidade, em resposta escrita. A mesma fonte afirma que o início das aulas está previsto para Setembro de 2023.

(…)

A universidade não avança, para já, qual será o valor das propinas que vão ser pagas pelos novos alunos. Quando, há dois anos, abriu o primeiro curso privado de Medicina, a Universidade Católica passou a cobrar 16.250 euros anuais aos seus alunos – ou seja, quase 100 mil euros para a totalidade dos seis anos de formação. Na altura, a reitoria da universidade justificou que esse valor “reflecte o custo de formação de um aluno de Medicina, que não é diferente na Universidade Católica de uma universidade pública”.

A Fernando Pessoa também não avança ainda qual será o período de candidaturas ao novo curso. “Relativamente ao funcionamento do mestrado integrado em Medicina, a Universidade Fernando Pessoa pronunciar-se-á no momento em que a acreditação e o plano de estudos forem publicados em Diário da República”, informa a direcção da instituição, reiterando o que já havia dito na segunda-feira, quando foi conhecida a decisão da A3ES de atribuir acreditação à nova formação.

Continuar a ler: https://www.publico.pt

Universidade Fernando Pessoa foi autorizada a abrir o curso de Medicina

 

https://www.a3es.pt/  (Comprovativo da acreditação no site da A3ES)

A Universidade Fernando Pessoa foi autorizada a abrir um novo curso de Medicina, que vai funcionar entre o Porto, onde a instituição tem sede, e Gondomar, concelho. A acreditação e o plano de estudos aprovados ainda não foram publicados em Diário da República. 

A outra universidade privada a administrar o curso de Medicina, é a Universidade Católica.

Site da Universidade Fernando Pessoa.

https://www.ufp.pt/

Resolução do Conselho de Ministros n.º 3/2023

 Resolução do Conselho de Ministros n.º 3/2023-Diário da República n.º 12/2023, Série I de 2023-01-17

Presidência do Conselho de Ministros

Aprova o Plano de Ação da Garantia para a Infância 2022-2030

https://files.dre.pt

https://www.garantiainfancia.gov.pt/

Boas Práticas em Saúde Psicológica, Bem-Estar, Sucesso Educativo e Inclusão

 

https://www.ordemdospsicologos.pt/

Na revista da Ordem dos Psicólogos Portugueses (Psis21), saiu um suplemento relativo ao Selo Boas Práticas em Saúde Psicológica, Bem-Estar, Sucesso Educativo e Inclusão, onde poderá consultar um projecto de cada um dos três contextos educativos com maior pontuação da última edição.

 

Parceria entre a Ordem dos Psicólogos Portugueses e a RTP Ensina

 

https://ensina.rtp.pt/Recursos Ordem dos Psicólogos

Da parceria entre a Ordem dos Psicólogos Portugueses e a RTP Ensina têm resultado vários artigos informativos sobre as temáticas ligadas à vida académica, nomeadamente: ansiedade nas avaliações, desenvolvimento vocacional, métodos de estudo, relações na adolescência: abusos e violência entre outras.

Projeto Academia CV.pt- Boas Práticas

 

https://www.academia-cv.pt/

*O Projeto Academia CV.pt- Boas Práticas tem o objetivo de contribuir para o desenvolvimento socioeducativo e para a integração dos alunos migrantes do concelho de Lisboa.

É promovido pela Fundação Cidade de Lisboa em parceria com a Associação Renovar a Mouraria, e é apoiado pela Portugal Inovação Social através de Fundos da União Europeia e pela Câmara Municipal de Lisboa.

Descubra aqui a nossa seleção de 5 recursos pedagógicos para trabalhar diversas competências pessoais e sociais dos seus educandos!: https://www.academia-cv.pt/5-recursos-para/

MANUAL “𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗲𝗻𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗲𝗺 𝗖𝗿𝗶𝗮𝗻𝗰̧𝗮𝘀 𝗲 𝗝𝗼𝘃𝗲𝗻𝘀 𝗰𝗼𝗺 𝗽𝗿𝗼𝗰𝗲𝘀𝘀𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗣𝗿𝗼𝗺𝗼𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗲 𝗣𝗿𝗼𝘁𝗲𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗻𝗼 𝗮̂𝗺𝗯𝗶𝘁𝗼 𝗱𝗼𝘀 𝗖𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗔𝗱𝗶𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝗲 𝗗𝗲𝗽𝗲𝗻𝗱𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀”

 

https://www.sicad.pt

O SICAD divulga o manual “𝗜𝗻𝘁𝗲𝗿𝘃𝗲𝗻𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗲𝗺 𝗖𝗿𝗶𝗮𝗻𝗰̧𝗮𝘀 𝗲 𝗝𝗼𝘃𝗲𝗻𝘀 𝗰𝗼𝗺 𝗽𝗿𝗼𝗰𝗲𝘀𝘀𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗣𝗿𝗼𝗺𝗼𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗲 𝗣𝗿𝗼𝘁𝗲𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗻𝗼 𝗮̂𝗺𝗯𝗶𝘁𝗼 𝗱𝗼𝘀 𝗖𝗼𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗔𝗱𝗶𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀 𝗲 𝗗𝗲𝗽𝗲𝗻𝗱𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀” que pretende ser uma ferramenta útil para os profissionais que atuam nesta área, e surge pela necessidade de elaboração de um documento que reúna a informação de forma sistematizada e integradora, procurando a união de esforços em prol do superior interesse das crianças e jovens

GUIA “Trabalhar em Portugal”

 

https://www.act.gov.pt/

A Autoridade para as Condições do Trabalho (ACT) publicou o guia “Trabalhar em Portugal”, que contém informação útil sobre os direitos e deveres de trabalhadoras e trabalhadores estrangeiros.

O guia está disponível em português, bengali, hindi, inglês, mandarim e nepalês.

Retirado de : https://www.act.gov.pt/

Brochura: Os teus direitos no ambiente digital

 

https://www.cnpdpcj.gov.pt

Os teus direitos no ambiente digital Orientações do Conselho da Europa para respeitar, proteger e concretizar os direitos da criança no ambiente digital. Apresentadas a crianças e jovens até aos 18 anos.

Fonte:  CNPDPCJ

Os Nossos Filhos são… Diferentes - Como podem os pais lidar com uma criança com deficiência

 

https://repositorioaberto.uab.pt

Manual dirigido às famílias e ao público em geral, apresentando reflexões e orientações resultantes da análise do projeto-piloto piloto Intervenção Precoce – O Processo de Construção de Boas Práticas, e que marca o início de um conjunto de publicações sobre intervenção precoce

FICHA TÉCNICA

Outras Responsabilidades:

Autores: Júlia Serpa Pimentel, Joaquim Gronita, Cátia Matos, Ana Cristina Bernardo, Joana Duarte Marques;
Coordenação Editorial: Fundação Calouste Gulbenkian – PG Desenvolvimento;

Coordenação científica: Daniel Sampaio;

Cercizimbra;

Cooperativa TorreGuia

ISPA (Instituto Superior de Psicologia Aplicada)

Edição:

 

1ª ed.

Idioma:

 

Português

Coordenação editorial:

 

Fundação Calouste Gulbenkian

Editado:

 

2009

Páginas:

 

23

https://gulbenkian.pt/publications/

https://parentingtogether.eu/

Crianças Saudáveis e em Segurança: DGS lança novo manual

 

A Direção-Geral da Saúde (DGS) assinala o Dia Mundial da Criança com o lançamento do Manual de Recomendações para um Estilo de Vida Saudável e Seguro. O Manual apresenta sugestões no âmbito da alimentação saudável, da atividade física, da utilização de ecrãs, da saúde mental e da saúde oral, abordando ainda aspetos como as relações saudáveis e os valores a partilhar.  Destina-se aos pais e cuidadores de crianças e jovens, mas também às escolas e aos jovens que pretendem ter mais informação. 

O Manual incentiva a adoção de hábitos e cuidados que podem e devem ser estimulados ao longo da vida e dos diferentes ciclos que nele são identificados. Desde sugestões para os lanches das crianças ao número de horas que cada criança deve estar exposta a ecrãs e media, este manual oferece conselhos e recomendações a todos os que querem contribuir para um futuro com crianças mais saudáveis.  

Importa recorda que, nesta fase, é importante manter alguns cuidados para a prevenção da COVID-19, mas também de procurar adotar um estilo de vida saudável. A saúde, o bem-estar e o sucesso escolar relacionam-se entre si. Crianças saudáveis aprendem melhor.

MANUAL: https://www.dgs.pt

O Documento: https://www.dgs.pt/

Retirado de: https://www.dgs.pt/

Livro Digital e Campanha de sensibilização - MOCHILA MAIS LEVE

É o nome da campanha de sensibilização para a questão do peso excessivo das mochilas.

 - Recomendações: https://manuaisescolares.pt/mochilaleve

 - BROCHURA - A brochura integra diversos conselhos para minorar esta situação, designadamente, a promoção e o acesso a livros em formato digital, preferenciar o uso de livros repartidos e construir jogos interativos para aprender o que levar na mochila e como distribuir o peso na mesma.

 - LIVRO DIGITAL "O Saber não Deve Pesar" https://servicos.min-saude.pt

O Serviço Nacional de Saúde concebeu um livro digital, no qual aborda a temática do peso excessivo nas mochilas das crianças e dos jovens e o impacto negativo que gera na sua saúde.

O PESO DAS MOCHILAS:

 https://www.sns24.gov.pt

Seminário "Sucesso académico e prevenção do abandono no ensino superior"

Despacho n.º 622/2023; Constitui o painel de avaliação que tem como missão apoiar a análise dos projetos de promoção de sucesso e redução de abandono no ensino superior candidatos ao Aviso número POCH-I2-2022-07.https://files.dre.pt/

Sintomas alérgicos e pior controle da rinite estão associados a pior produtividade acadêmica

 

Foi publicado um estudo no Journal of Allergy and Clinical Immunology que concluiu que sintomas alérgicos e pior controle da rinite estão associados a pior produtividade acadêmica, enquanto a imunoterapia está associada a maior produtividade.

Journal of Allergy and Clinical Immunology: In Practice, uma publicação oficial da Academia Americana de Alergia, Asma e Imunologia.

ACEDER em https://www.jaci-inpractice.org/

Imagem e artigo em:https://www.jornalmedico.pt

Publicação: Crise Económica, Pobreza e Desigualdades – Relatório sobre Impacto Socioeconómico e Saúde Mental em Portugal

 

ordemdospsicologos.pt/frise_econaomica_pobreza_e_desigualdades.pdf

ORDEM DOS PSICÓLOGOS PORTUGUESES

Ordem dos Psicólogos Portugueses (2020). Crise Económica, Pobreza e Desigualdades – Relatório sobre Impacto Socioeconómico e Saúde Mental em Portugal. Lisboa. 

Retirado de: https://www.ordemdospsicologos.pt

Publicação: Combater as desigualdades e a discriminação

 

ordemdospsicologos.pt/opp_combaterasdesigualdadeseadiscriminacao.pdf

ORDEM DOS PSICÓLOGOS PORTUGUESES

Neste documento abordamos os conceitos de desigualdade e discriminação do ponto de vista da Psicologia, analisamos o impacto multidimensional e os factores determinantes da desigualdade e discriminação, bem como o papel dos Psicólogos e Psicólogas no combate destes fenómenos em diversos contextos de actuação profissional

Retirado de : https://www.ordemdospsicologos.pt/pt/noticia/

bullying.pt

 

https://bullying.pt/

Relatório sobre a transição da escola para o trabalho no contexto dos Planos de Recuperação e Resiliência

 

Francisco Simões, investigador do Iscte – Instituto Universitário de Lisboa é o autor de um relatório elaborado para a Comissão dos Assuntos Económicos e Monetários do Parlamento Europeu (ECON) sobre a transição da escola para o trabalho no contexto dos Planos de Recuperação e Resiliência, especificamente sobre políticas ativas de emprego para a juventude.

Relativamente à análise qualitativa das medidas dedicadas às políticas para as próximas gerações nos PRR dos seis países do Sul da Europa, Francisco Simões salienta três conclusões principais:

1. “as reformas e os investimentos são de banda larga, isto é, tendem a abranger toda a população, não sendo focadas nos jovens, embora os jovens estejam mais expostos ao desemprego”;
2. "quando as medidas são focadas nos jovens, não são suficientemente específicas”, isto é, não parecem ter em conta a diversidade de certos grupos (e.g., mulheres, migrantes, NEEF) e suas particularidades, com exceção de um grande grupo, os estudantes;
3. as medidas também “não parecem ter em conta as necessidades das diferentes áreas territoriais dos seis países analisados”, apesar das disparidades regionais nos indicadores avaliados.

Saber mais:

https://www.cis.iscte-iul.pt Os desafios da transição da escola para o trabalho nos países do Sul da Europa

O RELATÓRIO (em inglês)

As competências profissionais em 2023

 

https://epale.ec.europa.eu/

https://blog.coursera.org

As competências profissionais em 2023

Tendo por base o relatório "The Job Skills of 2023", que reúne as perceções de 4 milhões de aprendentes de todo o mundo da Coursera, a autora deste blog descreve as competências que se encontram em ascensão em 2023.

O relatório aqui focado centra-se nas competências digitais e humanas em rápido crescimento e elenca sete tendências, em geral. Para além disso, destaca três tendências nas práticas de desenvolvimento de competências no mercado de trabalho.

Fonte: EPALE Portugal

O Relatório centra-se nas competências digitais e humanas em rápido crescimento.

• As competências digitais dizem respeito a um conjunto de aptidões que permitem compreender, utilizar e criar valor com e a partir da tecnologia. Incluem tudo, desde a digitação até à publicação nos media sociais, o desenvolvimento de software e a segurança cibernética. As competências digitais existem num espectro em constante evolução.
• As competências humanas constituem a nossa capacidade de nos relacionarmos uns com os outros. Incluem uma variedade de competências cognitivas, sociais e emocionais, como a criatividade, o pensamento crítico, a interpretação da informação, a tomada de decisão, a liderança e a comunicação